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高中生物选修1高中生物选修1知识点复习总结（缺pcr技术）#/62.微生物的培养与观察不同种类的微生物，往往需要不同的培养和培养。细菌一般在C培养d,放线菌一般在25〜28C培养5〜7d,霉菌一般在C的温度下培养d。在菌落计数时，每隔24h统计一次菌落数目。选取时的记录作为结果，以防止因而导致遗漏菌落的数目。一般来说，在一定的培养条件下（相同的培养基、温度及培养时间），同种微生物表现出稳定的菌落特征。菌落的特征包括 等方面。三、对分离得到的分解尿素细菌的鉴定在对能分解尿素的细菌进行初步筛选后，还需要借助生物化学的方法对分离的菌种作进一步的鉴定。在细菌分解尿素的化学反应中，细菌合成的将尿素分解成了_。氨会使培养基的碱性,pH。因此，我们可以通过检测培养基—变化来判断该化学反应是否发生。在以为唯一氮源的培养基中加入指示剂。培养某种细菌后，如果pH升高，指示剂将变,说明该细菌能够。第六讲【分解纤维素的微生物的分离】一、纤维素与纤维素酶.纤维素的化学组成：纤维素是一种由首尾相连而成的化合物，是含量最丰富的类物质。纤维素能被土壤中某些微生物分解利用，这是因为它们能够产生。.纤维素的分布：是自然界中纤维素含量最高的天然产物，此外，木材、作物秸秆等也富含纤维素。.纤维素酶的作用：纤维素酶是一种酶，一般认为它至少包括三种组分 。它催化纤维素分解的过程如下：纤维素|—^—酶1 |―一^酶|葡萄糖维素二、分解菌的筛选.筛选方法：法。这种方法能够通过直接对微生物进行筛选。.筛选原理：刚果红是一种,它可以与像纤维素这样的多糖物质形成，但并不和水解后的纤维二糖和葡萄糖发生这种反应。当纤维素被纤维素酶分解后，培养基中出现以为中心的,我们可以通过来筛选纤维素分解菌。三、实验设计.土壤取样采集土样时，应选择的环境。.选择培养为了增加纤维素分解菌的,确保能够从样品中分离到所需微生物，可对样品进行培养。将土样加入装有培养基的锥形瓶中，将锥形瓶固定在摇床上，在一定温度下振荡培养1〜2d,直至培养液变。可重复选择培养。.梯度稀释.将样品涂布到鉴别纤维素分解菌的培养基上。常用的刚果红染色法有两种，一种是先,再,另一种是在时就加入刚果红。.挑选产生的菌落，一般即为分解纤维素的菌落。为了确定得到的是纤维素分解菌，还需要进行实验，纤维素酶的发酵方法有发酵和发酵两种。纤维素酶测定方法，一般是对纤维素酶分解滤纸等纤维素所产生的含量进行定量测定。四、归纳总结1.为什么测定活菌的数量不能用平板划线法？提示由于在所划的线中，一般只有最

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