小学教研工作制度

Word-11-小学教研工作制度

陪同着课程改革的阵阵热潮，我们辞去了劳碌而又充实的旧岁，迎来了崭新而又弥漫希翼的新年。回顾我们学校语文学科本学期所走过的脚印     ，不难看出，我们的步子迈得踏实、稳健、有力。本学期，我校全体语文老师立足岗位，团结配合，求真求实，教书育人，以《新课程标准》的基本理念为指导，结合我校讨论课题《在综合性学习中培养同学实践本事的讨论》，改变教学观念，有目的、有方案、有步骤地举行课堂教学改革讨论，顺当而遗憾地完成了各项教导教学目标。回顾一学期的语文教研工作，既有得又有失。现做如下小结：

一、本学期工作的主要内容。

1、开展多种形式的学习、研讨活动，不断提高老师理论水平和专业素质。

2、聚焦课堂，搭建平台，创新教研方式，提升课程实施本事。

3、以各项活动为契机，增进老师素养在多元动态进展中提升。

二、本学期做的基本工作和成绩

（一）、提升熟悉，深厚教研氛围。

1、强化业务学习，提升教导自身的理论学问水平和教导教学本事。坚持每周二的业务学习制度，组织老师仔细学习《教学大纲》、《江苏教导》和《教导之窗》等有关教导教学的杂志刊物，实行自学与专题讲座、专题研讨相结合的形式绽开学习。集中观察优秀课堂教学录象，结合教导教学理论的学习，提升教研本事和老师的教学水平。实行灵便多样的方式，联系教学实际中存在的各种问题，分析缘由，开展专题学习、研讨，寻觅改进的方法。

2、充分发挥备课组的作用，仔细抓好备课小组的工作。备课组长根据低、中、高三个年段，定期组织集体备课，共同探讨教学中的困窘、得失。乐观开展教导教学讨论活动，深化钻研教材，乐观开展教导教学讨论活动，深化钻研教学大纲，明确教材编写意图，备写好每一堂课的教案，做到功在课堂，利在课后。语文组每位青年老师都有固定的师傅，师徒互相听课、共同研讨，已成为语文组优良传统，在片青年老师评优课和区青年老师素养大赛中，师徒共同努力，参赛老师都取得了良好的成果。本学期在教育处的组织下，按方案对老师的阅读备课、口语作文备课也举行了检查，每次都能准时检查、准时记录、准时反馈。老师们的备课具体仔细，任务明确、条理清楚。每位老师都能准时写教后记，不但记录下课堂教学中的创新火花，而且更针对教学中的不足举行反思，并准时调节教案。

（二）、建立教研制度，执行常规要求。

本学期进一步严格、规范了五仔细工作，准时做好了检查、催促、考核工作。本学期在教育处的组织下，按方案对暑假作业、练习册、默写本、习字册、家庭作业本、习作本举行了仔细的检查，从检查状况看，作业方面，老师都能仔细准时批改、同学仔细准时改正作业，许多老师都能以激励为主，用上各种印章，既有童趣，又有特色。

利用随堂听课等方式，促使我组语文教学改革的深化开展。立足课堂，抓好常规，努力创新。期中继续强化教学质量的调研，充分发挥调研的任务、导向、调整等功能。

举行了对各个班级的专项检测，有一班级汉语拼音检测；三班级朗读检测；二、四班级硬笔书法竞赛；五、六班级阅读分析性检测。一月份还举行了一至三班级的汉语拼音竞赛和四至六班级的作文竞赛，以此增进我校语文教学质量的全面提升。

（三）、课堂讨论，扎实有效。

我们教研组继续推行和完美藏匿课，坚持上，人人评的教研常规活动。结合小学的教学节活动，我们充分发挥集体的才智，努力改进课堂教学。本学期，围绕教研重点，我组全面铺开了对《在综合性学习中培养同学实践本事的讨论》课题的讨论工作。我们牢固树立工具性与人文性的语文本质观，着眼重视三维任务为标志的语文综合素养观，在关注双基的同时，密切关注同学语文学习的过程、办法、情感、态度和价值观，坚持语文实践观。强化语文与同学生活，与另外学科的联系；提倡自主、合作、探索的学习方式，优化教学内容的整合，教学办法的挑选和教学评价方式的改革。全体语文教师按照教研组确定的主课题选定子课题作为自己的讨论课题，做到人人都有明确的任务，个个都有自己的课题。语文综合性学习强调语文学问的综合、与其他相关学科的综合、与生活的综合等等，课堂教学是课题讨论的载体，本学期语文组提供了8

节研讨课，每一节讨论课都经受了自备课、集体备课、试教、再备课、藏匿研讨等一系列活动，凝结了集体的才智。围绕综合性学习这一主题，从不同角度，不同层面绽开评价，以达到理论与实践的融会贯穿，并做好书面记载。以此来加大教科研的力度，做好随机的监测、统计等资料的堆积工作，集中力气突破主课题。

（四）、成绩出示取得实绩

1、按照校课题计划，每位组员都能结合自身实际状况拟订相关子课题方案，切实地按方案举行。并利用实践堆积了较全面的原始资料，为以后的讨论提供了依据。

2、各组员在实践中初具成效。蒋伟芳教师作文评改课我爱我家，魏琼教师作文评改课、作文指导课《COPY不走样》在教导部南师大课程中心勤业区域老师进展小学课题汇报中得到了领导和同行的好评。

五、努力方向。

一是怎样举行同课题的同伴讨论；二是把低班级的口语交际、中班级的阅读教学和高班级的作文整合起来，力争形成一条龙，增进同学持续进展，并把口语交际做亮，形成语文组的特色。我们语文教研组还有许多地方需要完美。我们将一如既往地扎实开展活动，以后要在创新上多下功夫，让全体语文老师携手共进！

学校语文教研组工作总结篇二

我校语文教研组的工作在小学的统一领导下，根据学期初制定的工作方案，全体语文老师团结配合，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻中心小学对教研工作的要求，从规范入手，有目的，有方案，有步骤地强化课堂教学改革讨论，以全面提升本组语文教学水平及语文教学质量，全面提升同学的语文素质为目的，形式多样地开展语文教学工作，遗憾地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下:

一、强化校本培训，增进老师专业进展

作为教研组，我们深深地感到，教研组应当始终站在课程改革浪潮的前头，为小学的语文教学，为推进小学整体语文教学水平的提升，发挥老师集体的才智和才干，上半年学校语文教研组工作总结。因此，本学期，我校语文教研组以教研组为中心，注意强化老师的校本培训工作，多渠道的对老师举行培训，增进老师的专业进展。

1、开学初，语文教研组要求语文老师继续强化教导理论与实践阅历的学习，使新的课程理念深化人心。在老师的自主学习中，每位语文老师的教科研水平都获得了更进一步的提升。

2、开展好教研活动，通过教研活动的时光组织切实有效的学习研究活动，用先进的教导理念支撑深入教导改革，转变传统的教学模式。老师在学习、沟通、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注意了以培养同学的合作沟通意识和实践创新本事为主，注意了敬重同学的需要，培养了同学的自学本事。

3、强化校本培训中的骨干老师引导作用。要求全体语文老师加入到小学课题讨论中，结合课题讨论的内容，举行相关的理论学习和讨论，提升了老师们的课堂教学策略、教学评价的本事，牢固地树立了评价要以同学进展为宗旨的思想，工作总结《上半年学校语文教研组工作总结》。

4、重视了多层次、多级别的校本培训活动。鼓舞老师乐观外出或在校园听课或参与培训或自主学习。在多次的培训中，我校语文老师的各方面本事与水平都获得了提升。

二、乐观开展各种教研活动，提升老师教学本事和教学水平

1、仔细乐观地开展校园听课活动，增进老师集体教学水平的提升，向来是我校搞好教研工作的传统。本学期，这个光彩的传统继续在我校语文教研组获得发扬。鼓舞老师之间互相学习，一起研究，共同参加，发挥着传、帮、带的作用。每次活动，我们都仔细抓好以下环节:组织听课，评课、诊断、总结。其中章茜茜、林漫漫、董可可、陈晓晓、潘芳芳等教师低班级教学课，教研组内同事互相听课、研讨中，大家集思广益，发言乐观，共同探讨了一些平时教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的老师提供了熬炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提升了老师的课堂教学水平。沟通中，老师的教导科研本事也获得开发，从多方面向一堂好课有了更全面的熟悉。

2、结合小学各阶段工作的发展来开展教研活动，增进老师间的互相沟通和合作，达到教学相长的目的。在这些活动的开展中，老师互帮互学，共同长进。这样的教研研氛围，不仅加深了老师间的互相了解，更增进了老师教学技术上的提升，达到了取长补短、共同进展的目的。

三、教学常规检查常抓不懈，执行到位

为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓执行，不走过场形式，仔细细致，发觉问题准时整改。利用催促、检查老师们形成了工作习惯，每到月底总能准时完成各项目标。

四、教研组工作存在的不足:

1、有的教研活动开展的不够扎实，走过场，在许多详细工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有些作用。

2、个别老师对教研组活动重视不够，熟悉不够端正，参与集体活动的热烈、乐观性不高。因此，教学本事提升不快，影响了教学成果的提升。一部分老师对教研活动同学活动开展少，对同学本事的培养不够。对同学的课外阅读指导还不够，在同学活动的组织上依旧没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素质的提升关注不够。

五、下一步工作的四点措施:

1、老师是教导/的关键，我们要从自身找缘由，不怨天尤人，不埋怨环境，努力强化学习，提升工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地沟通交流，努力提升我们组教师的专业技术水平。

2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、本事训练入手，严格要求同学，铭记古语“教不严，师之惰”，以此互相勉励。

3、从同学的角度来讲，我们将以树立学习的自信念，树立竞争的学习风气为主，注意学习爱好和学习办法的培养，扩大阅读量和作文量，举行有序地特地训练，提升他们的综合水平。

4、尽力做好后进生的工作，想各种方法，常抓不懈，努力不让一个同学掉队。

总之，在本学期里，我们语文组取得了一定的成果。但我们也看到了困难和不足，我们信任，只要全校上下切实更新教导观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期阅历教训的基础上，在各位老师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。对此，我们弥漫信念。

学校教研工作制度篇三

为适应素养教导的需要，培养新世纪所需人才，任课老师必需不断更新教导理念和专业理论学问，不断充实和完美自我。为此，结合我校现有学习制度，重新制订完美我校任课老师业务学习制度。

一、要正确熟悉继续教导的重要性，强化现代教导理论的学习与讨论，不断更新教导理念。要根据小学的要求，乐观学习现代教导理论的有关书籍，记好学习笔记，每学年不少于1万字。同时，要结合教学实际，乐观撰写论文、论著。要乐观参与小学组织的学术活动。

二、老师业务学习内容由教务处统一部署或由教研组长自行支配。主要有：学期初工作支配、学科授课方案的制订、期中或期末考尝试卷、教学工作检查与评估、各类教学研讨活动、专题业务学问学习及研究等。

三、老师业务学习，坚持自我学习和集体学习相结合，要求老师广泛阅读各类有益的书籍，有目的、有挑选地精读专业理论书籍，做好摘抄、堆积专业理论学问，提升专业理论水平。

四、小学支配的'外出听课、培训、校园辅导学习，必需按规定时光参与学习和听课、评课及其他活动，无特别状况不得请假、迟到、早退，因病、因事不能参与学习的要提前履行请假手续，向教育主任请假，记载出勤状况。

五、凡参与学习人员必需思想集中，乐观发言，仔细做笔记，不得看与本次学习无关的其他书报或做其他事情。

六、学期结束，老师将业务学习笔记交教研组长上交教育处审查。

七、老师业务学习出勤率及学习状况与绩效工资直接挂钩。

学校教育处工作总结篇四

光阴荏苒，岁月如梭，转瞬又来到了学期末，回顾本学期教育处工作，可以全面执行小学教学工作方案，完成本学期的教导教学目标。

一、教学工作

根据学期初工作方案，抓好平时管理，依据国家教导方针、课程方案遗憾完成了本学期的教导教学目标。利用巡课等管理方式催促老师按课表上课，老师基本没有私自串课现象。

在备课方面，多数老师可以按要求仔细准时地完成备课目标，但还有极少数老师，备课流于形式，不能备出有用教案。各教研组在集体备课时基本能按小学要求开展集体备课，并能完成相关教学活动。

在讲课方面，每个教研组都至少有两名老师举行了组内观摩做课。师徒结对组，在师父的指导下徒弟举行了汇报课活动。利用做课、评课、指导等教学活动进一步增进了老师教导教学本事的提升。

同学作业方面，依据学期初作业设置及批改要求，举行了日常跟踪检查和不定期抽查、学期末汇总评价、学年末举行评选的计划举行了检查和评定，为了进一步执行老师日常对同学作业的管理把同学练习也纳入了作业评选之中，极大地增进了老师对同学往常一些良好习惯地培养。利用作业评选活动，无论是从同学书写方面还是从老师批改方面都有了显然地改进。

二、教研工作

依据教导教学实际，发觉并提出值得研修的教导教知识题或现象，结合实际举行校本研修工作。努力把当前同学的被动接受变成同学乐观主动参加，利用做课沟通指导等教学活动，同学的学习方式已有所转变，进一步提升了老师的教导教学本事，使课堂教学变得实效、高效。

本学期老师外出学习听课活动较多，每位老师学习回来都要与本校老师举行沟通，进一步增进了老师的成长与进展。

强化了老师的业务理论学习，根据老师专业成长档案要求对自己的专业进展举行学习和完美，利用集中学习和簇拥学习的形式，进一步增进了老师的专业成长。

三、老师培训

注意了老师三字一画、讲课、说课等基本功的培训及评选活动，加强了老师基本功的训练。

老师现代教导