双减工作课后服务工作总结（文档）

双减工作课后服务工作总结（文档）双减工作课后效劳工作总结双减工作课后效劳工作总结篇1开展中小学生课后效劳，是促进学生安康成长、帮忙家长解决按时接送学生困难的重要举措，是进一步增加教育效劳力量、使人民群众具有更多获得感下面是小编为大家整理的双减工作课后效劳工作总结,供大家参考。

完毕一段时期的工作后，必需重视起工作总结的写作，工作完毕了我们的工作力量、阅历都有所成长，要好好写份工作总结了，以下是小编细心为您推举的双减工作课后效劳工作总结5篇，供大家参考。

双减工作课后效劳工作总结篇1

开展中小学生课后效劳，是促进学生安康成长、帮忙家长解决按时接送学生困难的重要举措，是进一步增加教育效劳力量、使人民群众具有更多获得感和幸福感的民生工程，为满意小学生课后在校效劳需求，缓解学生家长实际困难，完善社会效劳体系，依据《教育部办公厅关于做好小学生课后效劳工作的指导意见》和教体局文件精神，结合我校实际，以双减和五项治理标准为依据，以丰富校园生活，促进学生全面进展为指导，在放学后时间内组织学生进展学业辅导和共性化课程，减轻学生学习负担，激发学习兴趣，进展共性特长，促进学生身心安康成长。

一、完善治理制度，保障课后效劳的质量

1.成立了以校长任组长的领导小组和实施小组，并屡次召开家长会，领导班子会议和全体教师会议，充分争论修改总体方案，围绕课后效劳怎么搞，多长时间，学业辅导如何设计等问题确定了课后效劳的内容，挖掘学校的特色资源，进展共性化课程设置，并制定了相关制度。学校课后效劳总体方案根据发动广阔教师和家庭积极参加课后效劳工作的热忱，使课后效劳工作得到了有效的开展。

2.学校依据上级文件精神，出台了课后效劳实施方案，课后效劳工作治理制度，安全应急预案，课后效劳课程表，未参加课后效劳的接送治理措施等制度。通过发放,《致家长的一封信》《课后效劳协议书》等，充分征求家长意见，并召开2次家长会，向家长告知和解读效劳方式、效劳内容和双减以及五项治理的要求。依据家长自愿参与的原则，建立家长申请-班级审核-家长签订协议——学校统一实施的工作机制。在完成正常的教育教学、作业批改、集体教研、集体备课的同时，发动全体教师依据自身的专业特长参加辅导治理，并对全部的教师进展了岗前培训和解读。

二、设置效劳工程，促进学生全面进展

学校的课后效劳时间，安排在放学之后，详细的内容以学业辅导和共性化课程两个板块组成。学业辅导除了监视和催促学生的书面作业完成状况，更重要的还要求教师们对学有困难的学生进展辅导和答疑，对学有余力的学生进展培优工作。共性化课程我们以五大领域为主要内容，通过经典诵读、传统文化教育、益智类活动、体育运动安康活动、爱国主义教育、生态文明教育、安全教育和心理安康教育促进学生的全面进展。除此之外我们充分挖掘学校的教育教学特色，不断升级课后效劳的内容，把素养拓展和社团活动结合起来，把大课间活动和效劳内容结合起来，充分发挥教师特长和功能教室、运动场地的作用，依据学生的兴趣爱好，打破班级和年级界限，成立了衍纸画、芦苇画、剪纸、书法、音乐舞蹈，足球、集体跳绳等社团活动，并吸纳家长志愿者参加我们的共性化课程，如烘焙，绘本阅读等（还在酝酿和开发），努力以独特的课程魅力吸引每一个学生。通过一系列的课程设置，我们参与课后的人员也由最初的420人到现在的519人。

三、?不断完善和改良，提高课后效劳的质量

课后效劳四周以来，我们拟定了课后效劳满足度家长调查问卷，调查满足度和不参与课程的主要缘由，以此更好的改良我们的工作，让更多的学生走进课后效劳。此外我们还要充分的开发和探究课程的魅力，要在以后的课后效劳时间内星期开展课后效劳成果展现汇报，并要请家长走进学校、走进课堂。充分利用学校开展的各项活动，进展汇报演出开展经典诵读活动、歌咏竞赛、棋艺竞赛、魔方竞赛、跳绳竞赛、田径运动会等更多工程的共性化课程成果，为学生展现特长搭建舞台，有力的促进学生的特长进展，赢得家长的好评。

四、?严格治理，指导课后效劳落实落地

在课后效劳的治理上，学校讨论制定专项的考核制度，把课后效劳的班级参加率，完成质量作为考核的主要指标，纳入到教师绩效考核之中，对于好班级、好教师和好课程要福利和表彰，挖掘典型，学习借鉴。我们还成立了以校长挂帅的监视和治理小组，每天对课后效劳开展进展检查、指导和评估，对于做的不好的教师当面指出问题，对于做的好的大会表扬和学习。每节课做到必巡和必查，查是否有违规现象、查是否有懈怠现象、查是否填写活动记录和辅导记录，查是否做好学业辅导和答疑工作。此外，我们还组建了“小学语文作业设计的实践与讨论”的校本教研团队，从语文作业设计入手，进展开发和探究，提高作业治理的力量，保障课后效劳工作稳扎稳打，有序开展，不断推动。

为了更好的开展好课后效劳工作，于9月底进展了家长问卷调查，通过问卷调查，有40%的家长对学校举办的各类社团活动为满足，60%的家长特别满足；100%的家长对课后效劳的时间和课程设置表示合理，100%的家长对学校开展课后效劳工作满足。也提出了合理的建议：

1.建议在课后效劳的时间再多增加一些体育活动。

2.建议增加课外阅读和培优方面的课外题。

3.建议增加师生之间的更多的互动性。

4.建议开展一些丰富多彩的竟比活动。

5．个别的学生因拖拉等习惯还不能完成作业。

还有一局部未参与课后效劳工作的缘由主要表现在三个方面：

1.时间太晚，尤其是冬天，天太黑，回家晚。

2.有人照看，在家的这段时间家人有力量自己指导作业。

3.能自主完成作业，不用在学校完成。

针对以上建议，下一步的课后效劳的改良措施：

1.加强作业设计和讨论，保证各个层次的学生都能吃得好，吃得饱。

2.担当课后效劳课程的教师，要进一步加强责任感和使命感，做好作业指导、答疑辅导和共性化课程的设计。

3.在每周一、周三、周五的时间内更加丰富课程的设置，周一增加一二年级的绘本阅读；周三增加3-6年级的课外阅读，周五增加学生专注力培育和不良习惯的教育和训练等工程，此外每天利用素养拓展20分钟时间进展集体跳绳运动，增加学生的体质。

总之，课后效劳工作还要加强讨论和探究，让课后效劳工作成为提高教学质量、提高学生素养的一项内容去开发和探究。

双减工作课后效劳工作总结篇2

为全面贯彻落实党中心、国务院《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》工作部署，充分发挥学校教书育人主体功能，促进学生全面进展，xx学校快速成立学校“双减”领导小组，屡次组织召开教师会议，分析解读政策文件，分散全体思想共识，制定落实方案，并全过程、全方位监视，确保全员参加，保障落实。

“双减”政策想要真正见效，关键还在于要守好学校这个教育教学的主阵地，将这块主阵地做大做强。第一要“守住课堂”，深化教育评价改革，变革教育教学方式守住课堂就是守住教育教学质量，就是植根课堂“学足学好”。其次要“把住作业”，即高质量作业治理，切实减轻过重负担，让“双减”真正落地。第三落实好“课后效劳”，提升延时质量。第四开展丰富活动，增加安康体魄。

一、聚焦高效课堂，提高教学质量

在课堂教学方面，进一步加强课堂教学改革力度，上好“常态课”。努力深化推行学校“全人成长”的课堂教学模式，确保学生的主体地位。

同时，积极组织沟通活动。建立由校领导和学校中层组成的“成长课堂”课堂教学实践深入讨论领导小组，开展推门听课、骨干教师示范研讨课、同伴互助小组、青年教师教学比武等一系列教研活动，逐步形成高效课堂教学模式，以此提高全体教师的课堂驾驭力量。

二、优化作业设计，健全治理机制

为减轻学生作业负担，贯彻落实“双减”作业新要求，制定了《xx学校关于切实减轻学生课业负担实施方案》、《xx学校分层作业及特色作业治理实施方案》等一系列作业相关新方案，着力健全作业治理机制，提高作业设计质量，准确落实“双减”作业新标准。

“双减”政策下对作业提出了更高的要求，要更好的贴合上课内容及教学目标，要少而精，为此，学校提出了“三提”、三控”，走好“双减”作业治理最终一公里。“三提”分别是：提高作业设计水平、提高作业治理水平、提高课后效劳水平。“三控”即掌握作业总量、掌握作业时间、监控作业批改质量。

学校教育处集结学校骨干力气，学校组织开展了“高效课后分层作业设计”活动，分为“根底题”“提高题”“拓展题”，让学生依据学习力量选择作业。我们的高效课堂建立，需要辅以学生感兴趣、情境化、基于问题解决的高质量作业来完成完整的学习闭环，促进学生对学问的理解、迁移与运用，做到举一反三、触类旁通，真正实现“减负不减质”。

三、拓展效劳渠道，提升延时质量

为满意学生多样化学习需求，有效实施各种课后育人活动，学校面对学生开展课后延时效劳，由学生及家长自愿选择参与。

首先，依据调查问卷进展合理安排，组织学生开展自主作业、自主学习、自主阅读、自主合作探究活动，安排在岗教师供应个别作业答疑辅，尤其是对个别学习有困难的学生供应辅导（不占用正常的教学时间，不作为正常教学和学科课程的延长，不进展集体教学或“补课”）。

其次，为促进学生全面进展，促进学生多方面综合力量素养的提升，学校依据已有资源和学生需求，开设60多个社团，每个学生都选择了自己心仪的社团。

四、开展丰富活动，增加安康体魄

为保障学生休息权利，建立学生睡眠质量监视机制，确保学生每天不少于9小时高质量睡眠。并尽全力保证学生参加“校园体育一小时”活动参加率到达100%，推动安康生活习惯养成。开展了跳绳竞赛，分个人一分钟跳绳竞赛和班级跳长绳竞赛，孩子们人人参加其中，既熬炼了身体，又丰富了学生的课余生活。在体育大课间组织全体学生跳特色操《绿书签之歌》彩绸舞，舞动彩绸，绽放笑脸。

五、下一步工作准备

1、加强课堂教学研讨，提高课堂教学效率。

2、连续探究特色作业，有效稳固教学效果。

全体xx人定将不忘初心，砥砺前行，坚守教育沃土，深耕细作，把“轻负高效”落实在常规教学和常规治理中，在变中瞄准高目标，在变中确立新起点，在变中求得新进步，创xx之特色，为景德镇教育之花添上一抹浓烈的芳香。

双减工作课后效劳工作总结篇3

“双减”减轻了学生的作业负担，减轻了学生的校外培训负担，但同时也给学校和教师带来了更多的挑战。“双减”政策实施以来，我校在三个方面的做法取得了肯定的成效：实现课堂增效、严格作业要求、课后分层效劳。

一、抓课堂，实现课堂增效

课堂教学是学校教育的主阵地，双减”的前提是课堂增效，课堂增效的起点是教师对课标、教材研读、把握、执行，教师要做课标忠实执行者，教材制造性解读、使用者。这就要求教师脑中有“纲”(课程改革纲要)、胸中有“标”(课标)、腹中有“书”、目中有“人”、心中有“法”、手中有“技”。教师要有“不是教教材，而是用教材教，用课标教”的意识。关注从学科教学意识到课程意识转变，关注校本课程开发与实施，关注学校整体课程体系建构与推动。

双减”政策下，对学校对教师提出了更高的要求：

1.教师应教尽教，学生应学尽学。在课堂上让学生吃饱吃好，充分提高课堂效率。

2.优化教学模式，提高教学效益。通过各种形式的教研活动，提升教师教学水平。

3.以生为本、以学定教。课堂上全部的教学活动和信息化手段都是为教学效劳的，无论用什么方法教都不能偏离教学目标。

4.让英语教学生活化，转变学生会答题不会会话，会阅读不会写作，能听懂不能沟通的现状。

实现课堂增效，需要满意“四有”条件：有精准的教学目标;有合理的教学方式;有愉悦的教学气氛;有实在的教学效果。教师们会连续借助学校的教研常规工作，推动教学改革，提高课堂实效，优化作业设计。

二、抓作业，严格作业要求

作业是学校教育教学治理工作的重要环节，是课堂教学活动的必要补充。学校在作业治理方面措施如下：

1.完善作业治理制度

制定了作业精编制度，作业布置公示制度，作业检查制度和考评细则，并纳入量化治理。

2.加强考核确保落实

依据作业治理制度和考评细则，每周检查作业布置、批阅和学生完成状况，发觉问题准时反应，准时整改。

3.合理调控作业总量

严格根据学校制度，合理调控学生书面作业总量，书面作业完成时间不超过90分钟，充分利用课后延时效劳时间，让学生在校内完成大局部书面作业。

4.细心设计分层布置

我校要求任课教师依据学习内容，细心设计作业，做到分类、分层布置作业，鼓舞弹性和共性化作业。同时将家务劳动、综合实践及体育活动等纳入家庭作业内容，增加了学生学习的积极性和动手动脑力量。

5.标准作业批改

依据作业治理制度，教师对作业进展全批全改，批改标志正确标准、评语恰当，记录详实。精准分析作业中存在的问题，实行集体讲评、个别讲解等方式准时反应，促进学生学业提升。

6.强化作业分类指导

依据个体补偿与提升规划，利用课后效劳时间，对学习有困难的学生加强帮扶，对学有余力的学生赐予指导，为学生顺当完成作业供应必要的帮忙。

学校把作业的检查与评价展现相结合，不断挖掘优秀成果。还进行“学生优秀作业展览”，共展出二百余本作业。同学们看到优秀作业时，都被震撼了：清爽娟秀的字迹、标椎的书写格式、错题的标准订正……都给同学们留下了深刻的印象。通过班级和学校作业展览，书写标准、正确率高、获优次数多、订正仔细的作业成为大家的典范。学生作业标准化治理初见成效，真正到达减负增效的目的。

三、抓辅导，课后分层效劳

为了全面落实“双减”工作，我校深入调研学生的兴趣和家长的需求，开设了丰富多彩的集体活动和延时托管。

1、集体活动丰富多彩

校园是学生参加体育运动与特色教育的关键场所。让学生能运动、会运动、爱运动，进展特色素养教育，是我校丰富的课后效劳内容之一。依据学校场地和师资状况，目前我校开设了乒乓球、排球、篮球、衰弱操、舞蹈、绘画、书法、象棋、快板、校园之声、英语口语11个社团。学生人人参加，每人报一个社团。各工程负责教师学期初制定社团活动规划及周课时规划，每周三开展一次活动，写好集体活动教案及活动记录。

2、课后效劳分层辅导

学校要求任课教师，利用课后效劳时间，对当天作业中集中消失的问题进展讲解和分析，对学生需订正的作业进展面批和个别辅导，不仅减轻学生的课业负担，还能准时解决难题，根本能做到当天的问题当天解决。

如英语组：采纳分层辅导模式，既解决了学优生“吃不饱”的问题，又解决了学困生“吃不了”的问题。实施分层辅导，教师把鼓励带进课堂，把信任的目光投给每一个学生，使学生布满自信，并营造出一种和谐的课堂气氛。优等生在教师的带着下，完成更高层次的学习任务，提升思维力量；中等生查缺补漏夯实根底提升力量。潜能生识记学问要点。

再如数学组：关注智优生和薄弱学生，在智优生已经完成根本作业的前提下，进展肯定的拓展式教学，赐予学生思索的时间和争论的空间，教师依据学生状况做肯定的引导和提示。在智优生思索问题的同时，教师也可以针对薄弱学生在学习中消失的困难分批进展有针对性的辅导，从而完成同一个课堂内的分层教学，使得每一位学生在课后效劳中都有所提高。

分层辅导让学习薄弱的学生重建自信，鼓励他们直面自己的逆境迎难而上。有了奋斗目标，有了学习动力，同学们学习起来不枯燥，不反感。因材施教，有的放矢，使全部学生积极地参加到学习中来。激发了学生的学习能动性，仆人翁意识，收到不同层次同学的宠爱。

就开学近2个月的实施效果看，课后效劳分层辅导，受到了学生的欢送。智优生情愿在这个时间段进展一些拓展性学问的探究，而利用这个时间段对薄弱学生的薄弱环节，尤其是作业订正中消失的困难进展指导，对薄弱学生攻克教学难点有肯定效果。

做好双减工作是一项长期任务，系统工程，需要学校、家庭、社会联动，同向发力，我将进一步加大“双减”力度，树立正确的育人观，加强家校合作，加大宣传力度，把“双减”工作落到实处。

双减工作课后效劳工作总结篇4

为连续扎实推动“双减”工作，切实减轻学生课业负担，进一步强化学校教育主阵地作用，提升学校育人水平，提高学生学习的有效性，乌兰哈达中心小学开展落实了具有本校特色的“5+2”课后效劳。

一、书包上瘦身

合理调控

推行“小书包”不回家政策，

“小学一、二年级坚决不布置家庭书面作业”；“小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟”等硬核要求落实究竟,在课后效劳的时间段完成作业，让作业不出校门。

严格执行“三不”“两制止”：不布置大量抄写、机械重复性作业；不留超出课标要求的超纲作业；不留惩处性作业。

制止通过手机微信或群等方式留作业；制止给家长布置作业，要求家长批改、打印作业等。量上精减，形上瘦身，让孩子轻松无作业回家。

二、时间上减压

安康为本

结合学生的年龄特点和课程要求，周一至周三，教师们细心安排了夯实根底的学问类作业、进展兴趣的嬉戏类作业、感知体验的实践类作业。周四则是丰富多彩的社团活动。学校共开设了少儿舞蹈、少儿合唱、少儿绘画、心脑珠算、体育嬉戏等10个工程课程，使孩子们在好玩的活动中体验到了学习的欢乐！

三、课堂上深研

提质为核

实现轻负高效的主战场在课堂上。我们始终秉持“让儿童站在学校正中心”的哲学理念，着力打造“四声”课堂，在提高课堂质量上下足功夫，保证减量不减质。

1.调整备课时间和模式。依据课后效劳时间和课程安排进展整合，以学科组为单位集中备课，开启“无生课堂”备课模式。

2.梯度教研传帮带模式。设立每周三、四教研日，安排领导，骨干教师，新入职教师梯度教研，领导示范、骨干引领、青年练兵、师傅指导协同进展模式.

3.组建新教师入职团队，设定新教师培训路径。通过“德育治理”，“教学组织和学科教学”“教师专业成长”等，帮忙年轻教师尽快成长。

四、作业上革命

分层多项选择

遵从“顶层设计、专业引领、协同推动”的工作思路对作业留法流量上进展了深层次的重塑，进展一场“静静地革命”。集中学校优势，整合学校资源，设计a、b套餐式分层选做作业，从量上、难易程度上、兴趣上自选套餐，教师适时答疑解惑，个别辅导……让学有余力学生感兴趣吃饱，需要帮忙的学生减轻压力，轻松完成。

五、内容上多元

课程出彩

小学课后效劳，全校学生参加率到达96.5%，全校教师参加率到达100%，并聘请三位校外专业人员入校参加课后效劳，拓展效劳内容。

学校统筹配置课程“套餐”，以社团方式推动落实，让孩子们自主选择。学校设置了舞蹈、合唱、手工、珠心算、健体嬉戏、棋类、衍纸、足球、篮球等23个工程课程，学生在丰富多彩的的活动中，真正实现身动、心动、脑动、情动、意动、手动的多元融合体验。

六、制度上健全

加强监视

学校把提高作业质量为一个课题加以讨论，成立作业讨论小组，先后出台了《作业治理实施方案》、《作业治理制度》、《作业公示制度》、《作业布置与批改十项要求》、《作业设计十项原则》等质量提升方法，积极实行分层作业，每周五在公示板上公示每个年组、班级的作业，使作业从大水漫灌变为精准浇灌，帮忙学生在有限时间内提升学习效率。

七、效劳上调研

群众满足

推行“5+2”课后效劳以来，小学针对学校效劳及“双减”落实状况设计了问卷调查发放给家长，进展了匿名反应调研，收回反应记录936份，并对结果统计分析。对课后效劳满足率到达99.1%，其他选项满足都在95%以上，到达了预期效果，群众满足始终是我们效劳的宗旨，我们也会连续调整和丰富课后效劳内容，让孩子喜爱，让家长