班主任情景答辩试题及含答案

3/9班主任情形辩论题目1、学生林森，宠爱下象棋，在六年级放学期初常常利用课间格外钟与同桌在楚河汉界上厮杀。由于课间休息时间短，这样这般势必分别上课的留意力。屡次看到这类现象后，作为班主任该如何做？2、知名教育家苏霍姆林斯基有深刻的论断：“只有教师关心人的尊严感，才能使学生经过学习而遇到教育。教育的中心就其实质而言，就在于让小孩始终体验到自已的尊严感。”联合工作实质说说你对这句话的理解。3、邓旭同学是在本学期才转入班的，由于家庭环境特别，父亲和母亲出门打工，常常转学，致使学习成绩不好，纪律松散。刚来时，他上课垂头丧气，要么搞小动作，要么影响他人学习，提不起一点学习兴趣；下课追赶打闹，宠爱着手动脚；每日不是科任教师就是学生向班主任起诉。作为班主任你该如何转变邓旭同学。4、请联合工作实质，说说你对“教育局提出的特别要关注后 1/3的学生”的理解。5、班主任李教师为增加对学生行为标准的治理，拟订了班规，此中对随处吐痰做了明确要求，1元，作为班费。请对班主任李教师的做法赐予评论。6、班主任张教师为加大对学生的治理力度，当学生出错误时，马上通知家长来校，向家长诉说学生的各种缺乏，让家长与自己一同教育学生。请对张教师的做法赐予评论。〔三〕有启迪性和教育成效。〔8分〕7、五年级王红同学礼拜日在同学家玩，很晚未回家。王红的父亲很焦急，向王红的几个同学探询，都说不知道王红的去处。王红的父亲无奈打通了班主任蔡教师的，报告了这一状况。蔡教师也说不知道王红的去处，并且责备王红的父亲没有执行好家长的职责，以后挂掉。蔡教师对这件事办理的方法能否适合，试做剖析。8、六年级班主任王教师礼拜日遇到了本班学生张鹏的母亲，张鹏的母亲告知王教师张鹏被几个小伙伴拉去上网吧了，恳求张教师管管这些孩子，张教师犯难的说： “我们教师没有权益管网吧，等明日上学我在找王鹏做做他的工作，让他远离网吧。”张教师对这件事办理的方法能否适合，试做剖析。〔三〕有启迪性和教育成效。〔8分〕9、李桦同学家庭贫困，个别同学向她夸耀吃穿，使她产生担忧、自卑等心理问题，她向班主任求援。作为班主任你将如何应付这一问题。10、陈明学习勤苦，早来晚走，想赶快地提升成绩，但现实与抱负总有差距，每次考试都不遂人愿，造成陈明心理的重要负担，几次向班主任表示“走不出考试的暗影”。假设你是班主任，该如何帮助陈明走出暗影。11、李娜同学是单亲家庭，与母亲相依为命，有一段时间她感觉格外孤独，总感觉缺少爱！不论是在家庭、学校仍是同学之间都缺少爱的温存。假设你是班主任，该如何帮助李娜走出窘境。12、王莹同学父亲母亲体质不好，家庭条件差，所以她有自卑感，极少与同学交往。但有一段时间她却在班内追求衣着的时兴，衣服买了一件又一件。父亲母亲向班主任刘教师诉说了这一苦处，让刘教师教育王莹学会节省，不要倾慕虚荣。假设是你是刘教师，你将怎么办理这件事？13、王卓同学很顽皮，常常给同学起外号，闹的同学之间很不和谐，作为班主任，你将如何阻挡这一行为，建设好和谐班集体。14、有些同学厌烦班主任家访，以为教师家访就是向家长告自己的状，作为班主任你将如何纠正学生的这一生疏误区。15、班主任甄教师患了感冒，但他照旧上班，为了增加育人成效，她抓住“有病”这一教育契机，实行了教育的创。请推想甄教师是如何抓住“有病”这一教育契机的？16、四年级的同学由于父亲母亲宠爱，在家饭来张口，衣来伸手，素来不干家务。但在学校他像换了一个人，班级卫生抢着干，还报名参与竞争生活委这一职务，局部同学对校内校外不全都的做法表示厌烦。作为班主任你将如何做好对和其余同学的教育工作？班主任工作技术竞赛现场辩论题目及参照答案事例简述：班主任部署学生写生活漫笔《我的家庭》，结果一个写作很好的女生留给教师一张纸条， 写着：父亲是个酒鬼、烟鬼兼赌徒，在遥远的疆工作。我问过母亲为何与父亲联合。母亲无言。此后我自己搞清了，母亲是为了生计，而父亲是为了躲避家长安排的婚姻。原来我是他们随随便便“1、请剖析这个学生的心理？2、如何帮助这个学生走出当前的状态？参照答案：1、感觉不到父亲母亲的爱；对父亲母亲无望；埋怨父亲母亲，所以也不爱父亲母亲。2 、A.让学生理B、婚姻固然不幸福，但是，最终没选择离婚，是为了C、想一想生活中父亲母亲对他的付出，理解父亲母亲对他的爱。D.学会感恩父亲母亲，作为子女，尽量去填补父亲母亲之间的空隙。事例简述：学生每日正午都吃学校的盒饭，一天，班主任觉察垃圾桶邻近饭盒扔得各处都是，就请在场的同““小东是刚从外校转来的，家境很贫困，人也很狡猾。问题：这时，班主任应当怎么做？能够从哪些方面来教育学生？参照答案：教师与在场的同学一同清理干净。过后再找时机与学生谈心，或以班会或其余形式，A.B.C.同学之间应当互有关爱。事例简述：班上张强和汪波打了起来，被值日教师抓到班主任处。班主任问原由，张强和汪波众口一词的责备对方，重申自己的道理。1、这时班主任应当怎么做？2、你如何生疏学生自我教育的作用？1.先急躁听学生谈事情的经过，弄清楚事情实情，从中推断各自肩负什么责任。再让2.苏联教育家苏霍姆林斯基:“拥有能够激发学生去进展自我教育的教育才是真实的教育。真实的教育只,,所以有一,包含家长的和教师的，老是坚持自己的建议和做自己的事。因此,,而不是教师语重心长的说道:自信疗法、培育自己的意志力、建立正确的学习目标、培育自己的学习兴趣、调理自己的心情、自我反思等。事例简述：““，一个班干部，三个课代表。有的同学反响，他们四个很团结，个个都很牛，谁给他们提建议，不单听不进去，还可凶了。1、你以为该怎么做？2、班主任如何对待班级中的“？参照答案：非正式集体是在与伙伴交往过程中自觉形成的， 对学生的心理质量进展以致寻常学习、生活极具影响力，值得教师们留意。假设非正式集体的价值取向、目标、行为标准与班集体全都时，会对班集体的形成起到促使作用，但值得我们重视的是，非正式集体也有偏离集体、偏离正确舆论的时候，这时就要求我们教育者适量介入，适量指引，将其归入班集体的进展轨道。而于立〔抗争〕致的思想工作，切忌、粗暴。于各非正式集体，我能够1、利用非正式集体成的感情基，增同学友、增班集体的凝集力。2、利用非正式集体成通的信息管道，生疏3、培育、培非正式集体的者，形成而有力，管而有效的班干部集体。事例述：有一天早晨当我到达教室，听里面吵吵 ，推开一看，只两个女生正在吵嘴，大有兵戎相之。我当特别生气，本想冲去批她一，但理智告我，她正在气上，万一弄不好，她同我上了，那可下不了台。于是，我咳了一声，同学了我都乖乖地坐到了座位上。我装作不知道生了什么事，笑吟吟地指着窗外的稻秧道： “稻花香里丰年”，一大家都熟习的句子，一下子把学生的留意力吸引来， 不由自主地“哇声一片”。：1、价班主任的做法？ 2、你是如何理似大事的？参照答案：班主任灵巧地用学生熟习的句把窗外的水稻与的情形串起来， 移了学生的留意力，淡化了火味，防止的了生之的尬，体了教育的性。过后老也要看看有没必需再找两位女生生疏状况。事例述：班是个重要角色。 当班啊？最终我把眼光逗留在小身上， 小的品性、威望⋯⋯都适合。我向小了我的想法，她静静无。直到最终，也没有答复我。当日夜晚，我又接到小 的，小 了多原由，拒了我。：1、假设是你接下来怎么做？ 2、你怎成立班委会的？参照答案：做她的工作，她理解，她的孩子很秀，做班是她的一步的和培养。2.先要在班上明确班委会的成及分工，而后通民主与集中的方法建班委全，再次要常培育班干部。学校行球，我班有的力取，全班同学都很。可决，由于 、手力也确很，所以我班比分的落伍，学生情有点急躁；中休息，我班啦啦的助表演又遇到方的无故起哄，然同学都很生气，但是当方的啦啦上，我班学生是以烈的掌声。同更用劲的上加油，上的也在力地拚，力求小与手的差距，但是果是了。同学泪流面，：1、你怎对待次球？ 2、你体育活班集体有何作用？参照答案：1. 然次有影响，但班集体后的展会有优秀的推。学生充分体了傲、的危害，并且表出来的文明礼貌、失后没有相互埋怨，手向教室走、拼搏2.增学生集体荣誉感，增学生相助精神，理解拼搏的体育精神。事例述：班上有个同学身体有一些残疾，走路有一些跛，班有些同学常学她走路的子，开他的玩笑，她起外号。作班主任，我得当批那些不敬重残疾同学的行。但念一想，一来会害残疾学生的自尊心，我始终在找一个适合的方法。1、你她找到一个适合的法？ 2、你自己生命特色敬重的理解？参照答案：通主班会等多种形式，学生介一些残疾人的成功事迹，学生理解，不管什么的生命特色，都有可能社会作献，引以学生、理解、尊再生命特色。也能够写周，比方，“假设我是残疾人”。事例述：班主任正在真地向学生部署着大除任。 音未落，王明同学马上了句笑惹得同学哄堂大笑起来。班主任猝不及防，怒火中，不是明着老公然寻衅？班主任竟一塞。1、剖析王明的心？2、你 怎理似状况？

“王明，你⋯⋯参照答案：1.也他不过搞笑，也他是成心乱，也有可能是公然寻衅老。 2.冷理，当不要火，能够看作没听到，甚至一笑而。过后能够私底下找王明好好，生疏他做的原由，并予相的教育。事例述：自从作了班主任，他不敢有所松弛，平从早晨的早开头他就到班，正午常跟从上学生坐在一同吃、谈天，夜晚也要等学生全部回家后自己才回家，遇到事情要学生千叮万叮嘱，惟恐没做到自己做的事情。“以尽到了做班主任的任，但是有些同学不理解，老跟得太，象督他一，甚至有些同学老生抵抗情。：1. 你剖析生种的原由，2.你他怎么？参照答案：每个学生都期望老格治理，都期望老与他多接触。其实不是老的“跟得”学生不理解，从老的工作方法上找生种的原由，比方生的沟通方式能否切合学生的年特色，怎么学生感觉事例述：数学老反响班上有一个姓的同学不知何故

3天不交数学作。班主任把小叫到公作班主任的你火了，大雷霆，令小：必当日把所缺作。否⋯⋯你原以最终通牒必定起作用，知，次日小不只没有把作上，反而不教室上了。下你没了，但是假设他开了先例，再有效仿的，那此后教怎么121.班主任把小叫到公室，他学的意，造作的重要性。些做法是没的；大雷霆，下最终通牒的做法是不行取的，易火简洁激化生冲突，不利于解决。种做法也简洁使老下不了台。2.生疏学生不交作的原由，学生不答复，也能够从面去生疏，比方同学，家学生在家里状况等。而后学生的具体状况再找他。事例述：不一样，可却生了一件事：一位教数学的班主任在不一样名数不行相加一观点，一名学生信口开河：能，等于两牲口。““你和你爸相加能等于两物？学生伸手推了老一下，全班同学一片然。1、假设是你，你怎么做？2、你很糟的班主任忌！参照答案：1.教 勇敢地上向学生致歉， 自己才的是的，并学生原。反而是示了自己的大度。并以自己作反面教材，教育学生要使用文明用，不欺侮性言。2.你真蠢！你是猪！我素来没 么蠢的学生。你没救了。真不理解你父亲母亲是怎么生出你来的。你真没修养。一个女学生家境不好，自己容颜也很一般，然人本份，学也很勤苦，但成仍不突出，人她也是不冷不。她感个世界她太平公正；你做的原由？人那么有，那么秀丽，那么明？于是她有外面游两天。：面神态呆板、了无生气的她，你是怎么做的？你做的原由？参照答案：不批、不，不过地，你了？而后我去吃点西。我一同回学校吧。你知道老和父亲母亲是多么地焦急啊〔她关心〕。你在老心目中，⋯⋯〔她的点，她自信〕。我没有父亲母亲的利，但我有 斗，独立自的时机〔她期望〕。同学 , 日和李正在恋,但你怎么都不信任,因他在各方面的表是那么的秀。但是,那个下雨天的夜晚,在公交站,你竟与腰共并向方嘴里送巧克力的李二人萍水相逢了.：此你会怎么做？你做的原由？参照答案：装作没看到，过后另找与他述早恋的危害。原由是：假设当点破或批，会使他很没面子，增大心理力，甚至老有抵抗情，损坏了生感情。假设他面子，保存一些奇特的西，再述早恋的危害，他会更简洁承受。一位后生，家恨不行，教育的方式方法粗暴，不就拳脚相加，孩子越打：你会怎么做？你做的原由？参照答案：阻家，不要随便打学生；多生疏学生在家的状况；与家多教育孩子的方法，服家多学生一些关心、