2023学年完整版Unit4Revision设计(2)2

Unit4Revision教学设计（4）设计时间：科目：英语年级：四年级学期：上学期执教者：课题Unit4Revision(exercise)课型复习课课时第4课时（总计4课时）教材分析本单元是复习单元.教学中的一些操练都是围绕Unit1～3中的词句和语法进行复习，也是Unit1~3的综合和延伸，所谓词不离句，句不离篇，归根结底，是为篇章服务。在复习单词、进行句型巩固后，让学生们在阅读中理解和运用，既要掌握文章的内容，同时指导学生根据范例进行改编和创作。之前学生学习过用简单的一般将来时表达愿望和用简单的一般现在时展现目前的状态，以及简单的一般过去时回顾过去的生活,这个单元主要是对这几种时态进行综合复习，并引导学生学会合理地安排生活等。教学目标知识与技能：◆锻炼学生听说读写各方面的能力，综合运用词汇、句型解决实际问题。◆综合知识运用，有时会混淆一些概念。◆学会运用Wh-问句。◆学会运用therebe句型。过程与方法：◆游戏竞赛法：青少年活泼、好强、好表现，复习课比较枯燥，将学生分成四人小组展开竞赛，便于控制、检查，努力在英语课堂上为学生创造说和做的机会，使他们处于学习的主人地位。◆合作学习法：让学生通过参加Pairwork和groupwork活动，给学生提供练习语言并互相学习的条件和机会。情感态度与价值观：◆努力创造一个热烈欢快的学习氛围，激发学生学习兴趣，排除学习障碍，帮助学生建立学习的成就感和自信心。教学重点◆学会运用Wh-问句。◆学会运用therebe句型。◆学会运用规则动词的一般过去时。教学难点◆学会运用规则动词的一般过去时。教学策略◆听说教学法、情景教学法、点评法、游戏教学法。教学准备◆PPT、多媒体实施教学过程设计一、组织教学及复习听写第三单元的单词和句型。二、新知识的呈现与归纳1.《活动手册》25~27页听力训练。第25页（1）让学生看图片听活动手册的录音。（2）让学生根据听到的内容圈出正确的单词。第26页让学生看图画完成句子。第27页（1）学生听录音读单词。（2）让学生根据听到的内容圈出正确的单词。2.《活动手册》28-32页笔试训练。第28，29页让学生读对话完成便条。第30页（1）让学生看图片听《活动手册》的录音。（2）让学生根据听力材料在图下面写名字，然后完成日记。第31，32页让学生看图片，读对话，然后完成句子。三、新知识的巩固和运用第四课的练习用所给词的正确形式填空：Shallwe_____（go）________（swim）,thisafternoon?Idon’tknowtheboy_______（call）LiMing.They_______（have）agoodtimelastSunday.Youmustfinish_______（clean）theroomfirst.—When______we______（leave）?—Whatabouttomorrowafternoon?_____he______（have）anythingyesterdayafternoon?Mr.Richard_______（notcome）tovisitmelastnight.I______（put）mypeninthebagjustnow.When______he_____（tell）youthisinterestingstory?You’dbetter_____（have）aclassmeeting.四、小结学生们完成练习，并对答案。五、作业布置