《综合性学习：汉字真有趣》第二课时 教案

综合性学习汉字真有趣第二课时

教案一、学情分析果。本次综合性学习围绕“汉字”这个主题展开，内容通俗易懂。要求学生借助字谜、歇后语、故事、谐音等方式明白汉字的开展历程,感受汉字的趣味，了解汉字文化。第二课时要求学生在活动中学会制定计划，统筹安排、落实计划，并以活动的形式展示综合性学习的成教学目标果。.围绕主题，开展汇报展示活动。.交流汇报汉字的呈现方式，多角度感知汉字的特点和文化。三、重点难点三、【教学重点】分工合作，交流提供资料，探究汉字的起源和特点。积累汉字神奇有趣的资料。【教学难点】汇报总结，评价活动。提升综合性学习的能力。四、教学过程（一）回顾活动.活动内容：明确活动内容的主题、目的、步骤。.范例展示：(1)活动形式：资料汇总的形式。(2)活动内容：①或自编字谜。②谐音歌后语、谐音笑话、表达汉字特点的古诗。③表达汉字特点的对联、关于“汉字真有趣”的故事。④编写主题是“汉字真有趣”的手抄报的文字和图片素材。引导学生了解汉字的起源、开展及特点，激发学生学习汉字的兴趣。(3)成果展示：按不同组进行展示。①字谜组：主持举力、一次全班猜字谜大赛。②谐音组：合主持举办一次全班趣味汉字交流会。③形声字组：把到的资料编成手抄报，贴在教室里供大家欣赏。.考前须知：引导学生了解在资料时要注意的事项。.资料分类：按组别和内容将资料进行分类。.制定计划：对照计划，检验活动开展情况。(1)制定计划书(2)明确活动分工(二)总结评价.要求提示：①各小组派代表，按照顺序依次准备上场。②汇报：普通话表达流畅，声音洪亮。③观众：保持安静，认真倾听。④展示结束：肯定和热烈的掌声。.成果展示：字谜组介绍猜字谜的方法：(1)合成法(2)加字法(3)减字法(4)离合法.游戏提供：(1)打一字例：一^箭穿心。谜底：必(2)猜姓氏例：一人指了指前面的两棵树。谜底：林.成果展示：谐音组(1)谐音古诗：出示刘禹锡的《竹枝词》，重点：道是无晴(情)却有晴(情)。(2)同音词故事.抢答游戏：引导学生读懂歌后语，拓宽学生的知识面。(1)熬尽了灯油——烧心(芯)(2)打架揪胡子——谦虚(牵须)(3)吃饺子不吃馅——淘气(挑皮)(4)癞虾蟆跳水井——不懂(噗咚)(5)大肚子踩钢丝——铤(挺)而走险(6)耳朵里塞棉花——装样(羊).分类学习：按照形声字的6种主要类型。引导学生说出，老师补充：(1)左形右声：糊、松、城、钉(2)右形左声：鸭、战、期、功(3)上形下声：竿、花、雹、空(4)下形上声：盲、垄、梨、想(5)外形内声：固、阁、府、厦(6)内形外声：翅、闷、辩、问.视频学习：通过观看视频了解什么是形声字。.看图猜字：出示图片教师：你能猜出图片中的形声字吗？.互动游戏：(1)带“虫”的生字填一填。()()半空展翅飞，()()花间捉迷藏，()()土里造宫殿，()()地上运食粮，()()房前结网忙。(2)请你给“包”找朋友:()()()(.总结评价：(1)完成汇报评价表(2)评选出最正确小组(三)迁移应用.拓展探究：组织筹划，开展其他活动。(1)制作灯谜(2)设置字谜擂台赛(3)举办手抄报大赛(四)课堂小结.我的收获：(1)前期：确定主题，制定计划，积累资料，整理资料，展示汇报……(2)汇报：①讲：自主有序，表达流畅，声音洪亮；②听：保持安静，认真倾听，热烈鼓掌。(3)