实施远程教育工程享优质教育资源

实施远程教育工程

共享优质教育资源泰安市教学条件装备办葛永恒2008年10月13日1/27/202311、现代远程教育概念现代远程教育是指学生和教师、学生和教育机构之间采用多种媒体手段进行系统教学和通信联系的教育形式。它是随着现代信息技术的发展而发生的一种新型教育形式，是构筑知识经济时代人们终身学习体系的主要手段。通常认为，远程教育已经历经三代：第一代是函授教育；第二代是广播电视教育；第三代的基本特征是利用计算机网络和多媒体技术，在数字信号环境下进行教学活动，被称为"现代远程教育"。从教育技术的角度看，现代远程教育的核心标志是信息技术的广泛应用。一、现代远程教育概述1/27/20232我国远程教育的发展也两样经历三代：第一代是函授教育。第二代是20世纪80年化兴起的广播电视教育。我国的这一远程教育方式和中央电视大学在世界上享有盛名。90年代，随着信息和网络技术的发展，我国产生了以信息和网络技术为基础的现代远程教育。这表明我们已进入了第三代，即现代远程开放教育的发展时期。

卫星天线家庭PC用户端1/27/202332、现代远程教育出现的必然性

首先，随着人民生活水平和收入水平的不断提高，以及电脑的普及和互联网的不断发展，为网络教育的发展提供了一个广泛的群众基础。2008年7月24日，中国互联网络信息中心（CNNIC）在京发布《第22次中国互联网络发展状况统计报告》（以下简称《报告》）。报告显示，截至2008年6月底，我国网民数量达到了2.53亿，首次大幅度超过美国，跃居世界第一位，同时上网计算机数达到8470万台。1/27/20234尽管如此，我国的互联网普及率只有19.1%，仍然低于全球平均水平（21.1%）。邻国韩国、日本的普及率分别为71.2%和68.4%，与中国经济发展历程有相似性的俄罗斯互联网普及率则是20.8%，而美国在上个世纪90年代的普及率就已经达到19.1%。

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其次，社会的进步必定伴随着知识更新速度加快、过去认为是高新的技术，也许过不了一个月、两个月或是半年就已经落伍了，如果不想被社会所淘汰，那就需要不断及时的获取新的知识。再次，就业竞争的加剧，工作压力的增大，人们生活节奏的加快，又剥夺了人们获取知识的时间、和空间，从而迫使人们去寻找获取知识的新途径。上网资费的降低，减轻了人们网络学习的经济负担。1/27/20236学习地点上的随心所欲，不受空间和时间的限制远程教育可以使学员能根据自身的需要灵活的安排学习时间，完全突破了学习在时间、地点上的种种限制，学员可以在任何时间、任何地点通过网络学习课程，很好地处理了工作、学习、生活三方面的矛盾，使自己真正掌握了学习的自主权，避免了上面授辅导班的来回路途奔波之苦，将更多的时间和精力用在学习上，充分享受学习的乐趣。

3、现代远程教育优点1/27/20237学习进度上的随意安排

每个学员的领悟能力和课程的难易程度都不一样，有些学员的领悟能力高，他就学得快一些；有的学员领悟能力差，他就学得慢一些；有些章节比较简单可能一点即通；有些章节难一些可能就需要反复学习才能掌握。但传统教育在教学进度上是固定化、统一化的，很难顾及个别学员的学习特点，也不会因为某个学生的某个章节没有听懂就把整个课程重新再讲一遍，而远程教育的课件是事先做好了放在网上的，想学哪章，想学多久完全由学员自己掌握，熟悉的可以减少学时甚至不学，而自己较难理解的可以安排大量时间，完全不受任何的限制，对于一次听不懂的问题，可以反复听，直到听懂为止。

1/27/20238优质资源的共享

在传统教育中，由于各地的实际教学条件、教学资源情况千差万别，许多偏远地区的师资严重匮乏，良莠不齐、有的地区甚至没有师资，这些都制约着当地教育水平向高层次迈进。而网络教育优势就是可以把全国的优秀师资、优质教育成果等资源汇集到一起，使各个地区的的学员都能接收到名师的讲授，欣赏、利用优秀教育成果，从而提高整体教育水平。

1/27/20239充分的的答疑疑时间间学员在在学习习过程程中的的一个个关键键环节节就是是交流流，这这种交交流包包括学学员与与老师师之间间的交交流与与学员员与学学员之之间的的交流流，发发现和和纠正正、解解决学学员在在学习习中遇遇到的的一些些问题题，传传统教教学种种学生生的答答疑和和老师师的授授课时时间是是混在在一起起的，，答疑疑的时时间多多了，，那么么讲课课的时时间必必然就就少了了，网网络教教学通通过它它特有有的答答疑工工具，，如：：答疑疑板、、论坛坛等工工具将将学员员的提提问延延伸到到了课课堂之之外，，不再再局限限于有有限的的课堂堂时间间，学学员在在学心心中发发现问问题可可以随随时提提问，，并在在短时时间内内得到到细致致的解解答。。同时时可以以查看看别人人所提提到的的问题题，弥弥补自自己学学习中中的不不足。。1/7/202310交流范范围扩扩大传统教教育由由于受受时间间、空空间和和人员员的限限制，，学员员之间间的交交流往往往局局限于于班中中几十十个同同学的的交流流上，，而远远程教教育则则通过过答疑疑板、、论坛坛、聊聊天室室等途途径把把来自自五湖湖四海海的学学员链链接在在一起起，为为大家家提供供更为为广阔阔的交交流空空间。。相关信信息共共享和和反馈馈的及及时性性网络教教育在在提供供在线线课程程的同同时，，也提提供丰丰富、、翔实实的在在线资资料库库，学学员只只需要要输入入几个个关键键字，，就可可以在在短短短的几几秒钟钟之内内所需需的资资料，，同样样有关关考试试的最最新的的政策策、教教材的的最新新变化化也可可以在在第一一时间间传递递到学学员那那里。。1/7/202311二、农村中中小学现代代远程教育育工程概况况1、实施施农村中小小学现代远远程教育工工程的背景景2003年年9月，国国务院召开开了全国农农村教育工工作会议，，下发了《《国务院关关于进一步步加强农村村教育工作作的决定》》。《决定定》明确提提出“实施施农村中小小学现代远远程教育工工程，促进进城乡优质质教育资源源共享，提提高农村教教育质量和和效益。在在2003年继续试试点工作的的基础上，，争取用五五年左右时时间，使农农村初中基基本具备计计算机教室室，农村小小学基本具具备卫星教教学收视点点，农村小小学教学点点具备教学学光盘播放放设备和成成套教学光光盘”。2、实施施农村中小小学现代远远程教育工工程意义它是促进教教育均衡发发展，实现现公平教育育的有效途途径；它是推动农农村学校教教育教学改改革的重要要手段；它是改善教教师工作和和成长环境境的有力措措施。1/7/2023123、基本概概况2003年年12月25日，教育部国国家发展和和改革委员员会财政政部关于实实施《农村村中小学现现代远程教教育工程试试点工作方方案》的通通知(教基基[2003]22号)。2004年年7月4日日，山东省教育育厅山东东省发展和和改革委员员会山东东省财政厅厅关于印发发山东省农农村中小学学现代远程程教育工程程试点工作作方案的通通知(鲁教教电字[2004]2号)，，东营、威威海、滨州州三市列为为试点市。。2006年年1月14日，教育部国国家发展展和改革委委员会财财政部关于于制定2006年度度农村中小小学现代远远程教育工工程实施方方案的通知知(教基〔〔2006〕2号)，要求求各地结合合本地实际际，制定2006年年度农村中中小学现代代远程教育育工程实施施方案，并并认真组织织好工程的的实施。。1/7/2023132006年年8月24日，山东省教育育厅山东东省发展和和改革委员员会山东东省财政厅厅出台《关关于印发山山东省农村村中小学现现代远程教教育工程实实施方案的的通知(鲁鲁教基字[2006]21号号)。2007年年3月11日，泰安市市市教育局泰泰安市市发展和改改革委员会会泰安安市财政局局联合印发发了《泰安安市农村中中小学现代代远程教育育工程实施施方案》，，确定在全全市157个农村小小学教学点点配备教学学光盘播放放系统（模模式一），，608所所农村定点点小学配备备卫星教学学收视系统统（模式二二），126所农农村初中(含农村完完中)配备备计算机教教室（模式式三）。1/7/2023142007年年5月，省招标完成成；9月，，我市各区区与中标公公司签定供供货和施工工合同。全全市招标金金额为677.88万元，实实际招标采采购远教设设备880.13万万元，增加加202.25万元元。最终，根据据本县（市市、区）实实际，泰山山区、宁阳阳县教育城城域网建设设完善的县县（市、区区）采用在在县级集中中建设卫星星接收站点点，安装直直播软件，，各学校通通过教育网网络接收的的模式；岱岱岳区、东东平县、高高新区、泰泰山景区采采用各学校校建设卫星星接收站点点，自行接接收管理的的方案；新新泰市、肥肥城市则采采用两种模模式相结合合的方式来来实施远程程教育。1/7/2023151、远程程教育工工程意义义认识不不到位学校管理理者对其其重要性性认识不不够，而而致使信信息化建建设不能能提到应应有的议议事日程程，建设设困难，，运用困困难，维维护困难难；教师师缺乏对对信息技技术的内内容、基基础知识识及基本本技能的的了解和和掌握。。学习不不够，掌掌握不多多，就谈谈不上应应用技术术进行学学科辅助助教学及及学科间间的整合合；在校校学生对对信息技技术认识识不足，，仅将计计算机作作为一种种简单的的学习工工具或娱娱乐机器器，不会会科学使使用从而而不能达达到掌握握信息技技术，培培养创新新意识，，锻炼实实践能力力的目的的；很多多教师对对多媒体体技术缺缺乏正确确认识，，部分教教师习惯惯于传统统的一支支粉笔、、一本教教案搞教教学，对对运用信信息化手手段搞教教学不习习惯、嫌嫌麻烦。。三、我我市远程程教育工工程建设设现状1/7/2023162、信息息技术投投资不足足因地方财财政困难难资金不不足、学学校财力力有限，，自力更更生筹措措资金更更是难上上之难，，加之信信息技术术设备更更新换代代快，大大多数学学校囊中中羞涩，，面对应应接不暇暇的新产产品，其其信息化化建设相相对滞后后。3、专业业师资力力量不强强，设备备效益难难以发挥挥专业师资资包括专专职信息息技术教教师及设设备专职职管理、、维护人人员。配配备计算算机等设设备开设设信息技技术课程程的农村村中小学学，仅有有少数初初级教学学人员，，勉强维维持正常常教学，，但其硬硬件维护护、软件件开发应应用乃至至制作实实是空白白，造成成一是无无法根据据实际需需要选择择适合的的设备，，二是设设备一旦旦出现故故障，无无法及时时处理，，三是信信息技术术应用氛氛围不强强，整体体水平落落后。1/7/2023171、改变传统统观念，建立立适应时代要要求的领导队队伍首先，县、乡乡（镇）、校校都要建立一一支有极强针针对性的积极极务实的管理理者队伍，尤尤其是学校管管理者应具有有新思想，有有超前发展意意识，掌握最最新信息，了了解现代教育育技术的重要要性和中小学学开设信息技技术课程的必必要性。其次，作为远远程教育应用用前沿的学校校，要建立校校长负责制的的管理体系。。由一名副校校长具体抓。。再次，建建立专门门的电教教管理科科室。电电教管理理工作要要由专职职科室来来负责，，设立电电教主任任一职，，加强技技术人员员、设备备的管理理、应用用。四、下下一步远远程教育育工作建建议1/7/2023182、加强强师资培培训，提提高整体体应用水水平。（1）把把远程教教育培训训纳入教教师继续续教育范范畴。（（2）积积极探索索培训工工作的有有效方式式。以实实践应用用性培训训为重点点，以校校本培训训为基础础，开展展集中讲讲座式的的基础性性培训、、任务驱驱动式的的应用性性培训和和问题解解答式的的针对性性培训，，增强培培训工作作的针对对性和实实效性。。（3））做好分分级、分分层培训训。分级级是指县县里主要要负责骨骨干教师师和管理理技术人人员的培培训，乡乡镇中心心小学、、中学负负责对教教师的全全员培训训。分层层是指学学校根据据教师现现有水平平参差不不齐的现现状进行行“分层层培训””，分层层确定培培训内容容。（4）加强强专职技技术人员员培训，，建立高高效服务务队伍。。以县、、乡（镇镇）为主主，积极极参加各各级培训训，建立立一支素素质高业业务强的的远程教教育管理理技术人人员队伍伍，及及时解决决各种问问题，做做好教学学服务工工作。1/7/2023193、健全全管理制制度，加加强资源源整合和和应用。。（1）学学校建立立“远教教资源应应用的管管理办法法、激励励机制和和奖惩考考核制度度”。（（2）学学校要以以教务处处为龙头头，骨干干教师、、学科带带头人为为主体，，组建远远教资源源应用用、研究究和推广广的远程程教育工工作机构构。保证证教师查查阅信息息渠道畅畅通。（（3）抓抓好“三三个层面面的应用用”。即即：基本本应用、、整合应应用和拓拓展应用用。基本应用用：基本应用用就是是指学校校利用教教学光盘盘，组织织学生观观看光盘盘教学资资料，扩扩大学生生的知识识面，并并将光盘盘播放与与课堂讲讲授相结结合，实实现互动动式教学学。整合应用用：整合应用用是充分分发挥教教师的智智慧和才才能，大大力开展展资源的的整合应应用研究究，逐步步形成适适合本校校实际的的应用远远程教育育资源的的教学模模式，使使远教资资源得到到最优化化的应用用。拓展应用用：学校可利利用自身身资源、、师资优优势，对对周边学学校实施施教师培培训和教教研指导导。综合合发挥远远程教育育设备和和资源的的社会服服务功能能。1/7/2023204、建立科科学的激励励机制，提提高远教工工作人员的的积极性。。首先要确立立远程教育育人员的工工作地位、、工作量并并进行考核核。其次是是要将教师师应用远程程教育资源源进行教育育教学纳入入对教师的的业务考核核内容。第第三，县、、校两级都都应举办运运用远程教教育资源的的“说课比比赛、优质质课比赛，，优秀教案案、优秀课课件、优秀秀论文”的的评比活动动，鼓励教教师去用、、去研究，，以提高教教师的应用用水平。1/7/2023211、充分三三种模式，，查找施工工存在问题题，及时进进行整改。。模式一：教教学光盘播播放点配备对象为为农村小学学教学点功能是通过过播放教学学光盘对师师生进行培培训和辅导导，提高师师资水平和和教育质量量。其系统主要要由以下部部分构成：：1、电电视机；2、DVD播放放机；3、成套教教学光盘五、加强强整改，做做好迎接省省级验收工工作1/7/202322DVD播放机电视机模式一:教学光盘播放点系统结构1/7/202323模式二：卫星星教学收视点点配备对象为农农村完全小学学功能是通过中中国教育卫星星宽带传输网网，快速大量量传播优质教教育资源，并并同时具有教教学光盘播放放点功能。主要由以下部部分构成：1、卫星接收收单元2、、电视收视视单元3、、卫星数据处处理接收单元元(计算机及及其外设）4、另配了灭灭火器和避雷雷设备。该模式的特点点是具备模式式一的全部功功能，还可快快速大量接收收中国教育卫卫星宽带网的的电视节目和和资源。1/7/202324模式二:卫星教学收视点系统结构

1/7/202325模式三：计算算机教室配备对象为农农村初级中学学功能是除具备备模式一、二二全部功能外外，还能够为为学生提供初初步的网络条条件下的学习习环境。主要由以下部部分构成：1、卫星接收收单元2、、电视收视单单元3、卫卫星数据处理理接收单元(计算机及其其外设）4、网络计算算机教室5、多媒体教教室6、教教学光盘播放放设备7、、灭火器和避避雷设备。1/7/202326模式三:计算机教室系统结构

1/7/202327工程施工过过程中存在在的问题：：（1）模式式认识不清清，设备配配置不全。。个别小学学未配有VCD、个个别中学未未配电视机机或多媒体体教室。（2）没有有严格按照照施工标准准进行施工工，存有不不安全隐患患。部分县市区区、学校：：三室（远远程教育资资源接收室室、多媒体体教室、微微机室）没没有互联；；防雷接地地不规范；；功分器没没有进行防防雷接地；；防雷引下下线没有镀镀锌且距教教室或走廊廊窗户太近近。1/7/202328正确的做法法应为：（1）三室互联，，实现资源源的快速共共享；（2）避雷雷接地沟体体应长15米、宽0.6米、、深0.8米，建筑筑物与接地地沟体之间间需挖两条条小沟，一一条为避雷雷针引下线线的连接地地沟，位置置在避雷针针底座位置置的正后方方；一条为为接收教室室电源和信信号避雷器器的引下线线的连接地地沟，位置置在接收教教室电脑、、电视摆放放位置的正正后方。两两条小沟尺尺寸为：宽宽0.3米米、深0.5米，长长度要从墙墙根到接地地沟；（3）功分分器要进行行防雷接地地；（4）防雷雷引下线镀镀锌，与建建筑物距离离应2米左左右，距建建筑物出入入口或人行行道距离3米左右。。1/7/202329（3）原有有设备损坏坏或太陈旧旧，无法正正常使用，，达不到规规定标准。。建议：损坏坏的设备抓抓紧维护、、更换；系系统不能正正常启动的的及时予以以重装；由由于配置较较低无法正正常使用的的，增加或或更换部分分零部件，，提高性能能，满足需需求。1/7/2023302、健健全各各种资资料，，规范范档案案管理理。过程性性档案案是反反映本本单位位、本本地区区远程程教育育工程程实施施情况况的重重要资资料，，但通通过检检查，，发现现存在在以下下问题题：（1）远远程教育育工程档档案没有有单独进进行装订订。（2）培培训、应应用等过过程性资资料、结结论性资资料类别别不细、、不全，，缺失现现象严重重。（3）管管理制度度不够规规范，没没有分室室进行上上墙。（4）档档案装订订、管理理不够规规范。1/7/202331整改建议议如下：：（1）领领导要重重视档案案整理工工作。档档案整理理规范与与否是反反应一个个单位工工作作风风、工作作效率的的重要方方面。（2）远远程教育育工程档档案单独独进行装装订。（3）资资料类别别要细而而全。类类别应包包含以下下几个方方面：A、组织织机构。。学校领领导机构构、管理理机构、、教研机机