幼儿英语的教案大班水果

Word-18-幼儿英语的教案大班水果幼儿英语教案大班水果4篇

英语是一门特别重要的科目，英语的学习是狠抓句型及单词。作为一名老师，你知道英语教案的写法？快和我们共享一下。你是否在找正预备撰写“幼儿英语教案大班水果”，下面收集了相关的素材，供大家写文参考！

幼儿英语教案大班水果篇1

教学目标

1、语言目标

◆把握部分有关电视节目以及表示装饰的词汇，如：soapopera,sitcom,sportsshow,host,super,agree,hairclip,keyring,belt,walletetc.

◆Whatdoyouthinkof…?句式在不同人称中的使用及其几种不同的答语方式，并能简洁陈述理由。

◆把握运用love,like,don’tlike,don’tmind,can’tstand恰当表达对有关事物的观点和态度。

2、力量目标

◆学会陈述自己的看法和看法。

◆学会谈论自己的喜好。

◆谈谈流行文化，了解各类电影和电视节目的名称。

◆了解一些日常生活用品，描述对其喜好程度。

3、策略目标

利用不同媒体猎取相关的学习资源，通过合作、探究的方式学习;学会正确评价自己的学习行为和学习效果。

4、情感目标

◆学会客观地评价事物。

◆正确表达自己的看法。

◆正确熟悉流行文化。

◆了解中西文化在表达自己的观点时存在很大差异——我们比较委婉，而西方人则更直接一些。

教学重难点

1、重点

学习及把握陈述自己的看法，看法及喜好的词汇和基本句型。

2、难点

正确运用Whatdoyou/doeshe/shethinkof…?及Ilove/like/don’tlike/don’tmind/can’tstand...He/Sheloves/likes/doesn’tlike/doesn’tmind/can’tstand...等句型结构来表达对客观事物的评价。

教学工具

课件

教学过程

Step1Warmingup:Chant

Whatdoyouthinkoftalkshows?

Idon’tmindthem.

Whataboutgameshows?

Ilovethem.

Doyoulikesitcoms?

Yes,Ido.

Step2Revision:Dialogueshowtime

注：1.Dialogueshow后要鼓舞同学赐予comments。可以引导同学在以下几方面评价：

Whatdoyouthinkoftheirdialogue?

Bodylanguage

pronunciation

intonation

2.如有很多Pairs想上来show，可以用一个chant确定：

1,2,3,4Maryisatthekitchendoor.

5,6,7,8Maryisatthegarden.

Step3Presentation

1.Listenanddo2a,2b.

借助Dialogueshow及过渡句“HaveyouseenthesitcomDumplingKing引出听力

2.做完2a,2b后，问：

WhatdoeshethinkofDumplingKing?

WhatdoeshethinkofErBao

XiaoBao?

Sitcoms

呈现新的句型。

Step4Informationexchange

StudentAlooksatonepaper,studentBlooksattheotherpaper.(Don’tlookathis/herpartner’spaper)

运用句型结构：WhatdoesAlan/YangLinthinkoftheseTVshows?沟通信息。

Step5Task(1)：

WeekendTalkshow

同学三人一组，分别扮演角色host/hostress和guests，电视访谈节目的演示，谈论对不同TVshows的看法，但老师先要赐予Talkshow的model。

A:Welcometo9o’clockweekendTalkshow.

We’retalkingto….Welcometotheshow…

B:Thankyou.

A:DoyouliketowatchTV?

B:

A:Whatdoyouthinkofsportsshows?

B:

A:Howabout…?

B:

A:OK!Thanksforjoiningus.Next,we’retalkingto…

Step6Task(2)：Surveytime

列举常见TVShows的名称，调查并统计班内同学对各种节目的观点。四人小组以统计图表的形式(同学可以creative一些，设计各种统计图表)呈现结果，再给TVstation写一封调查报告，并提些建议。

统计时，增加句型：Ido,too.

Idon’t,either.

Step7Homework

1.Finishyourdiagramandstickontheboard.

2.FinishwritingthelettertotheTVstation.

课后小结

学了这节课，你有什么收获?

课后习题

完成课后练习题。

板书

Unit11Whatdoyouthinkofgameshows?

幼儿英语教案大班水果篇2

教学目标

1.学会不同工作的英文表达方式。

2.了解同学父母的工作。

3.学会简洁的介绍自己将来的抱负。

教学重难点

重点词汇：teacher,nurse,engineer,manager,airhostess,lawyer,doctor,clerk,reporter,police

重点句型：1.Whatdoesyourmotherdo?Sheisateacher.

Whatdoesyourfatherdo?Heisanengineer.

2.Whatdoyouwanttobe?Iwanttobeateacher.

Whatdoesshewanttobe?Shewantstobeasinger.

教学工具

多媒体

教学过程

StepOneWarmingactivity

Havesomefreetalks.Askstudentsthese

questions:

Howmanypeoplearethereinyourfamily?

Whoarethey?

Doyouloveyourfamily?

Where’syourhome?

StepTwoPresentation

ShowthepictureofPanChangjiang’sfamily.Theyareahappyfamily,learntheword“actor”.Actorisajob,doyouknowotherjobs?

ShowthePPT,learnothernewwords,policeman,policewoman,doctor,nurse,waiterReporter,hospital,bankclerkandsoon.

Do1aasquicklyasyoucan.Checktheanswers.

StepThreeNewdrills

T:I’mateacher.(AskonestudentWhatdoyoudo?)HelpthestudentanswerI’mastudent.Thenaskseveralstudents.

T:Whatdoyoudo?

S1:I’mastudent.

(Pointtoanotherboy)

T:Whatdoeshedo?

S1:Heisastudent.

T:Whatdoyoudo?(Askagirl)

S2:I’mastudent.

(Pointtothisgirl,askanotherstudent)

T:Whatdoesshedo?

S3:Sheisastudent.

T:Whatdoesyourmotherdo?

S4:Sheisafarmer.

T:Whatdoesyourfatherdo?

S4:Heisaworker.

AsksomeSstoanswerthequestions.

Openyourbooks,do1b.Playthetape.

Step4Task1

Makeasurveyandreportaboutyourgroup.

NameMother’sjobFather’sjob

Step5Task2

Playaguessinggame.

Step6Exercises

1.Iwanttobead_____likeHuaTuo.

2.Mysisterisanurse,sheworksinah_______.

3.ChengLongisafamousa____,GongLiisafamousa_______.

4.Thetwoboyswanttobe__________(policeman)whentheygrowup.

5.--What___you___(do)?--Iamateacher.

6.Heisashopassistant.(划线提问)________he____?

Step7SummaryandHomework

Makeasurvey,askyourparentsorthreeofyourfriendsusingthequestion”Whatdoyouwanttobe?”andfillinthechart.

课后小结

本节课的不足之处，由于本节课的内容较简洁，所以在各个任务环节的难度梯度不是很明显。这样没有为力量较强的同学供应战线的机会，而且本单元涉及的单词较多，同学不能完全的娴熟把握。所以在以后的教学中还应不断的探究，寻求更大的突破。

本堂课重点学习了有关职业的词汇和如何询问他人从事的职业，课堂效果较好，同学基本能够把握并运用，较好的完成了课堂教学任务。

课后习题

1.Iwanttobead_____likeHuaTuo.

2.Mysisterisanurse,sheworksinah_______.

3.ChengLongisafamousa____,GongLiisafamousa_______.

4.Thetwoboyswanttobe__________(policeman)whentheygrowup.

5.--What___you___(do)?--Iamateacher.

6.Heisashopassistant.(划线提问)

________he____?

板书

Unit4Iwanttobeanactor.

SectionA(1a1c)

1.policeman(policemen)6.--Whatdoyoudo?

policewoman(policewomen)--Iama…..

2.doctorWhatdoeshedo?

3.shop--Heisa…..

shopassistantWhatdoesshedo?

4.waiterSheisa…..

waitress

5.actor

actress

幼儿英语教案大班水果篇3

学情分析：

五班级1班，全班46人。同学学习习惯一般，对语言的感知和接受力量比一般，能够进行自主学习和合作解决问题。

结合本单元主题wildanimals我确定了本节课的详细内容，从词汇和课文内容入手，进行引伸和拓展，使同学通过本单元的学习能介绍wildanimal，用较通顺、较连贯一段话介绍某种野生动物。从而达到拓展同学的课外学问和综合运用力量的目的。

目标陈述：

通过学习jungle，zoo-keeper,peel等新词，以及whatdotheylike?Wheredoesilive?等句型，理解关于动物的短文，并依据自己的学习状况来描述一个动物。同时渗透爱惜自然，爱护动物的德育思想。

重点难点：

学会有挨次地描写一个动物。

教辅用品：

taperecordsflashPPT

教学目标：

1.Learnthewords:wild,peel,zoo-keeper,jungle,

Learnthesentences:Wheredoesitlive?Whatdoesitlike?

2.Learntodescribeakindofwildanimals.

3.Trytostimulatethestudents’interestsofEnglish.

重点难点：

Trytodescribeakindofwildanimalsmoreorderly.

教学预备：

taperecordsflashPPT

教学过程：

I.Pre-taskpreparations

1、jungle

2、playagame：WildanimalsFarmanimals5.arhyme

WatchaviedoT:Canyoutellmewhatisthenameofthisbook?(read:jungle)

TongueTwisterT:Thelargegiraffeisjumpinginthejungle.

T:Talkaboutwhatanimalscanyouseeinthejungle?

S1:Wecanseepigs.

S2:Wecanseedogs

T:Talkaboutwhatanimalscanyousee

通过观看森林王子的预报片，更直观的了解丛林。了解自然。通过一个嬉戏，争论农村动物和野生动物的区分，引出野生动物的概念。onthefarm?

S1:Wecanseetigers.

S2:Wecanseepandas.

II.While-taskprocedures

Passageone.

Passagetwo

Passagethree

1Listenandanswer

T:Whatcolouristhemonkey?

S:Itisblack.T:Isitbigorsmall?

S:Itisbig

T:Whatcolouristhemonkey?

S:Itisblack.

T:Doesithavelongarmsandlonglegs?

S:Yes,itdoes

2JudgewithTorF

1)Themonkeydoesn’thavelongarmsorlegs.

2)Themonkeycanclimbtothetopofthecage.

3)Ithasapinkface.

4)Themonkeycanswingontherope.

通过听力引出第一段，然后通过短文推断。最终让同学进行争论，让同学们自己总结出其他动物的特点。

通过半开放性的问题，进行争论，让同学们自己总结出饲养员的工作。通过一首诗歌，让同学们进一步巩固所学学问，活跃课堂气氛。进行德育教育，让同学们知道不能任凭喂动物错误的食品，要爱惜动物，我们是伴侣。

让同学进行争论，让同学们总结出全部野生动物身上的特点。

5)Themonkeyisbigandbrown.

3lookandsay

T:Canyousaysomethingaboutotheranimal?

1)learn:zoo-keeper

2)askandswer

T:Whatdothezoo-keepersdofortheanimals?

T:Whatanimaldoesthiszoo-keeperfeed?Doeshelikethebabymonkeys?

T:Canyousaysomethingaboutthezoo-keeper?

3)describethe

Zoo-keeper

AnswerthequestionsT:Readthepassage.Thenanswerthequestions.

S1:Whatdotheylike?

S2:atdon’ttheyeat?

S3:Whatisthismonkeydoing?

S4:Howisthemonkeynow?

S5:Canyoufeedthemonkeyssweets?

ReadapoemEatingbananasBananas,saysthemonkey,ArewhatIliketoeat,AndifmyhandsarebusyIcanpeelthemwithmyfeet.

Maesomenotices:Lovetheanimals.Don’tfeedthemthewrongfood.Wearefriends.

lookandsayLookattheseanimals.

Theyhave_______._________________

Theycan_________._________________.

Theylike_____.Theydonoteat_____.

Wecan’tfeedthem_____.

Wecanfeedthem________.

III.Post-taskactivities

Makeaninterview(采访)

Homework:

1.Passagereading:Pandas

2.Chooseoneanimalandwrite.

Reporter(记者)：Goodmorning,MrTang.

Zoo-keeper:Goodmorning.

Reporter:CanIaskyousomequestions?

Zoo-keeper:Sure./Ofcourse.

Reporter:Whatanimaldoyoulike?

Arethey…?Dotheyhave…?

Canthey…?Dotheylike…?

Wheredotheylive?

通过一段记者与动物管理员的采访对话，进一步活跃课堂气氛，巩固所学的学问点。

回家作业，第一通过短文的阅读让同学了解其他的野生动物，熊猫。

其次，让同学选择一样自己喜爱的动物进行描述。

Zoo-keeper:…。

Reporter:Thankyouverymuch.

Zoo-keeper:You’rewelcome.

Answerthequestions：Wheredothepandaslive?

Whatdothepandasliveon?

Whatcolourarepandas?Whatdothepandasliketodo?

Howdoyouthinkofpandas?

Therearenotmanypandasintheworldnow.

Why?T:Pleasechooseoneanimalandwrite.

幼儿英语教案大班水果篇4

教学设计

一，教学目标与要求：

1，能够听，说，读，写短语：turnleft,turnright,gostraight.

2,能听，说，认读句型：“HowcanIgettothemuseum?Gostraightforfiveminutes.Thenturnleft.”并能进行关键词的替换操练。

3，能听，说，认读句子：“It’seastofthecinema.Turnleftatthecinema,thengostraight.It’sontheleft.”并能在情景中进行应用。(let’stalk的内容)

二，教学重点，难点分析：

重点：turnleft,turnright,gostraight，It’seastofthecinema.Turnleftatthecinema,thengostraight.It’sontheleft

难点：It’seastofthecinema.Turnleftatthecinema,thengostraight.It’sontheleft

三，课前预备：

1，本课需要的单词卡片。

2，预备一些玩具，一条红领巾。

3，预备教学挂图。

4，预备教学课件。

5,把全班座椅分成许多小组，摆成一个小城市的样子。

四，教学步骤和建议：

1，Warmingupandrevision

T:Lookatme,what’sthis

Ss:hand

T:Yes,It‘salefthand.showmeyourlefthandplease.

T:(showrighthand)Isthisalefthand?

Ss:No,It’sarighthand(假如同学不会加上right老师要引导)

T:touchyourleftear……(通过指令活动让同学把握leftright)

Game:Simonsays

(用本嬉戏进一步操练leftright,并能提高同学的学习气氛，为本节课奠定了课堂氛围)

2，Presentationandpractice

1T:Boysandgirls,look!thisismylefthand,nowIturnleft(做动作，强调turnleft)

板书turnleft带读

用同样方法呈现turnright

操练：turnleft，turnright

2活动1，操队活动

T：Thewholeclass,standup,turnleft…..turnright…..

(同学听指令做动作，现全班操练，再分小组操练)

Guessinggame复习library,cinema等学过的表示地方的单词，猜对的同学可以拿到表示地方的单词图片，并放到自己小组的桌子中间，等全部图片都复习完了，全部