荷花淀 【新教材 备课精研】高二语文 课件（统编版选择性必修中册）

荷花淀孙犁统编版高中语文选择性必修中册Πλατών荷花淀孙犁“战争小说的一曲纯美的绝唱”提起战争，同学们脑海中会浮现怎样的画面？想到了哪些词语？痛苦、灾难、血腥、血肉横飞、枪林弹雨、烈火硝烟、炮火连天、血流成河、尸横遍野、惨不忍睹……今天我们就一起走进孙犁的《荷花淀》，感受不一样的战争场面，感受战争中的人情美。课

堂

导

入1学习本文通过传神的人物对话、生动的细节描写来表现人物性格和情感的写法。2鉴赏本文充满诗情画意的景物描写，体会“诗体小说”的特点。3了解白洋淀人们抗日斗争中的生活，学习他们爱国主义和乐观主义精神。1分析水生嫂等人物形象。2鉴赏景物描写、对话描写、细节描写，并分析其作用。学习目标：教学重点：目录壹作者及背景介绍貮生动的细节描写叁诗情画意的景物描写肆传神的人物对话伍深刻的时代精神（主题）作者背景介绍壹作家简介

孙犁（1913——2002）现代作家，原名孙树勋，河北安平县人。“孙犁”是于1938年开始使用的笔名。“七七事变”前夕，曾在白洋淀当过小学教师。抗日战争爆发后，在晋察冀根据地从事革命文化工作。解放后，在《天津日报》工作，注重发现和培养文学新人，并坚持写作。主要作品有长篇小说《风云初记》，中篇小说《铁木前传》，短篇小说集《白洋淀》、《荷花淀》等，小说散文集《白洋淀纪事》等。作家风格孙犁的小说语言清新自然、朴素洗练，笔调婉约流畅，意境秀雅隽永，人物感情的叙写同景物的描绘自然融合，具有浓郁的浪漫主义色彩和抒情诗的韵致，追求散文式的格调，追求诗歌般的意境，着力描写、赞扬故乡的风光美和人情美，被称为“诗化小说”。“荷花淀派”

以孙犁为代表的一个当代文学的流派，主要作家还有刘绍棠、从维熙、韩映山等。“荷花淀”派不但得名于白洋淀这个地方，也源于孙犁的短篇小说《荷花淀》。这一派作家作品的共同特色是着力追求诗情画意之美，早期作品都吐露出华北的泥土和水乡的清新气息，如荷花一样根植于水乡泥土，带着自然的清新纯朴，充满诗情画意。

《荷花淀》写于1945年春，当时抗日战争已经进入最后阶段。抗日根据地也在不断扩大。在这场伟大的民族解放战争中，根据地的广大群众在党的领导和教育下，同仇敌忾，奋起抗敌，建立了不可磨灭的功绩。《荷花淀》就是在这样的背景下，以冀中抗日根据地人民的斗争生活为题材，经过精心构思谱写出的一曲爱国主义精神和革命乐观主义精神的赞歌。创作背景

解题

“荷花淀”是现在的河北省中部的湖泊白洋淀的一部分，抗日战争时期属于冀中抗日根据地。

以“荷花淀”为题，点明了小说故事发生的地点，给人以诗情画意的联想。

白洋淀，属海河流域，是河北省最大的湖泊。2017年，国家设立雄安新区，白洋淀大部为其所辖。

贰传神的人物对话《荷花淀》被誉为“如诗的小说，战争小说的一曲纯美绝唱”，评论家们极言小说好与美，那么，它究竟好在哪里，美在哪里？夫妻话别按照小说的发展顺序划分结构层次探夫遇险助夫杀敌1—31开端32—61发展62—85高潮、结局情节结构夫妻话别探夫遇敌助夫杀敌编席候夫夫妻话别送夫参军回家途中探夫未遇归途遇敌助夫杀敌成立队伍船中议论开端发展高潮、结局、尾声作者按照什么顺序叙述故事的？月亮升起来──很晚──鸡叫的时候──第二天──过了两天──快到晌午──正午──这一年秋季──冬天。

本文以时间的推移为线索安排情节，以三个生活片断来抒写对水生嫂等一群青年妇女的赞美之情。

1、分角色朗读“夫妻话别”，讨论下列问题：⑴、水生嫂有怎样的心理和性格？⑵、此段对话作用何在？⑶、这些人物对话描写有什么特点?对话描写“今天怎么回来得这么晚？”“他们几个呢？”“怎么了，你？”“你总是很积极的。”“你走，我不拦你。家里怎么办？”“你明白家里的难处就好了。”人物性格温柔体贴、深明大义、顾全大局、勤劳朴实关切疑虑赞同支持

作用：

为水生嫂机智勇敢的同敌人斗争，成长为坚强的抗日战士作了铺垫，推动了故事情节的发展。特点个性化生活化动作化符合各自人物身份；符合性格和角色关系。纯用口语：口语词，省略句，倒装句；时代气息、生活气息浓厚。有内心动作，有丰富的潜台词。片段2:分角色朗读“马庄探夫”中的妇女对话，概括其性格特点。

“听说他们在这里还没走,我不拖尾巴,可是忘下了一件衣裳.”

(

)“我有句要紧的话得和他说说“(

)“听他说鬼子要在同口安据点……”（）“哪里就碰得这么巧？我们快去快回来。”（）“我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他－－－有什么看头啊！”（）伶俐乖巧、委婉含蓄心直口快稳重谨慎性急、冒失腼腆忸怩片段3：归途遇敌“哎呀！那边过来一只船。”“哎呀，日本！你看那衣裳！”“快摇！”“往荷花淀里摇！那里水浅，大船过不去。”

表现水生嫂等青年妇女面对危险的敏感和机警。1她们临危不乱，善于利用熟悉的环境保护自己，这表现她们的沉着、机智和镇定。2推动情节发展，引出下文进入荷花淀助夫歼敌的情节。归途说笑“你看，说走就走了。”“可慌哩！比什么也慌，比过新年，娶新——也没见他这么慌过！”“拴马桩也不顶事了。”“不行了，脱了缰了。”“一到军队里，他一准得忘了家里的人。”

别具一格的“夸夫”：不好意思直说，表面怨，实际赞。赞丈夫的革命热情，奋不顾家，乐观主义。片段4对话性格胜利之后“啊，好像我们给他们丢了什么人似的。”

不甘落后追求进步追求平等勇敢自信迅速成长“水生嫂，回去我们也成立队伍，不然以后还能出门吗！”“刚当上兵就小看我们，过二年，更把我们看得一钱不值了，谁比谁落后多少呢！”

她织席子又快又好，可以看出她能干与勤快；

丈夫是游击队长、党的负责人，大部分家务劳动得由她承担。

她上要奉养公公，下要育护孩子，是典型的贤妻良母。人物形象——水生嫂勤劳善良

丈夫工作晚归，她首先“站起来要去端饭”；

丈夫说要参军，她“手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手”，表现了她对丈夫的依恋。

丈夫参军没几天，她心里思念丈夫，又偷偷地和众伙伴去探望丈夫，对丈夫一往情深。温柔体贴人物形象——水生嫂

丈夫参军，她并没有拖丈夫的后腿，虽然她并不想让丈夫走。

丈夫去别人家做动员工作，她一直“呆呆地坐在院子里等他”，要听听丈夫的“嘱咐”。

丈夫说“不要叫敌人汉奸捉活的。捉住了要和他们拼命”，她流着眼泪答应了他，体现了她的忠贞。深明大义人物形象——水生嫂水生嫂深明大义温柔体贴勤劳善良

既有中国妇女的传统美德，又有解放区妇女的进步特点人物形象——水生嫂

这篇小说刻画了以水生嫂为代表的白洋淀妇女的群体形象。

她们勤劳善良、勇敢质朴，明大义，识大体。她们深爱丈夫，但在国难当头却能把对丈夫的爱和对祖国的爱统一起来，积极支持丈夫参军。

经历了荷花淀伏击战后，她们深受教育和鼓舞，同时对丈夫从事的事业有了更深一步的理解。于是投身抗战行列来。这种抗击敌人的侵略，保卫祖国、保卫家园的热望所激发的向上的要求，及在斗争中对自己力量的坚信，不仅展示了她们美好的精神境界，同时揭示她们迅速成长的根本原因。水生嫂等白洋淀妇女形象作品的对话描写有何特点？起到了什么作用？作品中的对话描写简洁朴素，生动传神，符合人物身份和心理，使人读后“如见其人”。形象地展示了人物丰富的内心世界，展示了白洋淀女人们的成长历程，展示了白洋淀地区人民的人情美，人性美，推动情节发展，深化了文章的主题。语言（对话）描写叁生动的细节描写传神的细节1．女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手。她把一个手指放在嘴里吮了一下。（例析）

2．“渐渐听清楚枪声是向着外面，她们才扒着船帮露出头来”

“各人就找到了各人的丈夫”。（自析）3．说完，把纸盒顺手丢在女人们船上。

几个青年妇女把掉进水里又捞出来的小包裹丢给了他们。（自析）

细节描写分析（一）

1、“吮手指”

：女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手。她把一个手指放在嘴里吮了一下。

水生突然提出参军要走，“明天我就到大部队上去了。”女人猝不及防，心里受到极大震动，原本让苇眉子在怀里跳跃的编席能手慌乱中竟让苇眉子划破了手。她放在嘴里吮了一下，这一“吮”字可让人体味出：事情来得太突然，水生嫂非常吃惊，但她又强忍着感情，努力平衡自己的情绪。水生嫂是识大体、明事理、有觉悟的农村妇女，不能让丈夫说自己软弱、落后、拖后腿。细节描写分析（二）

2、

“临别嘱咐”：“鸡叫的时候……女人流着眼泪答应了他。”

《荷花淀》中的夫妻话别，是真正的“生离死别”，夫妻各自的内心波澜、悲痛担忧，都隐藏在作品的字里行间了。水生嫂与丈夫面对“生离死别”所激发出的那份浓郁缠绵的夫妻之情，千言万语难尽，作者却惜墨如金，只简单写了几句，可是把那份感情表现得愈加幽深、丰富。离别在即，女人恳切而动情地问丈夫还有什么嘱咐，丈夫最后的嘱咐是：“不要叫敌人汉奸捉活的。捉住了要和他们拼命。”

你能掂量出这句话的份量吗？这是全篇小说中份量最重、内涵最多的一句话。战争年代，被敌人捉了活的，对一个年轻少妇来说，就意味着被羞辱的命运，这不仅是个人的悲剧，也是家庭的悲剧，更是一个民族的耻辱。一对恩爱夫妻，他们最担心、最不能接受的就是这样一个事实。因此，丈夫要求妻子去拼命，正应了那句古话——“宁为玉碎，不为瓦全”。此时夫妻的思想感情，一定经历了瞬间的狂风暴雨、电闪雷鸣。为了个人的、民族的尊严，他们的选择只能是与敌人“拼命”。此刻女人是流着眼泪答应丈夫的。你看，从内心一惊，到理解丈夫，从鼻子发酸，到狠下决心，答应丈夫的嘱咐，把一个女人丰富、复杂、高洁的情感世界，表现得多么淋漓尽致而又回环曲折。3、“把纸盒顺手丢在女人船上”，几个青年妇女又把掉在水里的小包裹丢给了他们。

“丢”过去，又“丢”过来，这个动作，渲染了胜利后的欢乐气氛，表现出了夫妻之间相亲相爱，相互戏谑的情感。指出以下各句带点词的表达作用：1．

“女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。”2．几个青年妇女把掉进水里又捞出来的小包裹丢给了他们。说完，把纸盒顺手丢在女人们船上。3．小船窜进了荷花淀。1.一“缠”一“跳”表现了水生嫂热爱生活，勤劳朴实，心灵手巧的性格特征。2.渲染战斗胜利后的欢乐气氛，表现亲爱带戏谑的感情。3.形容在强敌面前的敏捷行动。编席子，养家糊口；水生嫂她们由普通妇女成为机智勇敢的抗日游击战士的过程是作者重笔描写的内容。爱丈夫，月下等候；去马庄，藕断丝连；遇敌船，自感冒失；歼敌后，不甘落后。人物形象虚化的人物

从“几个青年妇女划着她们的小船赶紧回家”读至文末，分析一下女人们的性格。这一部分能否删去？为什么？虚化的人物

性格豪迈，乐观，不服输，不愿被敌人困死家中，也不愿被丈夫看成落后分子。人物形象

从“几个青年妇女划着她们的小船赶紧回家”读至文末，分析一下女人们的性格。这一部分能否删去？为什么？

不可以删掉。如没有这一段，她们就如普普通通的传统妇女一样，表现的只是深明大义和爱丈夫，爱家庭。有了这段，反映了在党的领导下，发动全民战争，妇女同样在战斗中锻炼成长，保家卫国。虚化的人物人物形象怎样答题

1、如问“人物形象具有怎样的形象特点”？答题时逐条概括形象特征，再结合文本分析即可。2、如问“塑造了一个怎样的形象”？答题时先概括人物特征和身份,再逐条分析形象特征，最后说明作者的情感态度与写作意图等。划分层次，归纳大意

划分层次，归纳大意第一层1、2小节，交代写作缘由;第二层3、4、5小节，记叙刘和珍的生平和遇难经过;第三层6、7小节，评述惨案的教训和意义。这是一篇悼念写人记叙散文，我们都知道中心人物是刘和珍，那在这七个小节中：集中写刘和珍事迹的是哪几个小节？在层次划分中处于什么位置？4、5、6三个小节，是“经过”。肆诗情画意的景物描写找出环境描写

月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很。白天破好的苇眉子湿润润的，正好编席。女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。（增加第2段）这女人编着席。不久，在她的身子下面就编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带新鲜的荷叶荷花香。

现在已经快到晌午了，万里无云，可是因为在水上，还有些凉风，这风从南面吹过来，从稻秧上苇尖上吹过来。水面没有一只船。水像无边的跳荡的水银。她们奔着那不知道有几亩大小的荷花淀去，那一望无边挤得密密层层的大荷叶迎着阳光舒展开，就象铜墙铁壁一样。粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧。

鉴赏诗情画意的环境描写月亮升起来

院子里

凉爽得很

干净得很白天

破好的苇眉子，湿润

润的正好编席女人

坐在小院当中

手指上缠绞着柔滑修长的

苇眉子

苇眉子又薄又细在她怀里跳跃着月下之景皎洁的明月干净的庭院银白的世界透明的薄雾小院夜景：清新淡雅如诗似画

写景：非诗却如诗，非画胜似画清爽的凉风新鲜的荷香环境美景物美生活美人情美片段一：月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很，白天破好的苇眉子潮润润的，正好编席。苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。要问白洋淀有多少苇地？不知道。每年出多少苇子？不知道。只晓得，每年芦花飘飞.+苇叶黄的时候，全淀的芦苇收割，垛起垛来，在白洋淀周围的广场上，就成了一条苇子的长城。

景物描写

1、渲染一种宁静清新的气氛。

2、为人物活动提供背景，烘托水生嫂勤劳纯朴。片段二：这女人编着席。不久在她的身子下面，就编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香。

两个比喻将劳动场面诗意化，用美景烘托人物美的情操。

这两个片段的景物描写有如下作用：

1、交代伏击战的环境特点。

2、情景相生，展现人物精神面貌。因为水生嫂正出于对祖国美好河山的热爱，对幸福生活的热爱，才激起对日本帝国主义的无比仇恨，毅然送夫参军，毅然组织队伍，参加战斗，这样使得作品的意境更加广阔而深邃。

3、为情节展开作铺垫。引出后文荷花淀的伏击战。片段三：现在已经快到晌午了，万里无云，可是因为在水上，还有些凉风。这风从南面吹过来，从稻秧上苇尖吹过来。水面没有一只船，水像无边的跳荡的水银。

景物描写片段四：她们奔着那不知道有几亩大小的荷花淀去，那一望无边际的密密层层的大荷叶，迎着阳光舒展开，就像铜墙铁壁一样。粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧!“万里无云”和”无边的跳荡的水银“写景物的辽阔；“水面没有一只船”写环境的寂静。衬托青年妇女的心情由探夫未遇的失落变为开朗；也反衬了遇敌时的紧张。

先后运用明喻和暗喻的修辞手法。将密而舒展的大荷叶比作“铜墙铁壁”；将高高挺出的荷花箭比作“监视白洋淀的哨兵”1、暗示着这清香四溢的荷花淀里即将发生一场激烈的伏击战；

2、写出了根据地人民同仇敌忾的心理和克敌制胜的信念，洋溢着歌颂人民战争的思想感情。

3、暗示白洋淀的青年妇女即将成长为保家卫国的战士,党领导下的抗日根据地像铜墙铁壁一样坚固。以景写人情景相生诗化的景淡化战争气息，浓化乡土气息，达到淡雅疏朗的诗情画意与朴素清新的泥土气息的完美统一。作者为何将白洋淀的景写的如此美？鉴赏小说景物描写的方法：一、找出景物描写的对象二、分析景物描写的特点：结合修饰性词语，考虑景物所处的时令和当时的天气，景物的生长情况和颜色等，考虑景物描写的作用。基本的特点有萧条冷寂、清新恬静、雄壮绚丽三大类型。鉴赏小说景物描写的方法：

三、明确景物描写的作用：1、领会写的是什么样的景，联系时代背景和上下文来理解它为人物活动创设背景的意义。2、明确“一切景语皆情语”，理解景物中蕴含着有关人物的丰富感情，体味它对刻画人物性格的作用。3、理解景物描写画面情景的转换，对推动故事情节发展的作用。4、对主题的意义。前三段景物描写：所写之景及特点：

皎月映照，院子凉爽，芦苇洁白，薄雾轻浮，清风徐徐，荷花飘香，诗情画意，自然优美、清新恬静。勤劳的双手，熟练的技艺，富饶的出产，美丽的家乡。作用：①表现夜景美:为人物提供优美背景，渲染恬静气氛，水生嫂就在这里生活劳动。②表现生活美，家乡美，人情美。烘托水生嫂勤劳纯朴，温顺善良的形象，烘托人物热爱生活，热爱家乡，

热爱劳动，热爱亲人的情怀。③为情节的展开作了铺垫。对小院子及白洋淀夜景描写，为“话别”提供了时间、地点和谐和的氛围，也为写荷花淀伏击战作铺垫。

正午淀上风光的描写:

几个女人探望丈夫的归途上，有点失望，有点伤心，这种辽阔而静寂的环境烘托了这种情绪。

但淀上万里无云的开阔、明朗的风光，使她们受到感染，增强排遣忧郁的力量，因此，不久又欢笑起来──烘托人物心情开始由忧变喜，推动情节发展，以景写人，情景相生。描写日光下的水乡风光：

运用比喻，这威武雄壮的景色，富有诗意地描写了密密层层的大荷叶象“铜墙铁壁”，--暗寓党领导下的抗日根据地像铜墙铁壁。高高挺出的荷花箭象“监视白洋淀的哨兵”--暗寓白洋淀的妇女们成长为抗日游击战士。

暗示这清香四溢的荷花淀里将发生一场激烈的伏击战，暗示出人物坚强勇敢和不畏强敌的精神，写出根据地人民同仇敌忾的心理和克敌致胜的信心，洋溢着歌颂人民战争的思想感情。总结：小说全部画面融为一体，由朦胧逐渐完全清晰，由暗示而至直接展现，前后画面递进，具有流动感，又层次分明，显得意境纵深而高远。概括起来说，荷花淀的景物是美丽的，水和天，荷和苇无一不美，明丽清纯，让人心醉。这么美的家园，谁人不爱!怎么肯让敌人蹂躏!这么美丽的一方水土，当然会养育一方英雄儿女，他们美丽的身心不容玷污，他们平时有多少温情，战时就会有多少勇气。伍深刻的时代精神（主题）小说的主题

作者为了表现抗日根据地人民热爱生活，热爱祖国的精神，虽然反映的是残酷的战争年代，但是他不是通过渲染战争的残酷来表现人物的革命英雄主义，去歌颂爱国主义精神，而是通过展现人物对家乡的爱，对生活的爱，来刻画人物革命乐观主义精神，从而歌颂爱国主义和革命英雄主义精神。小说虽然描写的是抗日战争的事情，但是并没有直接写战争的激烈、残酷。而是把笔墨集中在普通百姓的夫妻之情、家国之爱上。通过描写这些善良、纯真的人们，在战争环境中表现出人性的光辉，来表现人民不畏强暴，保卫家园的精神状态。有国才有家，有对亲人的深情才有对国家的忠诚。

虽然反映的是残酷的战争年代，但是他不是通过渲染战争的残酷来表现人物的革命英雄主义，去歌颂爱国主义精神，而是通过展现人物对家乡的爱，对生活的爱，来刻画人物革命乐观主义精神，从而歌颂爱国主义和革命英雄主义精神。所以在作品中，我们看不到残墙断垣，看不到硝烟烈火，看不到血污泪痕，看到的是明月，清风，荷香，银白的湖水，碧绿的稻秧，粉色