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文档简介

《化学反应的速率与限度第二课时》教学设计【教学目标】（1）掌握化学限度的概念，理解影响化学限度的因素。（2）了解人类如何利用和控制化学反应，理解如何提高燃料利用率的方法和措施。【教学重点、难点】1、教学重点：（1）化学限度的概念。（2）影响反应限度的因素。2、教学难点：化学反应限度的本质原因以及外部特征【教学方法】（1）讨论法，（2）讲授法。【情景引入】回顾之前所学的可逆反应方程式，提出问题进入实际教学【板书】第一课时化学反应的限度【老师提问】为什么存在反应限度的问题？【学生回答】思考【老师提示】化学反应可逆反应，是在相同条件下，正反应与逆反应同时进行。（正反应：反应物生成物，逆向反应：生成物反应物）【学生讨论】1，在一个可逆反应开始时，反应物和生成物的浓度是如何变化的？2，在反应开始时，正反应与逆反应是同时进行的，反应的速率是否相同？（提示：反应速率与浓度有关）3，随着反应进行，正反应速率与逆反应速率是如何变化的？【总结】反应开始时，反应物浓度最大，正反应速率最大；此时生成物浓度为零，逆反应速率为零。随着反应的进行，反应物浓度降低，正反应速率减小；生成物浓度增大，逆反应速率增大。当正反应速率等于逆反应速率时，反应物浓度和生成物浓度不再发生改变，达到表面静止的状态——平衡状态。【板书】【板书】3，化学反应限度：可逆反应在一定条件下能够达到平衡状态的最大程度。4，达到化学反应限度的特征（可逆反应）①V正=V逆≠0②反应物浓度与生成物浓度不再改变。【情景引入】在我们日常生活中，希望促进有利的化学反应，抑制有害的化学反应，所有我们可以对化学反应的条件进行控制，请问我们可以怎样做？【学生回答】控制反应条件，使化学反应按我们的需要进行：对有利的或我们需要的化学反应，设法增大反应速率以提高生产或工作效率，促进反应的完成程度以提高原料的利用率；对有害的或我们不希望发生的化学反应，设法降低反应速率或阻止反应进行；对于特殊需要的化学反应可以对反应条件进行特殊的控制。【板书】6，可以按照需要改变化学反应的速率和反应限度。【讨论】练习书本第48页，思考与讨论回答相关问题，我们在提高煤炭燃烧效率可以采取哪些方法？

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