第17课《昆明的雨》课件-部编版语文八年级上册

17昆明的雨汪曾祺新课导入昆明滇池新课导入昆明石林新课导入轿子雪山走近作者汪曾祺，1920年3月5日生于江苏省高邮市，中国当代作家、散文家、戏剧家、京派作家的代表人物。被誉为"抒情的人道主义者，中国最后一个纯粹的文人，中国最后一个士大夫。"汪曾祺在短篇小说创作上颇有成就，对戏剧与民间文艺也有深入钻研。代表作品有《受戒》、《大淖记事》、《人间草木》等。汪曾祺是“文化史的宠儿”。“文化史”不仅包含汪曾祺所经历的新旧交替的时代，同样包含当下对于汪曾祺的重新发现。这份“发现”里有对美、人情和现代性的追求，也有断裂传统与过去的神伤。文体介绍汪曾祺散文特点：他的散文写风俗，谈文化，忆旧闻，述掌故，寄乡情，花鸟鱼虫，瓜果食物，无所不涉。读他的散文就好像聆听一位性情和蔼、见识广博的老者谈话，虽然话语平常，但饶有趣味。字词积累鲜腴()

篱笆()鸡

（）吆唤()缅甸()寡妇()暮年()釉()密匝匝()yúlíbazōngyāomiǎnguǎmùyòuzā字词积累【避邪】【方比】【比丘尼】【密匝匝】用符咒等避免邪祟。比较，对比。俗称尼姑。非常浓密的样子。【鲜腴】新鲜肥美。整体感知1、快速浏览全文，本文题目是《昆明的雨》，请问本文写的仅仅是雨吗？还写了仙人掌、各种菌子、杨梅、缅桂花等景物。写了为宁坤作画、和德熙去小酒馆喝酒的事。字词积累2、这些与雨有关系吗？任选其中的一点谈谈自己的看法。都与雨有着联系。杨梅是雨季的一种果子，在雨的滋润下，杨梅是那样的又黑又红，在雨季的氛围中，卖杨梅的苗族女孩子的声音是那样的柔和。整体感知3、朗读课文，思考昆明的雨有怎样的特点？整体感知3、朗读课文，思考昆明的雨有怎样的特点？昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的。有时是会引起人一点儿淡淡乡愁的。整体感知畅所欲言请用几个词语描绘一番你对昆明雨的感觉。丰满饱和旺盛柔软整体感知5、结合上述讨论，为文章划分段落及概括大意。第一部分（1-2段）：引出“我想念昆明的雨”的话题。第二部分（3-5段）：写昆明的雨和雨季。第三部分（6-8段）：写昆明雨季中一些有代表性的景、物、人。第四部分（9-10段）：写“我”在雨中的生活经历，引发乡愁与诗情。第五部分（11段）：总结全文，起到点题的作用。整体感知6、文章写昆明的雨，表达了作者怎样的感情？《昆明的雨》成功给读者营造了一种含蓄、空灵、优美而淡远的氛围。作者对昆明的雨有喜爱、留恋和怀念。结尾描述雨中赏花的往事，更像是一副充满诗意的图画，字里行间无不让人置身于绵绵细雨中的青灯古巷、静寂而忧郁的石板路、飘荡着乌云的暗暗的天空，也感受到了作者无限的思乡情愫。思考探究1、文中具体写了哪些与昆明的雨有关的事物？请选择你印象深刻的事物进行分析，说说它有什么特点，表达了作者怎样的情感？思考探究（1）青头菌比牛肝菌略贵：这种菌子炒熟了也还是浅绿色的，格调比牛肝菌高。“格调”原情“人或艺术品的品格或风格”，此指炒熟后青头菌的诱人色泽（鲜香口味）。表达了对昆明的雨的喜爱与怀念之情。思考探究（2）可是下点功夫，把草茎松毛择净，撕成蟹腿肉粗细的丝，和青辣椒同炒，入口便会使你张目结舌：这东西这么好吃！“张目结舌”原指“睁大眼睛说不出话”，此指牛肝菌味道好得令人吃惊。思考探究（3）卖杨梅的都是苗族女孩子，戴一硕小花帽子，穿着扳尖的绣了满帮花的鞋，坐在人家阶石的一角，不时吆唤一声：“卖杨梅——”，声音娇娇的。她们的声音使得昆明雨季的空气更加柔和了。运用人物的外貌、语言描写，生动描写出卖花女孩的娇美情态（衬托出昆明雨季的柔美），抒发作者的怀念、喜爱之情。思考探究（4）一棵木香，爬在架上，把院子遮得严严的。“爬”“遮”等动词，把木香拟人化，生动形象地表现出木香的茂盛，表达作者赞叹之情。思考探究2、品味作者的语言特色。本文语言直白而平和，流利而自然，简洁而富有韵味，充满生活气息。汪曾祺的语言风格多是文字简洁洗练却内容隽永多味。思考探究3、文章题为“昆明的雨”，为什么开篇却描述给宁坤的画？①所画的倒挂而解开花的仙人掌、青头菌与牛肝菌是昆明雨季特有的现象与产物。突出昆明多面的特点；②引出下文对“昆明的雨”的描述，吸引读者。思考探究4、第3段中作者写到“我想念昆明的雨”，试分析这一句在内容和结构上有什么作用。内容：深化主题，表达作者对“昆明的雨”的想念之情。结构：照应第三段内容，收未全文，使结构显得完整。思考探究5、作者所叙述的景、事、物十分多，这样描写是否很杂乱？谈谈自己的理解。文章以怀旧与珍视的感情贯穿全文，以“昆明的雨”为话题，围绕“雨”穿插各个回忆的画面，表达自己对昆明那段岁月的怀念之情。所以，文章中所叙述的景、事、物虽然多，但是并不杂乱，它围绕作者的情感表达构成一个整体。形散神不散思考探究所谓”形散神不散“，虽然全文的景、事、物叙述较多，看似杂乱无章，即所谓的形