幼儿生活自理能力培养研究的结题报告

1幼儿生活自理力量培育争论的结题报告宝塔区其次幼儿园课题组张延红一、争论背景幼儿期是人的一生身心进展尤其大脑构造和机能进展最为旺盛的时期，更是良好生活习惯形成的关键期康领域中明确提出:幼儿要养成良好的生活、卫生习惯，有根本的生活习惯，能让孩子终生受益，但假设不适时培育良好的生活习惯，便会错失良机，形成不良的生活习惯，而积习难改，会给将来的进展带亲自送到孩子的口中。为孩子创设了一个“饭来张口，衣来伸手”的“全自动化”的环境。因此，从良好生活习惯的培育入手，促进安康人格的进展，不仅可以抑制长期以来儿童德育工作中存在的主要弊这一争论，从现实和长远看，无疑都具有重要意义。二、争论意义1、本课题旨在引导教师在教育实践中提升教育理念，改善教育行为，吸取先进的教育理论和教育思想，亲热关注教育对象，真正做到观看儿童、了解儿童，赏识幼儿，成为幼儿真正的伙伴。对自身的教育行为进展理性的思考，从而形成现代教育思想。2、通过争论，切实转变幼儿园生活自理力量方面的教育，孩子被动学习，教师机械教育、重复劳动、低效劳动的局面。三、所要解决的问题了解幼儿生活习惯的现状，分析形成这一习惯的缘由。了解生活习惯的培育与身心进展影响的关系。通过对幼儿生活习惯技能、策略、方法的争论，培育幼儿良好的生活习惯，增加幼儿的意识，帮助幼儿养成良好的生活习惯。促进幼儿良好生活习惯的养成。活习惯观的空间。四、争论的内容幼儿生活习惯的现状调查。如何通过幼儿园一日生活的各个环节来培育幼儿良好的生活〔幼儿园一日生活中即培育幼儿良好生活习惯的方法和手段。集体教学活动、玩耍活动中、日常生活中〕肯定科学育儿的学问与方法，共同促进幼儿良好习惯的形成。五、争论的对象及争论方法宝塔区其次幼儿园小班的幼儿本课题争论的主要方法有：观看法、行动争论法、个案争论法和谈话法和文献争论法。观看法：在争论中，教师通过对幼儿的行为有目的、有打算、有现方式。全面地了解幼儿生活习惯的现有进展水平。的有目的、有打算、有步骤的跟踪记录与观看分析，并加以肯定的措施和手段，促进其良好生活习惯的培育。谈话法：实行教师和幼儿面对面、教师和家长面对面交谈的方法，取好的行为习惯，取得教育上的全都和统一。六、课题争论时间和步骤第一阶段：预备阶段〔20236-20238〕围绕课题争论目标，学习、查阅资料，开展理论学习和沟通活动，明确相关概念。确定争论的对象，对幼儿根本状况进展分析。对教师进展课题实施前的培训，提高教师科研意识。设计争论方案，进展开题争论。〔20239-202312〕1.方案具体细化，做实施前的预备。落实课题，设计各种测量记录表格制造条件，通过多种渠道实施幼儿良好生活习惯的培育惯的方法和手段。积存汇总资料，进展阶段性总结评估〔20231-20232〕1.修改完成调查报告。归纳、整理争论资料撰写课题的总结报告和争论报告。每月工作安排：九月份进展理论学习。明确专题争论目的。十、十一、十二月份方案具体细化，做实施前的预备。落实课题，设计各种测量记录表格制造条件，通过多种渠道实施幼儿良好生活习惯的培育探究开展小班幼儿园一日生活、从洗手、进餐、穿脱鞋、入厕等自理力量的培育，活动中培育幼儿良好生活习惯的方法和手段。积存汇总资料，进展阶段性总结评估一月份修改完成调查报告。归纳、整理争论资料撰写课题的总结报告和争论报告。八、课题争论的措施〔一了解家长的教育抚养态度和幼儿生活自理力量的实际水平要跟着孩子走好多路，孩子是边玩边吃，孩子只要把饭吃下去，老人们什么方法都使尽了；帮孩子解小便，穿脱衣服，洗手洗脸，总之大了，从而导致进展缓慢。〔二〕探究幼儿生活自理力量培育的有效手段和组织形式1、增加幼儿的自理力量意识家长的长期包办已经使幼儿养成了衣来伸手、饭来张口的习惯，多种手段翻开这把钳制的“大锁的荣耀，激发孩子做力所能及的事情的欲望等等。如：歌曲《一双小手》使幼儿知道自己的小手能洗脸、刷牙、穿袜、穿鞋、叠被子，一自己原来很能干T默化之中让孩子爱上劳动、不惧怕动手。2、将生活自理力量的培育渗透在一日活动中古人云：授之以鱼仅供一餐之用，授之以渔则可终身受用。对于日活动中的方方面面。如：在孩子洗手的时候，我让幼儿边洗边念：“洗手前，先卷袖，再用清水湿湿手，擦上肥皂搓一搓，指尖指缝都搓到，哗哗流水冲一冲，我的小手洗净了儿供给勺子、珠子、进展勺子的使用方法训练；在娃娃家中供给扣纽对于小班幼儿来说，表扬与鼓舞常常是到达教育目地的最有效的方法。我在班上设置了“我最棒”专栏，用小星星的多少来显示幼儿在天的培育活动中。3、家园联手共促幼儿自我力量的提高脚做不好干脆自己代劳……这种冲突冲突就致使幼儿形成了一种普儿园的教育理念、促使家长乐观地协作幼儿园的培育工作。如：利用子互动，周末爬山、家庭大扫除、假期外出游玩让孩子亲自参与物品高了孩子做事的力量更增加了“我能行”的自信。九、课题争论的成效经过一年的实践争论证明，家园共育提高幼儿自理力量是可行习惯，现在班里全部的孩