2023年高校教师资格证之高等教育心理学包过题库及免费下载答案

2023年高校教师资格证之高等教育心理学包过题库及免费下载答案第一部分单选题（100题）1、陈述性知识一般以（）形式在头脑中贮存和表征。A:动作B:产生式C:命题和命题网络D:以上三者【答案】：C2、（）指的是个人按自定标准评价自己的行为之后，在心理上对自己所做的奖励或惩罚。A:间接强化B:直接强化C:外部强化D:自我强化【答案】：D3、（2017年真题）A公司的息税前利润（EBIT）为2亿元，假设A公司每年的折旧为2000万元，长期待摊费用为1000万元，若按企业价值／息税折旧摊销前利润倍数法进行估值，倍数定为5．0，则A公司估值为（）亿元。A:11.55B:11C:12D:11.5【答案】：D4、后面学习的材料对识记和回忆前面学习材料的干扰是（）。A:倒摄抑制B:正抑制C:前摄抑制D:负抑制【答案】：A5、以下哪一种有关学习迁移的理论其心理学基础是官能心理学（）。A:形式训练说B:关系转换说C:经验泛化说D:相同要素说【答案】：A6、某学生具有活泼好动、反应敏捷、兴趣容易转移、情绪发生快而多变、善于交际等特点。据此可以初步判定该生的气质类型属于（）。A:多血质B:抑郁质C:胆汁质D:粘液质【答案】：A7、心理学中运用两难故事法研究人的道德发展阶段的心理学家是（）。A:皮亚杰B:巴甫洛夫C:柯尔伯格D:斯金纳【答案】：C8、教师威信的形成：威信的形成取决于一系列的（）因素。A:教师观B:主客观C:学生观D:人生观【答案】：B9、德国心理学家冯特在德国莱比锡大学创建世界上第一个心理学实验室的时间是（）。A:1789年B:1859年C:1689年D:1879年【答案】：D10、个体想象自己在他人心目中的形象和他人对自己的评价，从而确立自我。这种自我称为（）。A:社会自我B:投射自我C:理想自我D:镜中自我【答案】：B11、通过创设问题情境使学生提出假设，然后验证假设并做出结论的教学策略是（）。A:情境学习B:发现学习C:指导学习D:合作学习【答案】：B12、（2017年真题）对于有清晰、可持续盈利的稳定企业适合用（）进行估值。A:有效市场价格法B:乘数法C:近期交易价格法D:收入法【答案】：B13、（2017年真题）常见的基金管理人的业绩报酬分配模式为（）。A:“四六模式”B:“三七模式”C:“二八模式”D:“一九模式”【答案】：C14、学习的联结理论认为，学习的实质是建立刺激与反应之间的联结，其公式是（）。A:S-RB:R-SC:R-O-SD:S-O-R【答案】：A15、学习策略包括认知策略、元认知策略和（）。A:思维策略B:记忆策略C:资源管理策略D:学习方法【答案】：C16、遵从、认同和内化是大学生态度与品德的（）。A:形成阶段B:修正阶段C:转化阶段D:习得阶段【答案】：D17、1963年出版了潘菽主编的《教育心理学》，这一事件处于新中国教育心理学发展的哪一个历史时期（）。A:改造期B:破坏期C:繁荣期D:新生期【答案】：C18、教育心理学研究的对象是（）。A:学生学习B:学生学习与教师教育C:教师教育D:教师教学【答案】：B19、在埃里克森心理发展阶段理论中，大学生处于哪个阶段（）。A:繁殖感对停滞感B:同一感对同一感混乱C:亲密感对孤独感D:勤奋感对自卑感【答案】：C20、（2018年真题）关于有限合伙企业新合伙人入伙，以下表述错误的是（）。A:入伙的新合伙人与原合伙人享有同等权利，承担同等责任，入伙协议另有约定的，从其约定B:新合伙人入伙，除合伙协议另有约定外，应当经全体合伙人一致同意，并依法订立书面入伙协议C:有限合伙人应当按照合伙协议的约定按期足额缴纳出资，未按期足额缴纳出资，应当承担补缴义务，并对其他合伙人承担违约责任D:新入伙的有限合伙人对入伙前有限合伙企业的债务，以其实缴出资额为限承担责任【答案】：D21、心理辅导员讲出自己的感觉、经验、情感和行为，与来访者共享，以增加彼此的人际互动的技术是（）。A:澄清技术B:简述语意技术C:自我表露的技术D:提问技术【答案】：C22、（2020年真题）是指项目投资退出的资金先返还至基金投资者，当投资者收回全部投资本金后，再按照约定的门槛收益率（如有）向基金投资者分配门槛收益。上述步骤完成后，基金管理人才参与基金的收益分配。（）。A:追赶机制B:基金管理人的业绩报酬C:瀑布式的收益分配体系D:回拨机制【答案】：C23、期转现交易的流程包括（）。A:交易所核准，将买卖双方期货头寸平仓B:向交易所提出申请C:交易双方商定期货平仓价格和现货买卖价格D:买方收回货款E【答案】：C24、发散思维测验是创造性测量的核心，而将对发散思维的测量作为测量创造性的主要内容是基于吉尔福特提出的（）。A:学习结果分类理论B:信息加工学习理论C:智力结构理论D:条件反射理论【答案】：C25、自我体验是（）的情感成分，在自我认识的基础上产生，反映个体对自己所持的态度。A:自我认识B:自我意识C:自我控制D:自我调节【答案】：B26、认知发展心理学流派的代表人物是（）。A:皮亚杰B:格赛尔C:科尔伯格D:弗洛伊德【答案】：A27、当教师非常关注自己的生存适应性时，这是教师成长过程中的哪一阶段特征？（）A:关注发展阶段B:关注生存阶段C:关注学生阶段D:关注情境阶段【答案】：B28、指导法和（）是两种相对立的教学方法。A:算式法B:发现法C:假设法D:设计法【答案】：B29、教师威信形成的基本条件不包括（）。A:高超的教育教学艺术B:渊博的知识C:师生的平等交往D:高尚的道德思想【答案】：C30、倾向于选择非常容易或非常困难任务的是（）。A:力求成功者B:追求荣誉者C:避免失败者D:自我实现者【答案】：C31、（2019年真题）关于股权投资基金对目标企业进行尽职调查的目的，表述错误的是（）A:保护投资利益B:价值发现C:风险发现D:投资可行性分析【答案】：A32、奥运会期间看游泳比赛的记忆属于（）。A:情景记忆B:语义记忆C:程序记忆D:陈述性记忆【答案】：A33、道德品质形成和转化的前提与基础是（）。A:遵从B:醒悟C:转变D:巩固【答案】：B34、教师高尚的（）、渊博的知识和高超的教育教学艺术是获取威信的基本条件。A:人格魅力B:情操C:思想道德品质D:品质【答案】：C35、吹拉弹唱属于（）。A:动作技能B:识记技能C:认知技能D:心智技能【答案】：A36、如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业得行为，最合适得安排应该是（）。A:惩罚孩子过分喜欢看的行为B:规定每周看电视得适当时C:只有按时完成家庭作业后才能看电视D:让儿童看完电视以后立即督促他完成作业【答案】：C37、学生为了获得教师、家长的赞许和表扬而努力学习的动机或内驱力，称为（）。A:自我提高内驱力B:附属内驱力C:胜任内驱力D:认知内驱力【答案】：B38、教师教学反思的成分不包括（）。A:思维成分B:批判成分C:教师的陈述D:认知成分【答案】：A39、格式塔关于学习实质的看法，是建立在其对动物学习现象的观察的基础上。这种动物是（）。A:兔子B:鸽子C:猿猴D:白鼠【答案】：C40、（）是教师以自己的教学活动过程为思考对象，来对自己所做出的行为、决策以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程，是一种通过提高参与者的自我觉察水平来促进能力发展的途径。A:成长B:后悔C:凝聚力D:反思【答案】：D41、根据个人的经验，将孤立的项目连接成更大的单元，从而扩大记忆的容量。这种记忆信息编码策略称为（）。A:替换B:组块化C:比较D:组块【答案】：B42、先于所要学习的新材料呈现的一种引导性材料，它是对新学习材料的简化与概括，在新学习材料与学习者原有观念之间起认知桥梁作用，这种学习内容的组织技术或教学策略叫作（）。A:认知结构B:先行组织者C:比较性组织者D:固定点【答案】：B43、从年级角度看，大学生心理健康状况最差的时期是（）。A:大学三四年级B:大学一二年级C:大学一四年级D:大学二三年级【答案】：D44、学习的联结理论认为，学习的实质是建立刺激与反应之间的联结，其公式是（）。A:R-SB:S-O-RC:R-O-SD:S-R【答案】：D45、不少大学生恋爱态度呈现轻率化的现象表现为（）。A:“爱人只有一个，情人可以多个”B:主观学业第一，客观爱情至上C:“儿女情长，英雄气短”D:“不求天长地久，但求曾经拥有”【答案】：D46、首创“两难故事法”研究人的道德发展阶段的心理学家是（）。A:斯金纳B:巴甫洛夫C:柯尔伯格D:皮亚杰【答案】：C47、顺利地完成某种活动任务所必须具备的、体现着个体活动效率的潜在可能性与现实性的心理特征指的是（）。A:能力B:性格C:动机D:气质【答案】：A48、人们常说的“一己之心，度人之腹”表现了社会知觉的哪个特征（）A:显著性B:两极性C:投射性D:选择性【答案】：C49、心理学上的“水下击靶”实验所支持的迁移理论是（）。A:共同要素说B:关系转换说C:形式训练说D:概括说【答案】：D50、以个人好恶、兴趣爱好为联系纽带具有强烈情感色彩的群体是（）。A:松散群体B:联合群体C:正式群体D:非正式群体【答案】：D51、人格是个体在活动中表现出来的具有一定倾向的、比较稳定的心理特征的总和。在人格中，具有道德评价意义和核心意义的部分是（）。A:品德B:气质C:性格D:能力【答案】：C52、流行于80年代，并在我国90年代引起教育界极大关注，被认为是“当代教育心理学中的一场革命”的学习理论是（）。A:有意义学习理论B:行为主义学习理论C:建构主义学习理论D:认知发现学习理论【答案】：C53、大学生正处于认知发展的（）。A:高原期B:下降期C:平稳期D:高峰期【答案】：D54、一种学习对另一种学习的影响，称为学习的（）。A:反馈B:强化C:联结D:迁移【答案】：D55、协助来访者清楚、准确的表达其观点、所用的概念、所体验到的情感以及所经历的事件的技术是指（）。A:共情技术B:立即性技术C:内容反应D:具体化【答案】：D56、（2017年真题）可以采取发行新股的方式进行增资的股权投资基金是（）。A:合伙型B:股份有限公司型C:有限责任公司型D:契约型【答案】：B57、自我教育是主体自我按照社会要求对客体自我实施的教育。它是自我意识的（）。A:最初级表现B:基本表现C:常见表现D:最高级表现【答案】：D58、我国最早自编的《教育心理学》于1924年出版，该书的作者是（）。A:潘菽B:陆志韦C:房宗岳D:廖世承【答案】：D59、“木桶理论”可以很好地说明品德发展的（）。A:道德性B:稳定性C:个体性D:整体性【答案】：D60、个体在没有外界控制的条件下，受到他人行为刺激的影响，而引起一种与他人的行为类似的行为。这一现象是（）。A:模仿B:服从C:从众D:感染【答案】：A61、内在动机是维持学习的基本动力，学生具有的三种最基本的内在动机不包括（）。A:胜任内驱力B:好奇内驱力C:行动内驱力D:互惠内驱力【答案】：C62、认知发展心理学流派的代表人物是（）。A:格赛尔B:弗洛伊德C:科尔伯格D:皮亚杰【答案】：D63、有一种动机理论认为，动机激励力量的大小取决于目标的价值与实现目标的可能性两个因素的乘积，这种动机理论被称为（）。A:归因理论B:成就动机理论C:自我实现理论D:期望理论【答案】：D64、心理学研究表明，学生对学习结果的归因，不仅是解释了以往学习结果产生的原因，而更重要的是对以后的（）会产生影响。A:工作行为B:认知行为C:心理状态D:学习行为【答案】：D65、（）是个人对自己是否具备达到某一行为水平的能力的评判。A:自我奖惩B:内在动机C:自我强化D:自我效能【答案】：D66、（）学生的自我体验最为强烈。A:大二B:大四C:大一D:大三【答案】：D67、（2017年真题）基金投资者与基金管理人的约定不包括（）。A:投资期限B:投资范围C:投资收益D:投资限制【答案】：C68、在早期的迁移理论中，提出两种情境中有相同要素时才能产生迁移的共同要素说的是（）。A:安德森B:贾德C:桑代克D:奥苏伯尔【答案】：C69、某学生在考试时正想作弊，突然与老师的目光相遇，一种不安之感制止了作弊，这种道德情操从形式上看主要是（）。A:伦理道德情操B:与具体道德形象相联系的道德情操C:直觉道德情操D:理情道德情操【答案】：C70、“大五”人格理论有五大因素。“代表个人能与人和睦相处的程度，得分高者表现为信任，直率，利他。”这个因素是（）。A:宜人性B:外倾性C:责任心D:开放性【答案】：A71、奥运会期间看游泳比赛的记忆属于（）。A:情景记忆B:语义记忆C:陈述性记忆D:程序记忆【答案】：A72、用多种感觉通道识记时效果最显著的智力类型是（）。A:动觉型B:听觉型C:混合型D:视觉型【答案】：C73、晕轮效应是一种以偏概全的倾向，又被称为（）。A:光环效应B:刻板效应C:近因效应D:首因效应【答案】：A74、教师的角色认同处于教师职业角色形成的第几阶段（）。A:二B:三C:一D:四【答案】：A75、动机、需要、兴趣和世界观等心理成分属于（）。A:心理动力B:心理过程C:心理状态D:心理特征【答案】：A76、根据信息加工理论提出了学习过程的基本模式，认为学习过程就是一个信息加工的过程，即学习者对来自环境刺激的信息进行内在的认知加工的过程。这是（）提出的。A:维纳B:加涅C:布鲁纳D:斯金纳【答案】：B77、根据班杜拉的社会学习理论，在大学品德教育实践中应注重（）。A:制度约束B:自我熏陶C:榜样作用D:道德灌输【答案】：C78、在教学中为完成教学任务，师生之间借以相互传递信息或影响的工具、设备、媒体及其科学运用是指（）。A:教学策略B:教学技术C:教学手段D:教学媒体【答案】：B79、认知发展心理学流派的代表人物是（）。A:格赛尔B:皮亚杰C:弗洛伊德D:科尔伯格【答案】：B80、大学校园文化作为一种客观存在和一种教育实践活动的历史有多久了（）A:20多年B:与大学有同样长的历史C:30多年D:50多年【答案】：B81、心理学诞生于哪一年（）A:1978B:1897C:1789D:1879【答案】：D82、詹姆士是以下哪一种心理学理论流派的代表（）。A:精神分析B:构造主义C:行为主义D:机能主义【答案】：D83、具有高度的概括性、理解性、逻辑性等特点的记忆是（）。A:情绪记忆B:情景记忆C:形象记忆D:语义记忆【答案】：D84、中等偏难的学习任务，学习者最佳的动机强度是（）。A:较高B:中等C:中等偏强D:中等偏弱【答案】：D85、（2021年真题）关于股权投资基金行业自律,以下表述正确的是（）A:行业自律是在政府监管的甚础上,行业成员联合设定行业规则的活动B:行业自律组织创建行业规则，由政府监管部门对自律组织的内部成员执行行业规则C:行业自律作为一种市场治理手段，是政府监管的有机组或部分D:行业自律组织一般由中国证监会及其派出机构、投资基金管理人和其他基金服务机构构成【答案】：A86、（2017年真题）下列关于股权投资协议中的反摊薄条款的表述中，正确的是（）。A:目标企业发行新股时，作为老股东的股权投资人可以按照比例优先认购B:当目标企业未达到设定的业绩约定时，投资方要求其赎回相应股权C:用来保证股权投资基金权益的约定D:约定目标企业董事会席位数量【答案】：C87、美国心理学家华生是（）的创始人。A:机能主义B:精神分析C:行为主义D:构造主义【答案】：C88、“木桶理论”可以很好地说明品德发展的（）。A:稳定性B:个体性C:整体性D:道德性【答案】：C89、教师在讲授新知识之前，先给学生提供一些包摄性较广的、概括水平较高的引导性材料，用学生能理解的语言和方式来表述，以便给学生在学习新知识时提供一个较好的固定点，清晰地将原有知识和新知识联系起来。这种预先提供的起组织作用的引导性材料称为（）。A:复习材料B:认知结构C:固定点D:先行组织者【答案】：D90、前面学习的材料对识记和回忆后面学习材料的干扰是（）。A:负抑制B:前摄抑制C:正抑制D:倒摄抑制【答案】：B91、5月4日，某机构投资者看到5年期国债期货TF1509合约和TF1506合约之间的价差偏高，于是采用卖出套利策略建立套利头寸，卖出50手TF1509合约，同时买入50手TF1506合约，成交价差为1.100元。5月6日，该投资者以0.970的价差平仓，此时，投资者损益为（）万元。A:亏损6.5B:盈利3C:亏损3D:盈利6.5【答案】：D92、心理学中运用两难故事法研究人的道德发展阶段的心理学家是（）。A:巴甫洛夫B:斯金纳C:皮亚杰D:柯尔伯格【答案】：D93、对有关历史生活的领会，不能缺少（）。A:形象直观B:感知直观C:表象直观D:言语直观【答案】：D94、教师讲课过程中的间隔和停顿是运用感知的（）。A:组合律B:活动律C:强度律D:差异律【答案】：A95、自我体验是（）的情感成分，在自我认识的基础上产生，反映个体对自己所持的态度。A:自我意识B:自我认识C:自我调节D:自我控制【答案】：A96、道德行为培养的关键是形成良好的（）。A:道德意识B:道德习惯C:道德情景D:道德意志【答案】：B97、大学生能够对自己的内心深处的情感体验、需要动机、意志特征、理想及政治思想等进行深入的分析，这说明其自我概念具有（）的特点。A:完整性B:稳定性C:丰富性D:概括性【答案】：C98、研究高等教育情景中学生的学与教师的教的基本（）及其规律的科学。A:生理现象B:心理现象C:教育情景D:教学情景【答案】：B99、唯理论的代表人物是（）。A:洛克B:冯特C:笛卡尔D:华生【答案】：C100、对有关历史生活的领会，不能缺少（）。A:感知直观B:表象直观C:言语直观D:形象直观【答案】：C第二部分多选题（100题）1、下列属于观察学习的过程的是（）。【答案】：2、网络成瘾的特点主要包括（）。A:成瘾者思维、情感、行为都被上网这一活动控制B:会与周围环境产生冲突C:投入的时间和程度逐渐加大D:不能上网时会出现烦躁不安【答案】：A、B、C、D3、大学生品德评价指标体系一般包括（）。A:构建程序B:构建的具体指标C:构建意义D:构建原则【答案】：B、C、D4、激发大学教师的工作积极性应遵循的原则包括（）。A:情感与制度相结合B:精神激励与物质激励相结合C:刚性与柔性相结合D:奖励与惩罚相结合【答案】：B、D5、观察法可分为（）。A:参与性观察与非参与性观察B:情景性观察与控制性观察C:长期性观察与短期性观察D:系统性观察与非系统性观察【答案】：A、D6、以下对行为主义的描述，正确的有（）。【答案】：7、教师在实践中树立威信，应（）。A:充分利用首因效应B:注意自己的仪表、作风和习惯C:在课堂中展现自己的睿智D:加强师生间交往【答案】：A、B、C、D8、下列属于短时记忆特点的是（）。A:保持时间短B:容量有限C:操作性强D:意识清晰【答案】：A、B、C、D9、个性心理特征包括（）。【答案】：10、观察法可分为（）。A:参与性观察与非参与性观察B:系统性观察与非系统性观察C:长期性观察与短期性观察D:情景性观察与控制性观察【答案】：A、B11、关于高校对大学生婚恋和择偶心理的引导和教育的问题，下列说法正确的是（）。A:高校要开展有关性健康、性心理、性道德等方面的教育B:高校要积极开展恋爱心理辅导和心理健康教育C:大学生在恋爱中也该自尊自重D:每位高校教育工作者应该为大学生树立正确的恋爱观、婚姻观做一些力所能及的工作【答案】：A、B、D12、大学生职业生涯规划心理辅导的实务指导可以从哪些方面着手（）。A:自我了解B:职业生涯的发展与决定C:整合有关自我和职业的知识D:获取有关职业的知识【答案】：A、C、D13、下列属于短时记忆特点的是（）。A:操作性强B:容量有限C:保持时间短D:意识清晰【答案】：A、B、C、D14、大学生的品德教育就是要回归现实生活，要从现实出发，（）。【答案】：15、大学生社会知觉的途径主要有（）。A:对交往中的动作、表情、态度、语言等进行人际知觉B:通过对物质自我、社会自我、精神自我的知觉来进行自我知觉C:对他人外部特征的观察D:通过对自己或他人在特定的社会或组织中的地位、权利等由此产生的行为知觉来进行角色知觉【答案】：A、B、C、D16、影响大学生品德形成发展的外在因素，一般认为是家庭、社会环境和（）。A:人生态度B:人际关系C:学校教育D:恋爱关系【答案】：B、C17、下列属于短时记忆特点的是（）。A:意识清晰B:操作性强C:容量有限D:保持时间短【答案】：A、B、C、D18、大学生的品德教育就是要回归现实生活，要从现实出发，（）。【答案】：19、知识的学习包括哪几个主要过程？（）A:知识的应用B:知识的获得C:知识的表征D:知识的保持【答案】：A、B、D20、知识的学习包括哪几个主要过程？（）A:知识的表征B:知识的保持C:知识的应用D:知识的获得【答案】：B、C、D21、目前大多数大学生感到在校有（）。A:考研压力B:人际压力C:就业压力D:学习压力【答案】：B、C、D22、弗鲁姆提出的期望理论认为，激发力量是由以下因素构成的（）。A:目标效价B:期望值C:情感因素D:认知因素【答案】：A、B23、大学生社会知觉的途径主要有（）。A:对交往中的动作、表情、态度、语言等进行人际知觉B:通过对物质自我、社会自我、精神自我的知觉来进行自我知觉C:对他人外部特征的观察D:通过对自己或他人在特定的社会或组织中的地位、权利等由此产生的行为知觉来进行角色知觉【答案】：A、B、C、D24、特质因素学派协助青少年进行职业选择的策略是（）。A:帮助学生自我了解B:获取有关工作的知识C:整合有关自我和职业的知识D:职业生涯的决定【答案】：A、B、C25、道德意志一般应经历以下三个阶段（）。A:树信心B:立恒心C:下决心D:认同心【答案】：A、B、C26、校园文化形成与发展的主要影响因素有（）。A:社会文化的渗透与制约B:学校的领导与管理活动C:学校的宣传与舆论引导D:新闻媒体的宣传与大众印象【答案】：A、B、C27、大学生品德评价指标体系一般包括（）。A:构建的具体指标B:构建意义C:构建程序D:构建原则【答案】：A、B、D28、经典性条件反射的基本规律有（）。A:泛化B:获得C:分化D:消退【答案】：A、B、C、D29、特质因素学派协助青少年进行职业选择的策略是（）。A:职业生涯的决定B:帮助学生自我了解C:获取有关工作的知识D:整合有关自我和职业的知识【答案】：B、C、D30、促进大学生认知发展的教育对策是（）。A:加强多边协作，形成大学生认知促进的合力B:进行创造性思维训练C:加强大学生的自我反思能力的培养D:加强大学生的主体教育【答案】：A、D31、感觉适应是（）心理现象。A:感受性发生了变化的B:刺激物持续作用引起的C:两种刺激同时作用时引起的D:刺激作用停止后出现的【答案】：A、B32、大学教师激励的方法包括（）。A:目标激励B:职务考核C:提高待遇D:学术激励【答案】：A、B33、大学生心理健康教育的目标是（）。A:激发学生个性得到全面健康的发展B:充分发挥学生的潜能C:有更多的积极情绪体验D:建立良好的人际关系【答案】：A、B34、团体辅导的功能主要有（）。A:教育功能B:发展功能C:矫正功能D:预防功能【答案】：A、B、C、D35、大学生社会知觉的途径主要有（）。A:通过对物质自我、社会自我、精神自我的知觉来进行自我知觉B:通过对自己或他人在特定的社会或组织中的地位、权利等由此产生的行为知觉来进行角色知觉C:对交往中的动作、表情、态度、语言等进行人际知觉D:对他人外部特征的观察【答案】：A、B、C、D36、韦纳把归因维度归纳成哪几个方面（）【答案】：37、皮亚杰认为，个体的认知结构是通过哪两个过程的循环而不断发展的（）A:顺应过程B:调整过程C:NoneD:同化过程【答案】：A、D38、校园文化形成与发展的主要影响因素有（）。A:学校的宣传与舆论引导B:学校的领导与管理活动C:社会文化的渗透与制约D:新闻媒体的宣传与大众印象【答案】：A、B、C39、司德菲提出的教师成长过程中包含了退缩阶段，退缩阶段包括（）。A:中期的退缩阶段B:深度退缩阶段C:快速的退缩阶段D:初期的退缩阶段【答案】：B、D40、在采用认知领悟疗法矫正大学生的不良品德时，应注意（）。A:从学生实际认知水平出发B:提出具体而合理的要求C:进行榜样教育D:坚持正面疏导【答案】：A、B、C、D41、人的个性倾向性上的差异主要表现在（）上。A:动机B:情绪C:NoneD:需要【答案】：A、D42、团体心理辅导的发展过程包括（）。A:过渡阶段B:结束阶段C:初创阶段D:工作阶段【答案】：A、B、C、D43、个体自我意识的发展过程包括（）。A:客观化时期B:自我中心期C:主观化时期D:社会化时期【答案】：A、B、C44、学习动机对学习行为的动力作用表现在哪几个方面（）A:行为的定向B:行为的激活C:行为的强化D:行为的维持【答案】：A、B、C、D45、大学教师激励的方法包括（）。A:学术激励B:提高待遇C:职务考核D:目标激励【答案】：C、D46、促进大学教师教育能力发展的途径有（）。A:教学决策训练B:把握学生心理C:掌握学习理论D:观摩与分析【答案】：A、D47、大学校园文化的激励功能是通过下列哪几个方面实现的（）A:物质奖励与激励B:心理满足与激励C:行为强化与激励D:精神嘉奖与激励【答案】：B、C48、网络成瘾的特点主要包括（）。A:不能上网时会出现烦躁不安B:投入的时间和程度逐渐加大C:会与周围环境产生冲突D:成瘾者思维、情感、行为都被上网这一活动控制【答案】：A、B、C、D49、为了避免意义学习中的机械学习，教师在教学中应该做到（）。A:考核的重点放在学生是否正真了解教材内容上B:在教新知识之前先复习或回忆有关的旧知识C:精心组织教材，使教材知识具有逻辑意义D:以学生智力和知识发展水平为基础【答案】：A、B、C、D50、人的个性倾向性上的差异主要表现在（）上。A:需要B:情绪C:NoneD:动机【答案】：A、D51、大学生心理健康教育的目标是（）。A:有更多的积极情绪体验B:激发学生个性得到全面健康的发展C:充分发挥学生的潜能D:建立良好的人际关系【答案】：B、C52、知识的学习包括哪几个主要过程？（）A:知识的保持B:知识的应用C:知识的表征D:知识的获得【答案】：A、B、D53、大学生常见的社会行为有哪些（）A:知觉行为B:侵犯行为C:亲和行为D:选择行为【答案】：A、C、D54、巴甫洛夫将动物的高级神经活动分为（）四种类型。【答案】：55、大学教师应用哪些方式解决心理问题（）。A:学会倾诉自己的压力和情绪B:保持一种以上的爱好C:主动接受心理健康教育D:参加体育锻炼【答案】：A、B、C、D56、以下不属于人的心理发展特点的是（）。A:连续性与阶段性B:集中性与分散性C:方向性与可逆性D:平衡性与差异性【答案】：B、C、D57、大学校园文化的心理功能有（）。A:同化功能B:感染功能C:激励功能D:暗示功能【答案】：A、B、C、D58、道德情感的形式主要包括（）。A:想象的道德情感B:直觉的道德情感C:伦理的道德情感D:社会的道德情感【答案】：A、B、C59、韦纳把归因维度归纳成哪几个方面（）【答案】：60、观察法可分为（）。A:长期性观察与短期性观察B:系统性观察与非系统性观察C:情景性观察与控制性观察D:参与性观察与非参与性观察【答案】：B、D61、网络成瘾的特点主要包括（）。A:成瘾者思维、情感、行为都被上网这一活动控制B:会与周围环境产生冲突C:不能上网时会出现烦躁不安D:投入的时间和程度逐渐加大【答案】：A、B、C、D62、韦伯发现大多数人都将自己行为的成功或失败归结为以下几个原因：（）A:身心状况及其他B:努力C:任务难度和运气D:能力【答案】：A、B、C、D63、下列属于观察学习的过程的是（）。【答案】：64、品德具有如下特征：个体性、道德性和（）。A:主体性B:整体性C:社会性D:稳定性【答案】：B、C、D65、意义学习的过程分为哪几个阶段（）【答案】：66、影响大学生品德形成发展的内在因素，一般认为是（）。A:个体身心特征B:同伴关系C:自我意识提高D:人生价值追求【答案】：A、C、D67、弗鲁姆提出的期望理论认为，激发力量是由以下因素构成的（）。A:目标效价B:认知因素C:期望值D:情感因素【答案】：A、C68、道德情感的形式主要包括（）。A:社会的道德情感B:直觉的道德情感C:伦理的道德情感D:想象的道德情感【答案】：B、C、D69、创造性教学具有以下（）基本特征。A:问题性B:想象性C:探究性D:趣味性【答案】：A、C70、道德意志一般应经历以下三个阶段（）。A:立恒心B:认同心C:下决心D:树信心【答案】：A、C、D71、感觉适应是（）心理现象。A:感受性发生了变化的B:两种刺激同时作用时引起的C:刺激作用停止后出现的D:刺激物持续作用引起的【答案】：A、D72、在采用认知领悟疗法矫正大学生的不良品德时，应注意（）。A:进行榜样教育B:从学生实际认知水平出发C:提出具体而合理的要求D:坚持正面疏导【答案】：A、B、C、D73、韦伯发现大多数人都将自己行为的成功或失败归结为以下几个原因：（）A:身心状况及其他B:努力C:能力D:任务难度和运气【答案】：A、B、C、D74、教师在实践中树立威信，应（）。A:在课堂中展现自己的睿智B:加强师生间交往C:注意自己的仪表、作风和习惯D:充分利用首因效应【答案】：A、B、C、D75、促进大学生认知发展的教育对策是（）。A:加强大学生的主体教育B:加强多边协作，形成大学生认知促进的合力C:进行创造性思维训练D:加强大学生的自我反思能力的培养【答案】：A、B76、创造性教学具有以下（）基本特征。A:探究性B:问题性C:想象性D:趣味性【答案】：A、B77、优化大学校园的心理环境可以从以下几个方面着手（）。A:建设关爱学生的生活学习的师生关系B:倡导优化配置学校资源C:建设富有育人寓意的校园物质环境D:倡导崇尚学术，重视教学的价值取向【答案】：C、D78、经典性条件反射的基本规律有（）。A:获得B:分化C:消退D:泛化【答案】：A、B、C、D79、下列属于短时记忆特点的是（）。A:意识清晰B:保持时间短C:容量有限D:操作性强【答案】：A、B、C、D80、大学校园文化的心理功能有（）。A:激励功能B:同化功能C:感染功能D:暗示功能【答案】：A、B、C、D8