人教版语文能力层级-·-教材-·-中考

中考考核的五个能力层级A.识记：指识别和记忆，是语文能力最基本的层级。题型：语音、字形、文学常识、名句名篇默写等。B.理解：指领会并能做简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。题型：文言文实词的含义、虚词的用法、文句理解、句意翻译，现代文的词语理解、句子理解、信息筛选等。C.分析综合：指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。

题型：文言文的内容分析、要点归纳、作者观点分析概括，现代文的内容分析、结构分析、内容要点、中心思想和作者观点的归纳等。中考考核的五个能力层级D.表达应用：指对语文知识运用的能力，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。题型：作文、使用词语、辨析修改病句、仿写、运用常见的修辞方法等。E.赏析评价：指对阅读材料的赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。题型：诗词鉴赏、词语语句的鉴赏分析等。教材课后练习题五个能力层级比例总体感受：考察层级鲜明，练习形式多样，设题精心，培养学生多方面能力，贴近中考考核要点。教材课后练习题与中考试题比照A.识记：试题基本出自课后“读一读写一写”练习和要求背诵篇目。B.理解：教材课后练习题与中考试题比照6．解释文中加点的词（2分）（1）家贫，无从致书以观

致：【八年级（下）24课练习二】解释下列句中加点的词。1.家贫，无从致书以观……中考试题教材练习9．下面与文中“岁归省三四”一句中的“归”字意思相同的一项是（2分）A.男有分，女有归。（《大道之行也》）B.居数月，其马将胡骏马而归。（《塞翁失马》）C.微斯人，吾谁与归?（《岳阳楼记》）D.日出而林霏开，云归而岩穴暝（《醉翁亭记》）

B.理解：教材课后练习题与中考试题比照【八年级（下）27课练习二】联系上下文，解释加点的词的意义或用法。6.微斯人，吾谁与归中考试题教材练习12．文中自新“性方简,无文饰”具体表现在哪里?（2分）

B.理解：教材课后练习题与中考试题比照【八年级（下）28课练习二】作者到底都在“乐”些什么呢？请仔细找一找，画出有关的语句，说说自己的理解。中考试题教材练习【九年级（上）16课练习二】联系全文，辨析下列句子中“中国人”的含义，说明“状元宰相”“地底下”指的是什么。19.探究问题,说说你的看法.[任选一题回答,多答按第（1）题计分]（2分）（1）“人生的春往往与年龄没有关系”这个说法你同意吗?B.理解：教材课后练习题与中考试题比照【八年级（下）13课练习二】课文说，“人类也许应该从旅鼠身上学到点什么。例如，如果人类也毫无节制地繁衍下去，也许有一天不得不走旅鼠的道路。”讨论一下，课文说的对不对？为什么？中考试题教材练习【七年级（下）8课练习三】

【8.3】本文结尾说：“要知在艰难的国运中建造国家，亦是人生最有趣味的事……”这个看法对不对？为什么？试分组或在全班讨论。14.作者对人生的春的理解经历了三个阶段,根据你的理解,填写下表.（3分）（表见图2）C.分析综合：教材课后练习题与中考试题比照【七年级（下）3课练习一】丑小鸭遭到哪些歧视和打击?在这些打击面前，丑小鸭抱什么态度，有什么追求?中考试题教材练习【九年级（上）9课练习一】【9.1】这篇小说写故乡，主要是写故乡人的变化。作者主要写了哪些人的变化？他们有怎样的变化？作者从中表达的是一种怎样的情感态度？20.读了本文,你一定会有这样或那样的感悟和联想,请写在下面.（不要超出所给字格）（10分）D.表达应用：教材课后练习题与中考试题比照【八年级（下）30课练习三】从“落红不是无情物，化作春泥更护花”这句诗中你联想到什么？与同学交流。

中考试题教材练习【八年级（上）5课练习三】你对那位日本作家的言论有什么看法？写一则感想或评论，200字左右。17.下面两句话中的“熬”字用得好,好在哪里?（4）

（1）用漫长的时间去经历,这就是熬了.

（2）我的母亲又熬过了一个严冬.（《散步》）E.赏析评价：教材课后练习题与中考试题比照中考试题教材练习【八年级（上）9课练习二】比较下边每组两个句子，联系上下文，说说①在表达上的好处。①他送的冰比他前任的大一倍，冰价相同。②他送的冰比前一个三轮车工人送的大一倍，冰价相同。……18.比较下面的两段文字,说说它们的表达特点及作用.（4分）

（1）当家家户户炊烟升起的时候,……空间却有着童话一般的神秘高远和无尽辽阔.（2）看吧,由澄清的河水慢慢往上看吧,……像地毯上的小团花的小灰色树影.（《济南的冬天》）E.赏析评价：教材课后练习题与中考试题比照中考试