我的月亮吴海亚

9/9我的月亮—方案修订太古小学吴海亚活动的目的：通过讨论和请教等方法让小组子课题的活动方案制定得更详细、合理。2、通过活动，让学生初步了解可行方案的标准,并利用这个标准去修订自己组的活动方案。3、培养学生的胆魄和交流能力。4、学会欣赏地看一件事，在欣赏中提出不足。5、培养小组合作精神。活动准备:每组一份放大的活动方案水彩笔活动的过程：回顾前一节课的活动，引出本节课的活动内容.师：前一节课,我们开展了以“我的月亮”为主题的综合实践活动的开题指导课，通过大家的讨论，我们确立了５个同学们感兴趣的活动子课题，它们分别是：未来月亮月亮美食月亮古诗词月亮歌曲月亮神话(各小组大声汇报自己组感兴趣的子课题。)师：同时分好了小组，每组承担一个子课题的研究，并通过小组讨论已初步完成了活动方案的制定，各组展示制定的活动方案。师:这堂课，我们的主要任务是仔细看看这些同学们制定的活动方案。（出示课题:我的月亮—-方案修订）师：大家是怎么理解“方案修订”这四个字的？生:就是修改方案.生:就是让我们的方案越来越好。…师:是的，同学们都说得很好，“修”就是修改,“订"就是重新制定。二、明确本节课的目的和任务师:同学们的活动方案制定好了,就可以开始去实践了，我们为什么要来修改和重新制定呢？生:让我们的活动方案制定得更加具体、更加完善。生:让我们下面的活动开展得更加顺利。师：现在我们这节课的目的和任务已经非常明确了，那我们用什么方法来修订呢？让我们的方案变得更加完善呢?Ａ生：运用讨论来修订方案。师:你和谁一起讨论?生：我和同学们一起讨论.B生：运用请教的办法来修订方案。师：你请教了谁，你准备去请教谁？师：我们还可以请教谁？生：还可以请教爸爸、叔叔、哥哥等。师：你为什么去请教他们?师：是啊！只要他们懂得比我们多，哪怕多一点点，他们就是我们的老师，我们就可以去请教他们。师:除了这两种办法，还有其他的办法？Ｃ生：还可以去上网查资料，看看人家是怎样制定活动方案的。师：这也是一种办法，利用高科技，我们能做得更好。（学生边回答，教师边板书。)教师版书:方法:请教上网讨论三、选一组交流师：因为我们每一组研究的子课题内容都不一样,所以我们在修订方案时,要有针对性,要有适合自己组活动的具体方案,体现小组个性。师：接下来请哪一组同学先来汇报一下你们组的初步活动方案？亮亮相：这是一次很好的机会，有那么多的同学帮助我们一起来修订方案可别错过了机会。请举手最积极的一组上台。(老师喜欢举手积极的学生,真勇敢。掌声送给他们,请他们上台。)请研究“未来月亮”的一组同学上台。有汇报员汇报（大声、口语化）“我的月亮"小课题研究计划子课题题目未来月亮指导教师吴老师班级403课题组成员张文雄、邵梦波、徐海燕、黄斌天、顾梦倩、叶晨建组长顾梦倩活动计划任务分工纪录员：张文雄画图员：黄斌天、徐海燕汇报员:顾梦倩打字员:邵梦波资料员：叶晨建、邵梦波活动步骤阶段时间任务（我们想研究……)方法、途径负责人准备7至10天我们想研究的是未来的月亮小组讨论,上网查找。顾梦倩研究8至１2天未来的月亮会怎么样？未来月亮我们人类能住吗？上网查找相关资料。邵梦波整理汇报３至５天让更多的人了解未来的月亮1、画未来的月亮2、用文字介绍未来的月亮3、做展板4、在校黑板报出画出顾梦倩活动所需要的条件：电脑、打印机、展板、电脑老师的指导。预期的成果:更多的人了解未来的月亮四、欣赏中学会修改师:这是他们组第一次制定的活动方案，第一次能把活动方案制定成这样已经很不错了。你能夸夸这份活动方案哪些地方制定得比较好吗？好在哪里？生:他们的任务分工时做得很好,黄斌天、徐海燕平时画画很好，所以让他们做画图员,邵梦波是我们班的电脑高手，所以让他做打字员，他们组在分工时考虑到了同学们的爱好、特长。生:他们组在“研究”和“整理汇报”中都写得很详细，说明他们组确实动了一番脑筋，好的开头是成功的一半。生:他们组充分利用了电脑来查找资料,先画,再用文字介绍,然后做展板、出黑板报,形式很多。生：他们小组很团结，每个同学都有任务,并且有主要负责人，这样容易操作。-－—-－－师:刚才我们欣赏了他们的优点。现在你能说说这份活动方案的不足吗?为什么不够好？或是给他们提提建议.生:他们的计划表时间不够明确，应写明几月几日到几月几日，而不应该写几天到几天。“未来月亮"组成员诚恳地接受他们指出的不足，打字员及时修改.生：记录员张文雄的字写得不好，应该考虑与其他同学交换一下。组员：其他人都有任务了，你认为与谁交换比较好？生：与叶晨健交换比较好,因为叶晨健字写得比较好，而张文雄又是比较灵活的，查资料应该很好的.（组员显得有些为难，但马上勉强同意了。)师：你们组不用马上同意,可以商量一下再做决定,至少应该与当事人商量一下.生：在研究过程中,你们提的问题还不够多.(这时,全班同学与他们进行了交流,气氛热烈.）生:“未来月亮”你们组的想法还不够多，可以进行一次未来月亮绘画大赛,看看谁最有创意.让大家更多地了解未来月亮生：可以把有创意的作品挂在学校墙上，让更多的人了解未来月亮。生:举办一次绘画比赛,主题是：未来月亮生：可以把展板放在小区里，让居民参与.————-—(以上两个过程是全班同学与“未来月亮”组员的交流,在交流的过程修改、补充、添加活动方案中的内容，记录员及时记录，老师作一些必要的指导。)学生边说，教师随机归纳、板书.教师版书：标准①、符合条件、设备②、分工合理③、可操作④、团结合作⑤、创作性师:对于我们小学生来说,一份可行的活动方案至少应该具备上面的五个要求。(学生齐读）当然,活动方案要做得更好，要求会更多,没有最好，只有更好！五、小组重新制定活动方案师：经过一番热烈的讨论,我们已看到了他们组的活动方案制定得更加详细、具体、合理了。接下来请同学们一边看自己组制定的活动方案，一边参考一下老师黑板上可行方案的标准（版书：可行方案标准）。小组同学再次讨论，重新修改和制定自己组的活动方案，等会儿我们来展示一下.（小组交流、修改。教师巡视、指导)六、再次交流活动方案师：刚才老师看了一下大家重新制定的方案，进步很大。下面我们来看看其中一组,哪一组来？同样，我们把掌声送给这些勇敢的同学们.（汇报员汇报）师：对于他们重新制定的方案大家觉得如何？为什么你比较赞同？有欠缺吗？生：有－－-师：所以方案没有最好，只有更好，在以后的活动中,我们也许会碰到方案与实际发生矛盾，在这种情况下,我们的方案就要灵活机动.七、小结师：今天这节课，我们就交流到这里，还有两组没交流过，我们另外安排时间交流。最后,老师想问大家,通过这节课，大家懂得了什么？生：通过这节课，我的胆子大