我身边的好老师高三

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在平日的学习、工作和生活里，大家都经常接触到作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递学识信息。那么问题来了，毕竟应如何写一篇优秀的作文呢？以下是我整理的我身边的好老师高三作文，接待大家共享。

每一位老师都是好老师，但在我身边的老师当中，给我印象最为深刻的还是我现在的班主任杨老师。我们和杨老师相处的我时间并不算太长，由于她是一位刚刚加入工作不久的新老师，但是这些并不影响我们对她的爱，由于她也是那样时时刻刻的爱着我们。

起初，我们并没有太多的在意这位老师，由于她穿的总是很美的，人也很美。这让我们这些农村孩子觉得与她有了一些距离，可是，逐渐的，我们都爱上了这位新老师。由于她喜欢、关切全体的学生，而且多才多艺。对工作总是专心负责，而且管理班级也很有手段。

杨老师很爱笑，每一节课、每次和她打招呼、每次她给我们讲解习题的时候总是微笑着。哪怕是她批评顽皮的同学脸上也总是挂着笑容的，而且她笑得很好看，总能让同学们感觉到和暖，想到自己做了错事的'不对，并且容许积极的改正。

一位好老师首先理应关切孩子们的成长，关切孩子们的学习。我们的语文老师为了提高我们的学习劳绩也是想了好多手段的。她刚带我们班的时候，我们的语文根基都很差，所以她在上每一节课的时候都会首先讲生字拼音，然后分析字义，带着大家一起到课文中去理解句子。她还要扶助根基更加差的同学补习，别的老师都下班了，她还持续工作着。进过一段时间的努力，我们的语文根基得到了提高。可是老师说：“这还不行啊，你们的都还写得不是很好。”于是每周我们增加了一节课和阅读课。在课上，老师为我们每个同学找到存在的问题，并温柔的报告我们改正的方法，而且要求我们不该是千篇一律的，而理应是表达真情实感、有新意、与众不同的。每次讲评范文的时候，不管这个学生平日劳绩多么不好，只要他的里有优点，老师就会读出来和大家共同学习，并且要大家为他鼓掌。受表扬的同学，不断进步。其他的同学也更有信仰了，由于老师不会放弃我们中的任何一个。我们也分外热爱阅读课，到了上阅读课的时候，同学们都把这一周读到的好文章、好玩的故事、开心的笑话、自己读书后的心得体会打定好，在这一节课上和大家一起共享。老师也总是会绘声绘色、抑扬顿挫的为大家讲一两个好玩的故事。就这样，我们打打闹闹、说说笑笑的又度过了开心的一节课。老师也往往对我们说：“我梦想你们在学校的每一天都是开开心心的学习，这样，学到的学识才能记得住、记得快。”老师也是一个爱开心的人，每次上课，当同学们累得时候，她总爱说一些很让人乐的话，让大家分外开心。

杨老师平日并不是严肃的对待学生，相反总是微笑着，很温柔的说话，这让我们班的同学都容许和她亲近，况且，她有着好多才能，让我们特别羡慕。她既是语文老师，也是我们全校的美术老师，她画画还真是好看，操场上的小人可都是她画的，每次下课，幼儿园的小挚友都会给她送上自己的画，我们偷偷的看过那些画，分外娇艳。老师接过图画时都会对小挚友们说：“感谢你，宝物。”她来我们学校以前我们根本不会做播送体操，她来了，就教我们做操，自己一个人用了一个星期的时间，教会了我们。但是她也累坏了自己的嗓子，上课的时候都低沉着。她还爱唱歌，一个学期教了我们好几首歌曲。每一首都很入耳，她还让我们到讲台上为大家唱唱，唱的好不好她都会温柔的对你说：“唱的真棒！”在老师的激励下，我们班的同学不再胆小、不再孤独、不再烦闷。总是积极的参与学校的活动，其他班的老师也都夸我们变更了呢！

在班级管理上，杨老师也和其他的老师不一样，她不热爱向我们下达命令。相反，总是用磋商的语气和我们一起议论。班级卫生理应怎样分工、同学们不守纪侓理应怎样管理、班级的小老师理应是那些同学。对于这些我们可都是有参与权、抉择权的哦！有了这样的好老师，我们不再觉得自己不当家了，我们都积极的参与班级的管理，老师也感到特别欣慰。假设有时候同学们犯了些错误，她也不会当着同学们的面严肃批评，而是私下和同学谈谈。她很关切我们、崇敬我们。我们对他也是一样的心情。

假设说，课堂上，杨老师多少还有一点严肃的话，那么下课后的杨老师却让你觉得不像是我们的老师了。同学们渴了、饿了、生病了都可以去向她苦求协助，她总是很热心，像是我们的亲人。她还指点我们要做明净、讲卫生的孩子。帮我们班的妈妈不在家的孩子剪头发。在我们心情不好的时候逗我们开心，在我们需要扶助时