生理学人体机能的调节教学设计

《生理学基础》教案1年级科目生理学任课教师授课节数课题人体机能的调节授课类型复习教学内容人体机能的调节教学目标1、掌握人体机能的调节方式及其各自的基本特征。2、掌握人体机能的自动控制系统的种类及其生理意义。教学重点1、人体机能的调节方式及其各自的基本特征。2、人体机能的自动控制系统的种类及其生理意义。教学难点人体机能的自动控制系统的种类及其生理意义。教学方法1.讲练结合法.2.情境教学法.2.小组合作探究.3.多媒体课件助学教学过程设计师生活动备注一、回顾复习，引出课题生命活动的基本特征有哪些？内环境稳态？二、师生互动，探究考点考点：人体机机能的调节1.调节方式：（1）神经调节1）概念：指通过神经系统的活动，即反射活动来实现对功能活动的调节；占主导地位2）基本方式：神经调节的基本方式是反射。反射是指在中枢神经系统的参与下，机体对刺激产生的规律性反响。反射活动的结构基础是反射弧。2）反射的类型：按形成过程，反射可分为非条件反射和条件反射。3）特点迅速、准确、作用时间短暂等特点。

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（2）体液调节1）概念：指内分泌细胞分泌激素等活性物质通过体液运输对靶细胞功能的调节2）特点：缓慢、持久、范围广3）种类全身性体液调节：激素通过血液运送到全身的组织细胞，对其功能7舌动进行的调节，称为全身性体液调节。局部性体液调节：由组织细胞产生的代谢产物可经局部组织液扩散调节邻近细胞的活动，这种调节称为局部性体液调节，也称为旁分泌调节。（3）自身调节1）概念：指细胞或器官不依赖神经和体液调节，对局部环境变化做出的适应性改变2）特点：简单、原始、调节范围小2.反响作用：（1）概念：被调节者发出反响信息反过来影响调节者活动的作用机制（2）生理意义：渗透于各种调节过程中，保证调节的精确性（3）类型:负反响一概念：反响信息与调节信息作用性质相反的反响。生理意义：维持生理功能始终保持相对稳定的波动。存在活动：体内大多数器官活动的调节过程中存在负反馈。正反响一概念：反响信息与调节信息作用一致的反响生理意义：使原有生理功能不断加强，到达一定水平而结束。存在活动：血液凝固、排尿和排便反射、分娩等活动过程中。跟踪检测巩固考点一、单项选择题1、维持人体某种功能的稳态主要依赖于（）oA.神经调节B.体液调节C.自身调节D.正反响E.负反响2、以下生理过程中，属于正反响调节的是（）。A.减压反射B.血糖浓度调节C.排尿反射D.体温调节E.正常呼吸频率维持3、神经调节的基本方式是（）0A.反射B.反响C.适应D.正反响E.负反响4、以下反射中属于条件反射的是（）oA、膝跳反射B、减压反射C、排尿反射D、望梅止渴E、吸吮反射D、兴奋性越低E、没有兴奋性5、以下生理过程中，属于正反响调节的是（）oA.减压反射B.血糖浓度调节C.排尿反射D.体温调节E.正TOC\o"1-5"\h\z常呼吸频率维持二、多项选择题1、神经调节的特点有（）oA.定位准B.作用持久C.迅速D.作用短暂E.作用广泛2.以下哪些属于条件反射的特点？（）oA.生来就有B.数量无限C.比拟固定D.种族共有E.反射中枢在大脑皮质3.以下生理过程哪些属于负反响（）。A.血糖浓度B.分娩C.凝血过程D.体温调节E.血压相对稳定4.体液调节的特点是（）A.缓慢B.广泛C.持久D.迅速E.短暂5.自身调节的特点是（）A.准确B.稳定C.局隈D.灵敏度较差E.调节幅度较小三、填空题1.人体生理功能活动的丰要调节方式是调节、.调节和调节。2、反射弧是，由、、、、五个局部组成。3、神经调节的基本方式是。机体功能的调节：把握好两方面的内容与关系：.调节方式：神经调节、体液调节和自身调节。重点是神经调节：备考策略①反射的概念、特点及其意义、反射弧组成、反射的类型。备考策略②神经调节与体液调节二者在体内密切联系，共同构成神经一体液调节。调节过程一十调节信息）反响信息一一＞反响作用2、反响作用：调节过程一十调节信息）反响信息一一＞反响作用分清正、负反响的生理义及存在的活动。课堂小结布置作业本节课复习了哪几个考点？你巩固得怎么样？