消防安全教育教案

《消防安全教育学问》教案《消防安全教育学问》教案学习目标：学习目标：1、增加消防安全的意识，以及所造成的严峻后果。2、学习相关消防法学问，了解各类消防安全标志的含义和作用，知道消防标志是一种指示性的标志。2、学习相关消防法学问，了解各类消防安全标志的含义和作用，知道消防标志是一种指示性的标志。3、学会辨析生活中消防安全行为正误。3、学会辨析生活中消防安全行为正误。学习重点学习重点学习难点：学习难点：把握灭火方法。学习方法学习方法：导、读、仪、评相结合。〔一〔一12它是由带有肯定象征意义的图形、符号活文字并配以肯定的颜色所组成的。〔二〕〔二〕1、出示小黑板：标志分类11〕火灾报警和手动掌握装置标志：消防手动启动器、火警等。22〕紧急疏散途径的标志：紧急出口、疏散通道方向等。33〕灭火设备的标志：灭火器、消防栓等。44〕具有火灾危急性的地方或物资的标志：制止火灾、制止用火灭火等。55〕其他类型：制止带火种、留神触电等。火警号码119；紧急出口；地上消火栓；留神爆炸、留神有毒；安全通道；制止吸烟、烟火、燃放鞭炮、放易燃物〕三、紧急状况下的逃命策略水火无情，人所共知。来防卫生组织的统计，近5三、紧急状况下的逃命策略水火无情，人所共知。来防卫生组织的统计，近5年来，全世界平均每年有“三要”“三救”、“三不”的原则，才能够化险为夷、绝处逢生。11、“三要”〔1〕“要”生疏自己住宅的环境。寻常要多留意观看、生疏住宅的紧急疏散出口等。要”遇事保持冷静冷静。面对熊熊烈火，只有保持冷静冷静，才能实行快速坚决的措施，保护自身和别人的安全。要杀手2、“三救(1)选择逃命通道自“救”〔〔2〕结绳下滑“自救”〔〔3〕向外界求“就3、“三不”〔1〕“不”乘坐电梯〔2〕“不”〔3〕“不”贪恋财物112练好本领。消防安全教育教案2一、教学活动目的：1、了解消防安全常识，火灾扑救常识，重视安全，珍惜生命。2、学会正确使用液化气，煤气，电器，把握灭火方法，自救与逃命的方法，化险为夷，转危为安。3、加强日常生活安全意识二、教学过程(一)导入课。、师导言：火与人类生活亲热相关，给我们的日常生活带来极大的便利。可是假设利用不好，它会将我们所拥有的一切毁于一旦。这节课我们就共同来了解“火与火灾”。2.教师表达“火灾案例”以引起学生留意。533021032安员将儿童抱出抢救，并自行用水把阴燃的被褥扑灭。市、区两级民政、公安、消防部门接报后，第一时间赶赴现场，组织抢救工作。由于受烟熏时间过长，819931020221714421796388346359.4(二)提问救物?先断电还是先救火?(三)宿舍消防安全留意事项不准在宿舍里抽烟。(四)总结1、请学生谈谈这节课的收获。、教师总结：这节课教师和同学们一样都收获了很多防火常识，让我们在日常生活中提高防火意识，珍爱生命，永葆安康、平安。消防安全教育教案3活动目的：法，学会冷静地处理各种火灾紧急状况;学会搜集相关资料，培育队员关心社会的乐观性;促使儿童青少年的安康成长。活动预备：1、让同学们收集有关火灾事故的闻、资料等。2、组织学生排演节目。3、选好及训练班会主持。4、了解一些防火安全学问。活动过程：消防安全学问，从而削减火灾事故的发生，预祝班会圆满成功!一、教师读有关火灾事故的闻以引入主题。1、读闻。2、师：大家听了这则闻有什么感想呢?3、同学们谈论，各抒己见。4、师小结。三、学生学习防火学问。作为小学生，我们应当怎样防火呢?(学生争论)下面我来读一下《小学生消防安全》的局部内容：1、不要随身携带火柴、打火机等火种等入校。2、生疏安全标志，不到有危急标志的地方玩，如高压电等。3、不玩火，不在有易燃物的地方放焰火。4、不破坏消防器材。5、提示家人不要乱丢烟头。6、学生不要吸烟，隐蔽起来吸烟更危急。7、点燃的蜡烛、蚊香应放在专用的架台上，不能靠近窗帘、蚊帐等可燃物品。8、到床底、阁楼处找东西时，不要用油灯、蜡烛、打火机等明火照明。9、离家或睡觉前要检查电器具是否断电，燃气阀门是否关闭，10、使用电灯时，灯泡不要接触或靠近可燃物。11、觉察燃气泄漏时，要关紧阀门，翻开门窗，不行触动电器开关和使用明火。124措施逃命。1、井然有序撤离火场，不要大声喊叫，以防吸入烟雾窒息。2、弄清楼层通道出口，不要盲目乱跑、不要盲目开门。3、冲出楼房时，要用湿毛巾捂住口鼻，低势跑行。4、楼梯火小，就冲出去，火大就用绳子、被单等从窗口、凉台上滑下。5、身上着火，要脱掉衣服，或在地上打滚压灭火四、学问大比拼10010101、生活中()会引起火灾2、一旦发生火灾，要快速拨打()3、着火后，应()向前行进4、进入公共场所，肯定要留意观看( )5、消防车和消火栓的颜色是( )6、公安消防队救火时，我们应当( )7、楼内失火应( )8、身上着火怎么办?( )9、到床底、阁楼找东西时，应用( )照明。10、学生外出郊游应留意：( )11、以下物品在家庭中储存时，( )火灾危急性最小。12、在校园内不准随便燃烧树叶、垃圾。对不对?()五、快板《报警歌谣》报警早，损失小，“119”要记牢。社会主义制度好，救火分文都不要。报清门牌和号码，说明火势大和小。跑到路口等车来，救火时间能提早。六、班会总结边，让幸福永在身边!消防安全教育教案4教学目标：1、让学生把握根本消防安全学问，防止火灾损害事故的发生。2、教会学生一旦遇到火灾自救的常识。教学重点：树立火灾自护自救的观念，增加安全意识教学过程：一、讲授知1、火灾事故发生的缘由有哪些?(学生争论)素如地震等引起。2、生疏消防标志【议一议]】哪些地方见过这些标志?3、火灾的处理方法上，使锅里的油火因缺氧而熄灭，不行用水扑救。房间内起火时，不能轻易翻开门窗，以免空气对流，形成大面积火灾。灭火器等灭火。4、自护自救的方法坚持“三要”、“三救”、“三不”原则(1)“三要”①“要”生疏自己住宅的环境、②“要”遇事保持冷静冷静、③“要”警觉烟毒的侵害(2)“三救”①选择逃命通道“自救”、②结绳下滑“自救”、③向外界求“救”(3)“三不”①“不”乘一般电梯、②“不”轻易跳楼、③“不”贪恋财物学生分组模拟，生疏方法。二、稳固习题1、以下对报警描述不正确的选项是(C)。A.119B119C1192、使用然气灶具时,(B)。A.应先开气阀后点火,即“气等火“B.应先点火后再开气,即“火等气“3、发生火灾时,不得组织(B)扑救火灾。A.女青年BC.军人4、身上着火后,以下哪种灭火方法是错误的(C)。A.就地打滚BC.迎风快跑5、觉察液化石油气灶上的导气管有裂纹,应(C)。用燃着的打火机查找漏气地方用着的火柴查找漏气地方把肥皂水涂在裂纹处,起泡处就是漏气的5一、教学目标1、生疏各种灭火设备，把握一些消防安全常识及灭火、防火自救的方法。学会本领，化险为夷。提高---(1-34、以小组为单位制作防火宣传墙报共同提高防火意识。二、教学用具：多媒体课件三、教学用时：3课时四、教学过程：(一)图片展现，引入课。1、展现各种火灾现场图片，师：看了这些图片，你想说什么?你在哪里还看到过这样惨不人睹的场面?有什么感受?(指名后小组沟通。)、展现另一图片，图中一个男孩子以强健的身手，帮助森林中的动物们沉着逃离森林火场等情境。让学生在教师的引导下提出值得探讨的问题，承受指名、小组合作或者同桌沟通等方式反响。(1)为什么会发生森林火灾?教案习题汇总一年级二年级三年级四年级五年级其它…命，提高防火意识，象图片中的勇敢男孩一样把握一些自救逃命的方法。师组织学生表演模拟灭火(制作道具、学生扮演火魔和灭火英雄)(三)学会背诵《儿童防火歌》儿童防火歌小朋友笑呵呵，大家来唱拍手歌。你拍一我拍一，拍完南北拍东西。你拍二我拍二，咱坏了快修补。你拍六我拍六，风大失火不好救。你拍七我拍七，不要玩火做玩耍。你拍八我拍八，电线要来防火。四、作业：预备制作防毒面具的材料。其次课时一、教学过程：(一)复习：复习儿歌、复习灭火学问。汇报家庭调查结果。(二)教师介绍火灾报警须知：1、牢记火警“119“，事发时可用任何一部播打(注：无论欠费与否)。2我的是×。3、要派人来主要路口迎接消防车。1、制作逃命路线图以及制作逃命路标(四)小组为单位制作简易防毒面具。三、教学小结：学生评比出最正确线路图、防毒面具展现四、消防安全学问小竞赛：A、问答题：1、发生火灾时，应拨打什么号码报警?(119)2、发生火灾时，小朋友可以参与火灾抢险活动吗?(不能)34、当消防车在执行任务时，道路上的其他车辆和行人应当怎么办?(其他车辆和行人应当让道和让行，保证消防车的顺当通过)5、识别消防安全标志：(紧急出口、火警、制止烟火、留意安全、制止触摸、火情警报设施。)6、11.9是什么日子?(11.97、假设觉察有火灾，但四周又没有或消防队，该怎么办?答：可以用打锣敲钟、吹哨、喊话等方式向四周报警，发动大家来灭火。8、假设自己身上的衣服着火了,应当实行怎样的措施?也可以跳入身旁的水中，也可以用力撕脱衣服。9、燃放鞭炮时，应留意什么?答：燃放烟花爆竹时，要在大人的伴随下，远离燃放处。10、为什么大人不在的时候，小朋友不能够使用燃气，燃气有什么危害?答：燃气的主要成分是一氧化碳，会吸入身体引起中毒，燃气泄漏还会导致爆炸和火灾。B、选择题1、油锅着火了，可以用水来灭火吗?(B)A、可以B、不行以2、消防车是什么颜色的?(A)A、红色B、绿色C、黄色3、点蚊香要在_C_AB√C空地上4、寻常要留意_A 的意识。A、自我保护B、中毒C、眼睛D、身体5、被困在火场时，以下求救方法错误的选项是(CAB、白天可挥动明媚布条发出求救信号，晚上可挥动手电筒C、大声哭泣C7、当你在公共场所时，符合安全治理规定的行为是(BAB查找座位时不使用明火照明，用手电筒C任凭按动公共场所电器设备的开关五、作业设计家庭火灾逃命方案教学目标：通过本节活动课使学生体验逃命过程，增加逃命意识。一、教学过程：(一)导入课。(1)教师表达两个“火灾案例”以引起学生留意。案例一2022年2月23日，河南省野县某小学四年级七名学生中午放学后，到学校四周的个体电气炔发生器)的细钢管口，引起爆炸。当22022451952913(2)学生分组争论(四人小组)“消防安全事故”实例，把所见所闻表达给同组同学听，以增加火灾预防意识，安全意识。二)分组争论“消防安全”应留意的事项，及逃命方法。(三)小组代表分题发言。持糊涂的头脑，争分夺秒，快速离开。万一被火围困，更要随机应变，设法脱险。A1、睡觉时被烟呛醒，应快速下床俯身冲出房间。不要等穿好了衣服才往外跑，此刻时间就是生命。2、假设整个房屋起火，要匍匐爬到门口，最好找一块湿毛巾捂住口鼻。假设烟火封门，千万别出去!应改走其它出口，并顺手把你通过的门窗关闭，以延缓火势向其它房间集中。、假设你被烟火围困在屋内，应用水浸湿毯子或被褥，将其披在身上，尤其要包好头部，用湿毛巾蒙住品鼻，做好防护措施后再向外冲，这样受伤的可能性要小得多。4B教学楼起火时如何脱险、当觉察楼内失火时，切忌慌张、乱跑，要冷静地探时着火方位，确定风向，并在火势未集中前，朝逆风方向快速离开火灾区域。、起火时，假设楼道被烟火封死，应当马上关闭房门和室内通风孔，防止进烟。随后用湿毛巾堵住口鼻，防止吸入热烟和有毒气体，并将向上的衣服浇湿，以免引火烧身。假设楼道中只有烟没有火，可在头上套一个较大的透亮塑料袋，防止烟气刺激眼睛和吸入呼吸道，并承受弯腰的低姿势，逃离烟火区。34、发生火灾时，不能乘电梯，由于电梯随时可能发生故障或被火烧坏;应沿防火安全疏散楼梯朝底楼跑;玻璃破，向外高声呼救，让救援人员知道你的精准位置，以便营救。C楼梯被火封锁后怎么办落造成伤亡。2、将床单撕开连结成绳索，一头结实地系在窗框上，然后向下爬(五)实践活动：14人小组，让学生实例操作怎样安全使用液化气、煤气b、放置cd、教师带着下分组疏散逃命。五、进展消防安全学问小竞赛：A、火灾发生后应如何报案?111921203、述明具体火灾地点或四周目标。4、简述火灾情状况。5、留下及地址以便进一步联系。B、发生火灾时你应留意的事项?1、切忌慌乱，推断火势来源，实行与火源相反方向逃命。2、使用电梯快速逃命。3、切勿返入屋内取回贵重物品。4。5、逃命中身保护近地面，用湿毛巾掩口鼻呼吸，以削减吸入浓烟。6、觉察室外着火，门已发烫时，要快速开门逃命。7、火势猛烈，无法逃命时应利用胶布或