关于大班的健康教案

11/11关于大班的健康教案在实际教学活动中，教案起着十分重要的作用。编写教案有利于教师弄通教材内容，准确把握教材的重点与难点，进而选择科学、恰当的教学方法。下面是小编为大家整理的关于大班的健康教案，希望对您有所帮助。欢送大家阅读参考学习!关于大班的健康教案1我们发现幼儿中常有弱视、斜视或不保护眼睛的问题出现，而成人后的各种视力问题也多由小时候的不良习惯所形成。因此，“眼睛会做操〞这一内容具有一定的教育价值，既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远开展：既贴近幼儿生活，又有助于拓展幼儿的知识经验。活动目标1.懂得保护眼睛重要性，掌握更多保护眼睛(视力)的知识。2.创编“眼保健操〞.体验大胆表达的成功感。3.开展手眼协调一致的能力及创造能力。4.了解主要病症，懂得预防和治疗的自我保护意识。5.初步了解健康的小常识。活动准备幼儿知识经验准备：具备一定的保护眼睛的常识;具备分组讨论的经验。教师知识经验准备：事先充分了解保护眼睛的知识。教具、学具准备：每人一副太阳镜，上面贴满胶带;幼儿自制的小老鼠指偶人手一个;音乐磁带《你的眼里有个我》;教师自己设计的护眼知识课件;每组一套不保护眼睛及保护眼睛的图卡。活动过程第一环节：黑暗体验.感受眼睛的重要性。幼儿戴上自制的眼镜，体验看不见东西时的感受以及由此带来的困难，认识眼睛在我们生活中的重要性。第二环节：同伴、师幼互动，掌握更多保护眼睛(视力)的知识。1.让幼儿观察桌面上的图卡。围绕“如何保护眼睛〞进行讨论，在讨论中获得保护眼睛的新知识，教师观察幼儿、倾听幼儿，适时给予引导。2.结合护眼知识教学课件，与幼儿一道小结各种保护眼睛的常识，关注不同幼儿的不同表达方式。第三环节：创编“眼保健操〞。1.教师请幼儿取出小老鼠指偶，引导幼儿想象自己是黑猫警长，将指偶呈现在眼前，眼珠随着小老鼠上、下、左、右移动，不让老鼠逃跑。这一过程，轻松到达让幼儿手眼一致、活动眼球的目的。2.教师鼓励幼儿随音乐节拍设计、创编运动眼球、放松眼睛的步骤。3.幼儿分组设计、创编，选择最正确方案，编成自创的眼保健操。第四个环节：用图示方法记录“眼保健操〞。教师及时给予支持、引导、帮助，鼓励幼儿大胆表现，用自己喜欢的方式记录。最后，展示幼儿的记录。活动延伸1.将眼保健操作为一日活动中的常规活动。2.幼儿将“眼保健操〞设计图带回家，提醒自己和家长不忘保护视力。活动反思在活动指导过程中.我注重“三个最〞，即最大的观察(努力观察每位幼儿，适时提供帮助);最小的干预(教师不干预代替，突出幼儿为主体)：最多的鼓励(肯定、鼓励幼儿的点滴进步)。另外。努力把握“玩中学〞的度。让幼儿在四个环节的层层递进中，体验、讨论、游戏、操作，获取新知，充分表现自己，达本钱次活动目标。关于大班的健康教案2活动目标：1.了解八宝茶的材料。2.知道保健茶对人体的保健作用。3.初步了解健康的小常识。4.知道人体需要各种不同的营养。5.初步了解预防疾病的方法。活动准备：各种保健茶的材料(菊花、桔皮、枸杞、金银花、冰糖、桂圆、茶叶、红枣、开水等、一次性杯子。)活动过程：导入-讨论-尝试(一)导入1.师：你们家谁爱喝茶?他们平常喝什么茶?2.师：除了茶叶可以泡茶，你还知道什么东西可以泡茶喝?(幼儿讨论)3.师：那么这些茶有个好听的名字，叫什么呢?(保健茶)为什么我们要叫它们保健茶呢?(幼儿想象)(二)讨论1.师：今天，老师也带来了一种保健茶，你们猜猜，这种保健茶叫什么名字?2.师：这种保健茶叫"八宝茶"，你们知道为什么叫"八宝茶"?3.师：看看"八宝茶"里有哪八样宝贝?(幼儿一同认识)4.师：你们知道这八样宝贝有什么保健功能吗?(师幼共同讨论，了解保健茶对人体的保健作用。)(三)尝试1.今天我们就尝试泡"八宝茶"，老师准备了这八种材料，看看有不认识的吗?2.-看看一次性杯子的大小，你觉得在泡的时候要注意什么?(幼儿讨论)3.对了，我们要每样拿一点点，不要太多，否那么倒入开水后会涨得很满，溢出来，还有老师在倒开水的时候要离远一点，不要碰撞和拥挤，留神烫伤。4.幼儿各自选择一次性杯子，进行选择配制。5.老师泡开水，等冷却后，请幼儿品尝。关于大班的健康教案3设计意图：生活中常见的一些东西往往蕴含着丰富的教育价值,报纸就是其中的一种。利用一切可用的废旧材料，为孩子提供活动的时机，充分表达“一物多玩〞理念，把科学教学活动中所学的知识经验融合到体育活动的游戏中，到达幼儿教育的综合化。活动目标：1、掌握跳、钻、爬、追逐跑等技能，开展动作的灵活性和协调性。2、在报纸上探索各种玩法，开展幼儿的创造能力和探索能力，体验集体活动与创造的快乐。3、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。活动准备：1、旧报纸假设干张，小海龟头饰。2、录音机、音乐磁带。活动过程：1、热身运动(1)幼儿散点式队形在教师的带着下听音乐做健身操。2、尝试活动(1)讨论怎样玩报纸?需要注意什么问题?(2)自由探索玩法：幼儿可一人玩，也可几个人合作着玩，引导幼儿探索多种玩法。(3)鼓励幼儿相互示范并学习各种玩报纸的方法。!出自:快思老.师!如单脚或双脚在报纸上跳，跨过报纸练跳远，横躺在报纸上滚动等等。3、结伴玩幼儿结伴展示不同的玩法，教师对幼儿创造的方法及时给予肯定和鼓励。(1)练习轻轻落地跳请能力强的幼儿示范，用单脚或双脚在报纸上跳，不把报纸弄破，幼儿自主练习，教师重点指导能力差的幼儿轻轻落地跳。(2)练习跳远将大报纸对半折后平铺在地，请练得好的幼儿示范，可随意调节距离，幼儿分散练习，教师鼓励能力强的幼儿尽量跳得远些。(3)练习钻“山洞〞指导局部幼儿把大报纸连起来高举过头，变成一座“山洞〞，其余幼儿玩钻“山洞〞的游戏。(4)练习爬行指导幼儿把大报纸一张连一张平铺在地上，请一名幼儿示范，比膝跪在报纸上向前爬行，小心不能弄破报纸。幼儿分散练习，教师及时鼓励有进步的幼儿。4、集体游戏：“快乐岛〞方法：请两个小朋友组合成一对海龟朋友，拿一张旧报纸。教师把旧报纸比作海水里的快乐岛。音乐响起，海龟围着快乐岛游水。音乐停下时，两人同时站在快乐岛上，相互拥抱，保持身体平衡。音乐响，幼儿离开快乐岛去游泳，音乐停，幼儿将报纸对折一次，再相互拥抱，站在快乐岛上。音乐停一次，报纸对折一次，报纸面积越来越小，鼓励幼儿相互合作，使自己依然能站在报纸上保持身体平衡。5、放松运动：(1)听音乐坐在报纸上，闭眼睛深呼吸，想像自己坐在船上，在平静的大海上飘荡。(2)收拾好报纸。活动反思：《好玩的报纸》是一节有趣的科学活动，通过活动，让小朋友大胆尝试报纸的玩法，体验乐趣。1、废报纸的玩法对孩子来说是比拟新鲜的，所以整个活动中，孩子一直处于一个动的过程，情绪高涨，所以为了更好的完成活动目标，将玩报纸与游戏活动巧妙结合，让孩子“玩有所值〞。2、孩子们已经探索出了报纸的多种玩法，可以继续进行延伸活动，让孩子们进行报纸玩具制作，从而擦出他们创新的新火花。在整个活动过程中，小朋友的参与性很高，举手答复下列问题也很积极，在前面的活动中，根本完成目标。关于大班的健康教案4设计意图：现在的孩子大多都是独生子女，他们"以自我为中心"的性格明显展露，这时，关注幼儿的心理健康显得尤其重要。因此，我设计了幼儿心理健康教育活动《我快乐》，目的在于通过活动，让幼儿懂得开心快乐的情绪才会让我们健康成长，而生气、伤心并通过寻找各种不同的方法来调节自己的不良情绪，使自己保持积极向上的健康心态。当幼儿在生活中遇到困难或与人交往发生矛盾时，他们会产生很强的挫折感，因此，对幼儿进行心理健康教育是十分必要的。活动目标：1.幼儿在体察、感知、理解中，懂得人的根本情绪的特征、分类及成因。2.通过分析讨论初步学习情绪转化策略。3.培养幼儿开朗的性格和乐观的情绪。4.学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭。5.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。活动准备：1.一组表情娃娃2.各种情景图3.律动《幸福拍手歌》活动过程：一、体验情绪1、师：今天，我为小朋友们制作了许多精美的表情娃娃，小朋友来看一看，上面是什么表情呀?(生气、微笑、伤心)。现在老师发给每个小朋友一个表情娃娃，然后把它戴在你们的脖子上。2、师：好了，戴好表情娃娃，接下来我们要去认识几个小朋友，二、感受不同的表情，能表达自己的想法①老师出示情景图A.一群小朋友很开心地邀请贝贝参加游戏，贝贝因为心情不好而粗暴拒绝，使得这群小朋友也变得很不开心。请小朋友表演一下自己脖子上挂的表情娃娃，说说他们现在应该是什么表情娃娃教师提问：谁愿意告诉贝贝怎样做好?结合生活经验，幼儿互相交流方法一：告诉小朋友“我现在不想玩，过一会儿再说〞。方法二：直率地说“我生气了，我想去情绪角练练拳〞。方法三：想一想“和小朋友一起玩一定会让我快乐起来〞，然后愉快地接受邀请……教师小结：小朋友都知道随便发脾气，生气是不好的行为习惯，会失去很多小朋友，经常发脾气，生气，时间长了会不爱吃饭，不爱运动，不爱和小朋友交往，会影响身体健康，会生病的，生活中有很多事情是可以通过其他方法来解决的。联系幼儿实际，帮助幼儿学会调节不良的情绪的具体方法，保持快乐的心情。教师提问：小朋友，你们有没有生气的时候?(有)教师提问：为什么生气?生气了怎么表现?(星期天，我想上公园，妈妈没时间带我去，我就摔东西，大哭大闹等等)教师提问：这样做对不对?为什么?(不对。影响自己健康，也不讨人喜欢)教师提问：那我们生气的时候想什么方法使自己不生气?(想想快乐的事;找好朋友聊聊，说说自己的心里话，与他们一起做游戏;做做自己喜欢的事，如画画、听事故、欣赏音乐、看电视、参加体育活动等等)教师提问：如果贝贝很不礼貌地拒绝了你，你会怎么做?结合生活经验，幼儿想方法方法一：可以让幼儿把不开心的事情告诉大家，大家抚慰贝贝，贝贝心里就会好受些方法二：陪她听会儿音乐，玩玩具，看看书，一定会让贝贝快乐起来方法三：讲笑话给她听，与她一起游戏、唱歌、说话，让她快乐……教师提问：当你帮助了别人，别人的心情怎么样，别人会怎么说?那你的心情呢?结合生活经验，幼儿互相交流教师小结：对，小朋友们不但要自己保持快乐，愉快的心情，还要想方法体察他人心情，心情是藏在我们每个人心中的小精灵，只要你少生气，多关心别人、帮助别人，就能天天拥有好心情，你的快乐就会变成大家的快乐，我们的身边就会充满快乐!②老师出示情景图B.佳佳在游园活动中得了奖，他将巧克力分给小朋友，让大家一起分享他的快乐。教师提问：他现在应该是什么表情娃娃，为什么?教师提问：他这样做好在哪里?结合生活经验，幼儿互相交流教师小结：快乐、成功、友爱要让大家分享，让好心情像甜甜的糖一样甜到大家心上教师提问：你什么时候感到快乐?(做了好事，受到了表扬、称赞)教师提问：你快乐了，怎么让别人也快乐?(我把快乐的事告诉别人，让别人一起分享)教师提问：小朋友平时应该保持怎样的情绪呢?(要保持愉快的情绪，不要为一点小事生气，这样才能使我们的身体健康，别人也才会喜欢我们)三、区域活动教师：我看小朋友们讨论的又热烈，又快乐，今天老师又为小朋友们准备了你们平时最喜欢的活动材料。如：绘画用品，大型积木，娃娃家等玩具，小朋友可以自己选择你最快乐做的事，在游戏中与你的好伙伴分享快乐。好，现在自己选择吧!四、律动《幸福拍手歌》结束活动。教师提问：现在，你的心情怎么样?(非常快乐)教师提问：当你们非常快乐的时候，你们最想干什么?(唱歌，跳舞，大声笑……)教师：我看到小朋友们快乐的时候，老师的脸上也洋溢着笑容。那么我们一起唱支歌，跳个舞，分享快乐，小朋友说好吗?(老师，小朋友们共舞)(音乐能让人放松心情，快乐起来，“幸福拍手歌〞再现了我们活动的主旨，在欢快的音乐声中结束活动。)活动延伸让我们一起回家去把我们今天开心的事都告诉爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨让他们和我们一起快乐吧!活动反思：良好的情绪促进了幼儿身心和谐开展。活动中，教师处处以游戏的口吻引导幼儿，幼儿兴趣盎然，到达了身心愉悦的目的。活动中，教师赞许的目光、恰到好处的引导，使他们获得了心理上的极大满足。在活动中，教师鼓励幼儿大胆表达自己的情绪情感，并用多种方法创造性地进行表现和体验，激发了幼儿参加活动的兴趣，积极、主动地完成了活动的要求，整个活动是在愉快、宽松、自由的气氛中进行的。关于大班的健康教案5活动目标：1.知道游泳是有益于身体健康的运动，但是一不小心就会有危险。2.感受游泳时不注意平安带来的危害。3.在解决问题和情境游戏中学习游泳时简单的自我保护方法。4.加强幼儿的平安意识。5.初步了解健康的小常识。活动准备：1.教具准备：奥运比赛时的录像，图片。2.学具准备：幼儿有过游泳的经历。活动过程：(一)教师告诉幼儿今天我们来学习小朋友们很喜欢的一项运动。1.教师出示教学材料奥运比赛时的录像，图片。吸引幼儿的兴趣。