构建学生全面发展的评价体系和评价机制~教育文档

经典word整理文档，仅参考，双击此处可删除页眉页脚。本资料属于网络整理，如有侵权，请联系删除，谢谢！构建学生全面发展的评价体系与评价机制课程改革的关键在于构建起与之相适应的评价体系和评的课题。一、构建学生全面发展的评价体系与评价机制的时代要求1.构建学生全面发展的评价体系与机制是新课程改革的切实需要发展。因此，配合课程功能的转变，评价的功能也发生着根本性的转变。学校是课程实施的基本单位，为此，打破唯“升学率”等方面建立有利于学校发展的评价体系；建立以教育行政部门、革的必经之路。2.构建学生全面发展的评价体系与机制是现代教育“学生人本观”的根本要求人、了解人、教育人的事业。正如人民教育家陶行知先生所说：“教育是坏教育，不教人变的不是教育。”国际21世纪教育委员会向联合国提出的报告中也强调要把“终极目标”“教育的任务是毫不例外地使所有人的创造才能和实现个人计划的能力”。长期以来，我国的教育受课堂为中心、全面发展，建立一套合理科学的体系与机制。3.构建学生全面发展的评价体系与机制是历史赋予的使命来的社会是知识社会，是智能经济、信息时代的社会。生活在这样的社会中的人，应该是善于学习，不断更新知识，并能将知识合创新，赋予新的用途的人。这样的人，不仅是一般掌握知识的人，而且是能驾驭新知识，具有创新能力，全面发展的人。克林并充分利用Internet资源，每个成年人都必须进行终身教育等等。可见，面对知识经济时代的挑战，世界各国都把人的教育和发展，不让我们的孩子输在起跑线上。二、构建学生全面发展的评价体系与评价机制的目标取向新课程改革倡导“”录袋评价、研究性学习评价、德育评语评价、师生共同发展的互动评价和学校多元主体参与的评价等形式共建的评价体系与评价机制。具体的实验目标有：到学生发展的终结性评价之中。在高中，进一步开发我校的校本课程，开发库区资源，整合研究性学习课程，建立一套完整的研究性评价机制。完善以评语改革为基点的思想品德评价体系，促进学生德智双馨。价教师的评价体系，促进教师与学生的共同发展。而推动学校课程改革进程。程，确保“以人为本”的原则在评价学生时得到坚持。价标准、方式和方法、策略和途径，改变旧的单一评价学生的模校的发展。三、构建学生全面发展的评价体系与评价机制的具体措施1.走进新课程，培育新观念在观念上跟得上、敢突破，在行动上有所为、有所不为。学校建立了由校长、教务主任、教科室主任、实验小组组长等成员组成训，接受培训的教师有近100人；集中主要研究人员和在各部门一线工作的同志对学校当前的评价体系和机制进行研讨和反建立与完善；建立和完善学校和各年级的家长学校和家长委员……这一系列举措都为研究的启动夯实了基础。2.收集和分析反映学生发展过程和结果的资料――建立成长记录袋收集和分析反映学生发展过程和结果的资料是评价学生的评价、来自家长的信息、考试和检测的信息、成绩与作品集及其师的督促评价、家长的“关心”评价）、学生在活动过程中的感材料都在教师的指导下由学生自己整理完成，档案也由学生保管，教师只需定时或不定时的抽查。的项目。项目要素是：学生姓名、学校、班级及袋内各种材料的――学生成长记录、课堂学习新方式形成性评价、综合性学习评价。档供档案袋。有效途