二年级第一学期教学计划

二年级第一学期教学计划一、工作职责

1.担当二年级班主任。

2.担当二年级数学、品德与生活、体育的教学工作。

3.担当教育处干事一职。

二、工作目标

（一）班主任工作目标

1.营造一个和谐的学习环境，增加班级的分散力。

2.做好家校联系工作，常常家访。

3.抓好学生的安全工作，使全班无一件安全事故。

（二）教学工作目标

1.本学期数学成绩到达全镇第一名。

2.通过体育教学，增进学生的安康体质。

3.通过品德与生活教学，让学生遵纪守法成为一个正直和善安康的人。

（三）分管工作目标

1.帮助庞主任做好教育处各项工作。

2.做好教育处的卫生清洁工作。

3.做好学生的学籍治理工作。

三、实施措施

（一）班主任工作

1.和各科教师多沟通，了解班级状况，解决学生问题。

2.重视养成教育，关怀每一个学生。

3.积极协作学校工作，参与学校组织的各项活动，给学生熬炼自己的时机。

（二）教学工作

1.激发学生的学习兴趣，课堂教学以学生为主体。

2.教学人人公平，面对全体施教，不偏爱，不漠然。

3.做好培优补差工作，对后进生多关怀和爱惜。

（三）分管工作

1.每周二对教育处进展一次卫生清扫。

2.熟识并整理好教育处的各项文档。

3.做好学期学生的学籍工作，做好心中有数。

二年级第一学期教学规划篇2

一、学习目标

保持和增加学生学习英语的兴趣和自信念；使学生在听清所学内容的根底上，进展精确仿照，能够用英语就日常话题进展简洁的沟通，并进展起初步的认读力量；培育学生主动学习和合作学习的意识。

二、学习内容

1、日常用语

此局部是与学生日常学习、生活亲密相关的12段英语对话，旨在丰富学生的日常生活用语和课堂评价用语。共分评价、嬉戏、家庭和生日4个主题，每个主题包含3段对话，每段对话中有1-2个核心句型和一些重点单词。要求学生能听、能说、能应用。

2、歌曲童谣

此局部包括12首动听悦耳且易于仿照传唱的歌曲童谣和4个歌曲童谣嬉戏活动范例，主要目的是进一步培育学生学习用语的兴趣。要求学生欢乐地跟唱全部的歌曲童谣，听清、唱准大局部歌词。

3、攀登阅读

攀登阅读是本学期新增的学习内容，为培育学生的英语认读力量而特殊设计，共包括12段朗朗上口的节奏英语。它的内容简洁而趣味性强，利于培育学生对认读的自信念和认读兴趣。

三、实行措施

1、留意给每个小组展现自我的时机，通过预热展现鼓励的作用，进一步激发学生学习英语的热忱；树立小组展现典范，鼓励学生加强小组合作；提高展现内容的质量。

2、通过小组表演唱、轮唱、接唱、对唱、个人表演唱等多种形式，鼓舞学生大胆展现，大胆替换单词进展表演。

3、留意引导学生仔细静听、清晰精确地仿照；鼓舞学生在生活中敏捷运用所学内容，在真实沟通中大胆运用所学学问；敏捷运用各类评价用语，充分开展同伴评价。

4、在每堂课的结尾都要对课堂学习状况进展总结评价，树立典型；提示学生完成家庭学习活动，促进课外学习。

二年级第一学期教学规划篇3

《义务教育课程标准试验教科书语文二年级上册》是以第三次全教会《关于深化教育改革，全面推动素养教育的”打算》的精神为指导，以《全日制义务教育语文课程标准（试验稿）》为依据编写的，它构建了开放的、富有活力的教材体系，着眼于全面提高学生的语文素养和实践力量。本册教材设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容，每个专题的涵盖面都比拟广泛，避开了局限性，内容贴近儿童生活，表达时代特点，具有肯定的德育价值。本学期执教本册教材规划试拟如下：

一、班上状况分析

本班孩子经过一个学年的教育，根本把握了肯定的学习方法，大局部的孩子思维活泼，凡事能举一反三，而且敢于发觉、提出问题，并主动查找答案，这给我的教学工作带来了极大的便利。所以，本学期我在教学上的主要目的是：提倡自主、合作、探究的学习方式，培育他们的创新精神，促进全面进展。

二、教材分析

本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：漂亮的秋天，丰富多彩的学校生活，喜爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱他人，爱护环境、爱惜动物，喜爱科学。每个专题的涵盖都比拟广泛，避开了局限性。教材内容比拟贴近儿童生活，表达时代特点，具有肯定的德育价值。

每组教材都包括导语、一课“识字”、四～五篇课文以及“语文园地”。各局部相互联系，构成一个有机的整体。识字课的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文以下出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的留意。“语文园地”包括四个栏目：我的发觉–––鼓舞学生探究发觉，引导学生了解汉字的特点及字词的一些规律，把握识字的方法。日积月累–––引导学生积存好词佳句，优秀段篇，复习学过的字词，进展语文根底学问的综合练习。口语交际–––在双向互动的口语沟通中培育学生的口语交际力量。展现台–––给学生供应展现课内外学习所得的舞台。

八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。最终是两个生字表。生字表一是全册要求熟悉的字，有450个。生字表二是全册要求会写的字，有350个。这两种不同要求的字分别在课后练习里标明。除了识字课和课文安排了识字任务外，在“语文园地”里也安排了少量要求熟悉的字。

三、教学目的要求

1、政治思想方面

通过本册教材的学习Ji起学生喜爱大自然的情感，爱国主义情感，学会发觉别人的特长，遇事多动脑筋和同学友好相处，关怀他人，从小养成环保意识，喜爱科学技术。

2、语文学问方面

（一）汉语拼音

连续复习稳固汉语拼音，能借住汉语拼音识字正音，阅读。

（二）识字与写字

1．喜爱学习汉字，有主动识字的愿望。

2．熟悉常用汉字450个，会写350个。要求熟悉的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字型分析，不要求书写。要求会写的字要能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。

3．把握汉字的根本笔画和常用的偏旁部首。能按笔顺规章用硬笔写字，留意间架构造。初步感受汉字的形体美。

4．养成正确的写字姿态和良好的写字习惯，书写标准、端正、干净。

5．会使用音序能用音序和部首检字法查字典，学习独立识字。

（三）阅读

1．喜爱阅读，感受阅读的乐趣。学习用一般话正确流利有感情地朗读课文，能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。学习默读，做到不出声，不指读。

2．借助读物中的图画阅读。结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积存词语。

3．阅读浅近的童话、寓言、故事，憧憬美妙的情境，关怀自然和生命，对感兴趣的人物和大事有自己的感受和想法，并乐于与人沟通。

4．诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，绽开想像，获得初步的情感体验，感受语言的美丽。

5．熟悉课文中消失的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感慨号所表达的不同语气。

6．积存自己喜爱的成语和格言警句。背诵优秀诗文30篇（段）。课外阅读总量不少于3万字。

7．宠爱图书，爱惜图书。

（四）写话

1．对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对四周事物的熟悉和感想。

2．在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。

3．依据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感慨号。

（五）口语交际

1．学讲一般话，逐步养成讲一般话的习惯。

2．能仔细听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

3．听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。

4．能较完整地叙述小故事，能简要叙述自己感兴趣的见闻。

5．与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。

6．有表达的自信念。积极参与争论，对感兴趣的话题发表的意见。

（六）综合性学习

1．对四周事物有奇怪心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课外阅读，共同争论。

2．结合语文学习，观看大自然，用口头或图文等方式表达自己的观看所得。

3．热心参与校园、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。

四、教学措施

1、提倡自主、合作、探究的学习方式适时采纳“四人小组”合作学习的形式。

2、连续复习稳固汉语拼音。

3、引导学生借助拼音和字典学习生字，发觉生字与熟字的联系，用学过的识字方法，偏旁部件字形，并创设多种情境复习稳固生字。

4、阅读教学中给学生比拟充分的读书，沟通阅读感受的时间，重视朗读指导，读中悟，读中积存并学会运用鼓舞学生相互释疑，培育，提问题，解决问题的力量。

5、口语交际教学要提前做好预备，教学时重视创设情境，激发兴趣和点拨引导，放手让学生的口语交际力量。

6、充分利用教材，绽开丰富多彩的语文实践活动，将嬉戏唱歌，猜谜语，表演等引入课堂，也可以带着学生走出校门在生活中学语文，用语文。

五、教学进度

月份周次详细工作安排

九月份1~51、第一到第三单元课文内容教学。

2、各课前的学问预备。

3、古诗介绍预备。

4、语文园地学问预备。

5、课外学问扩大。

十月份6国庆放假

7识字3——第十课教学。