第5课《大自然的语言》课件-部编版语文八年级下册

猜季节①田野上，麦苗返青，一望无边，仿佛绿色的波浪。那金黄色的野花，在绿波中闪光。②黄昏的雪，深切切的，好像有千丝万缕的情绪似的，又像海水一般汹涌，能够淹没一切。③烈日似火，阳光从密密层层的枝叶间透射下来，大地像蒸笼一样，热得使人喘不过起来。④微风拨动着花瓣上羞涩可人的露珠，梧桐叶纷纷下落，金黄的稻穗在风中摇曳，深红的果实在枝头吵闹。⑤月季红艳艳的花儿在枝头怒放，颜色是那么浓，那么纯，没有一点杂色，简直像一团燃烧的火焰。⑥一阵风吹过，火红的枫叶随风飘荡，村子口大路边，都闪耀着小火苗，把人们的心也给燃烧起来了。⑦路边两侧，还开着星点般的小花，还有那湖边长长的垂柳，大家争先恐后的装扮自己，好晚上和大家一起玩。⑧街道看起来仿佛是银子一样的，它们是那么亮，那么光辉，长长的冰柱子像水晶的短剑似的挂在檐前。大自然的语言

——竺可桢景物季节作者竺可桢（1890—1974），字藕舫，浙江人。中国近代气象学家、地理学家、教育家，是中国近代地理学和气象学的奠基者，是中国物候学的创始人。对中国气候的形成、特点、区划及变迁等，对地理学和自然科学史都有深刻的研究。作品本文是现代科学家、教育家竺可桢创作的科学小品文。重点是介绍物候学以及研究物候学的意义，说明了物候学的特征与本质。作为说明文作者综合运用了多种修辞手法，使语言浅显明确、简洁生动，同时又层次清楚、条理分明。说明文分类按说明对象分：事物说明文、事理说明文按语言风格分：平实说明文、生动说明文按说明特点分：自然科学说明文、社会科学说明文(1)事物说明文：说明对象是具体事物例如：《苏州园林》《中国石拱桥》(2)事理说明文：说明对象是某个抽象事理例如：《大自然的语言》《花儿为什么这样红》说明顺序时间顺序、空间顺序、逻辑顺序①时间顺序：以事物发生、发展的时间先后来安排说明顺序②空间顺序：按照事物的空间存在形式，或从外到内，或从上到下，或从前到后依次进行说明。③逻辑顺序：按照事物或事理的内在逻辑关系或人们对事物的认知规律来安排说明顺序。说明方法举例子、列数字、打比方、作比较、作引用、下定义、作诠释、摹状貌、列图表、分类别等说明语言准确性、严密性、简明性、生动性本文是一篇事理说明文。说明对象是“物候”和“物候学”。课文结构第一部分（1-3）说明什么是物候和物候学；第二部分（4-5）说明物候观测对农业的重要性；第三部分（6-10）说明物候现象来临的决定因素；第四部分（11-12）说明研究物候学的意义。物候、物候学的概念这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。物候对农业的重要性①物候观测的数据反映气温、湿度等气候条件的综合，也反映气候条件对于生物的影响。②应用在农事活动里，比较简便，容易掌握。决定物候现象来临的因素纬度的差异经度的差异高下的差异古今的差异说明方法：①第3段：作诠释，解释说明了什么是物候和物候学。②第4段：打比方，把生物比作物候观测的活仪器，生动形象的说明了生物的变化在物候观测中的重要作用和价值。作比较，把生物和气象仪器作比较，突出强调了生物作为物候观测仪器的特征。③第5段：举例子，举了北京物候观测资料判断1962年农业季节晚来的例子，使物候对农业的重要性更具说服力。④第7段：综合运用了举例子、作比较、列数字的说明方法，说明纬度是决定物候现象来临的重要因素。⑤第8段：举例子、作比较，连举两例进行比较说明经度是决定物候现象来临的重要因素。⑥第9段：下定义，给出了逆温层的定义，揭示了逆温层的本质。⑦第10段：作引用，引用了英国南部的物候记录，补充说明物候现象来临的迟早还有古今差异。说明顺序的体现：①影响物候现象来临的决定因素：纬度、经度、高下、古今——由主到次的逻辑顺序②说明研究物候学的意义：预报农时，安排农作物区划，引种植物，避免侵害——由重到轻的逻辑顺序整篇文章：介绍物候和物候学，物候观测对农业的重要性，决定物候现象的因素，研究物候学的意义——从现象到本质的逻辑顺序本文说明语言准确性和生动性的综合运用：①准确性和严密性：花期比1961年迟十天左右。“左右”一词，表大概和不确定，反而使语言变得准确、严密，体现了说明文语言的准确性、严密性。凡是近海的地方。“凡是”一词，表示范围，在范围上的限定体现了说明文语言的准确性、严密性。②生动性和简明性：大地渐渐从沉睡中苏醒过来。运用拟人的修辞手法，将大地人格化，生动形象的展现了春回大地、万物复苏的景象，语言生动性也体现出来了。衰草连天，一个词就描绘出了秋天萧条冷落的情景，说明文语言的生动