《桃花源记》课后习题参考答案-初中语文八年级语文下册

《桃花源记》课后习题参考答案一、在读懂课文的基础上，简要讲述这个故事，并背诵全文。参考答案：东晋太元年间，武陵郡有个渔人，一次，他出去捕鱼时划着船迷路了，遇见了一片美丽的桃花林。他走到桃林的尽头，发现了一个山洞。他下船从洞口进去，来到了一个开阔敞亮的地方。这里土地肥沃，环境优美，人们生活安定和乐。桃花源的人见到渔人很惊讶，问他是从哪里来的。原来他们的祖先为了躲避秦时的战乱来到了这里，之后世世代代都生活在这里，对外界一无所知。渔人向他们详细地述说了自己所知道的事，并受到了热情款待。渔人在桃花源逗留了几日便告辞离开了。他在回去时，沿途做了记号。回到城里,他向太守禀报了桃花源的事情。太守派人随渔人去寻找，却没有找到。二、桃花林的景色和桃花源中的景象有所不同。默读课文前两段，想象其中的画面，说说这些画面给你的感受。参考答案：桃花林的景色：一条清澈的小溪向远处流去，溪水两边是大片美丽的桃花林。桃林里绿草如茵，花朵芬芳馥郁，一株株桃树像娇艳的少女，柔臂细腰，随风轻扬的花瓣如同漫天春雨，纷繁美丽。桃花源中的景象：田地平整宽阔，房屋整齐有序，一丛丛翠竹迎风摇曳，一排排桑树伸展出绿油油的枝叶。往前走，那平坦开阔的田地、纵横交错的小径，一直蔓延到黛绿的山下。田间农人挥锄劳作。远处，白墙灰瓦的村落上空炊烟缭绕，茅草屋前的老人悠闲地晒着太阳，一阵阵孩童的嬉闹声和鸡鸣狗吠声传来……仰望天空，天是那样蓝，白云在蓝天上悠悠地飘着。感受：美好、宁静、温暖，是理想中的家园。三、本文笔法简洁而内涵丰富，试依据课文内容回答问题。.此人一一为具言所闻，皆叹惋。（渔人“具言”的是什么？桃花源中人为什么“叹惋”？）.诣太守，说如此。（这句话中的“如此”包括哪些内容？如果把这些内容一一写出来，表达效果会有什么不同？）参考答案：L渔人“具言”的内容是桃花源以外社会的状况：朝代不断更替，战争连年不断，赋税徭役繁重，民不聊生，百姓流离失所，灾难深重。桃花源中人“叹惋”的原因：桃花源中的人们生活安定、富足、和谐，所以他们感慨外面的世事变迁，对遭受战争祸害的百姓深表同情，也为自己能免受苦难而庆幸。.“如此”包含渔夫自“缘溪行”直到“处处志之”，由入而出桃花源的经历和见到的种种见闻。此处若再一一写出，就会导致文章前后内容重复，拖沓冗长。四、解释下列加点的词。.武陵人捕鱼为业不足为外人道也.便令船，从口入土地平旷，屋令俨然.见渔人，7大惊7不知有汉，无论魏晋.寻向所志*未果，毛病终参考答案：L动词，作为。介词，对。.动词，舍掉，读"sh"o名词，房屋，读“she”o.副词，于是、就。副词，竟然、居然。.动词，寻找。副词，随即、不久。五、古代汉语中有些词语在现代汉语中仍然使用，但是意思已经发生了变化。解释下列加点的词语，注意它们在句中的含义与现代汉语常用义的区别。.芳草等去，落英缤纷.阡陌东通，鸡犬相闻.率妻子邑人来此绝境，不复出焉••••.乃不知有汉，多个魏晋参考答案：L鲜美：古义：新鲜美好今义：（菜肴、瓜果等）滋味好.交通：古义：交错相通今义：指运输事业.妻子：古义：妻子和儿女今义：男女两人结婚后，女子是男子的妻子绝境：古义：与人世隔绝的地方今义指没有出路的境地.无论：古义：不要说，更不必说今义：连词，表示在任何条件下结果都不会改变六、结合课文及下面节引的《桃花源诗》中的诗句，讨论：“世外桃源”有哪些吸引人的地方？作者借桃花源表达了怎样的社会理想？相命肆农耕①，日入从所憩②。

桑竹垂余荫，菽稷③随时艺久

春蚕收长丝，秋熟靡⑤王税。

荒路暧⑥交通，鸡犬互鸣吠。

俎豆犹古法⑦，衣裳无新制。童孺纵行歌，斑白⑧欢游诣。①相命肆农耕：桃花源中人互相勉励致力于耕田。肆，尽力。②憩(qi)：休息。③菽(shQ)稷(ji)：泛指粮食作物。④艺：种植。⑤靡：无。⑥暧(di)：遮蔽。⑦俎(z€i)豆犹古法：按照古制进行祭祀。俎豆，古代祭祀时用的礼器。⑧斑白：头发花白，指老人。参考答案：“世外桃源”吸引人的地方：景色优美，土地肥沃，物产丰富,风俗淳朴，社会平等，没有战乱、压迫和苛捐杂税，人