2023学年完整版Unit3PBLet'stalk教案

教学设计课题Blet’stalk单元Unit3Atthezoo学科English年级三学习目标1.能听、说单词：big，small，long，short；能听懂Ithas…，并能用此句型进行描述所看到动物的特征。2.能整体理解对话大意，并能在语境中区分和运用“Ithasa+形容词+单数身体部位”和“Ithas+形容词+复数身体部位”的句型。3.能会说单词：big,small,long,short,children。重点在情景中运用small,big,long,short,tall。难点have和has的对比和运用，让学生在练习中得以掌握。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1.教师播放Alet’do的录音带。Befat.Befat.Befat,fat,fat!Bethin.Bethin.Bethin,thin,thin!Betall.Betall.Betall,tall,tall!Beshort.Beshort.Beshort,short,short!agame—BombShortbigsmalllongashorttailabighead边做边唱通过师生一起做动作，增加亲切感，拉近与学生的距离，复习旧知识，渗透新句型。讲授新课1.教师为学生播放本单元第一课时的教学录音，复习单词big,short,small,tall。2.强化so的用法。so在句子中的意思是：“强调某种程度”。3.教师出示单词卡片或实物对比的方法，再次认读并复习表示大小、长短的单词big,long,short,small,tall。4.继续用大象的图片和学过的句型It’sso…引导学生说出新句型Ithas…，并提醒学生区分运用单数名词和复数名词。T:Ithasanose.It’ssolong.Ss:Ithasalongnose.T:Ithasatail.It’sshort.Ss:Ithasashorttail.T:Ithastwoears.Theyarebig.Ss:Ithasbigears.T:Ithastwoeyes.Theyaresmall.Ss:Ithassmalleyes.5.T:Therearemanyanimalsinthezoo.MissWhite,John,MikeandChenJieareplayinginthezoo,too.Listenandfindtheanswer.Q1:Whatanimalsdotheysee?A.elephantB.bearT:Oh,theyarelookingattheelephant.Canyouguesswhattheyaretalkingabout?Q2:ChenJie:Ithasa____nose.A.longB.shortJohn:Ithasa___tail.A.longB.short板书，领读，机械操练，趣味操练。T:Listenagainandanswerthequestion:Q3:Mike:Ithas___eyesand___ears.(big\small)板书，领读，机械操练，趣味操练。6.播放Let’stalk部分录音，全班跟读。学生打开课本听录音，师解释Comehere，children.的意思。学生跟着录音朗读对话。7.Readtheconversationbythemselvesforthreeminutes.分角色扮演。朗读跟读操练通过复习前面的内容，为新课扫清障碍。1.结合句型，教师拿出各种小动物的图片或者利用课件，带领学生寻找图动物的特点。例如：教师引导提问：Lookatthemonkey.引导学生回答，Ithasalongtail.’ssay3.学习Makeamonster.学生两人一组，一个说Ithasabigbody.另一个找到相应的图片，一边说OK．Here’sabigbody.一边将图找出来，当图片拼成一幅动物图时，对动物进行描述。如：Lookatmybear.Ithasabigbody.手工制作：将全班分成若干小组。小组成员分工画出不同身体部位，每个部位属于不同的小动物。例如，可以画兔子的耳朵和大象的鼻子。然后将这些身体部位组合在一起，成为一个monster，并展示给大家看。全班评选出“最佳monster”，老师给予奖励，并由这组同学用英语向大家讲解他们的作品(Ourmonsterhasalongtail...)。4.创设情景让学生去动物园，选择小组成员喜欢的动物编成新对话，并展示。MissWhite:Comehere,children.Lookatthe______.A,B&C:Wow!It’sso______.（big,small,fat,thin……）A:Ithas_____.abig\small\longnoseB:Ithas_____.abig\smallmouthC:Ithas_____.big\smalleyes看图组图创编对话手工制作调动学生的积极性，从而掌握新内容。课堂小结Whathavey