高考语文复习：诗歌专题训练-情与景角度赏析

诗歌专题训练---情与景角度赏析一、阅读下面这首宋词，完成下面小题。宿府杜甫清秋幕府井梧寒，独宿江城蜡炬残。永夜角声悲自语，中天月色好谁看。风尘荏苒音书绝，关塞萧条行路难。已忍伶俜十年事，强移栖息一枝安。1．有评论赞誉这首诗的颔联“景中有情，万古奇警”。请你从情与景的关系的角度对此进行简要赏析。二、阅读下面这首诗，完成下列小题。重送裴郎中贬吉州唐代刘长卿猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。注释：刘长卿和裴郎中曾一起被召回长安，又同遭贬谪。2．请从情与景的角度，赏析这首诗一、四两句是如何做到寓情于景的。三、阅读下面这首宋诗，完成下面小题。哀郢①(其二)陆游荆州十月早梅春，徂岁真同下阪轮。天地何心穷壮士，江湖从古著羁臣。淋漓痛饮长亭暮，慷慨悲歌白发新。欲吊章华②无处问，废城霜露湿荆榛。【注】①哀郢：本是屈原《九章》中的篇名，陆游借以为题。郢，春秋战国时期楚国的都城，在今湖北江陵。②章华：章华台。公元前535年，楚灵王“举国营之”，修建了一座宏伟宫苑，以豪华富丽夸于诸侯，被誉为当时的“天下第一台”。3．请从景与情的关系的角度，赏析首联。四、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。晚次乐乡县①陈子昂故乡杳无际，日暮且孤征。川原迷旧国，道路入边城。野戍荒烟断，深山古木平。如何此时恨，噭噭②夜猿鸣。【注】①本诗是诗人从故乡蜀地东行，途经乐乡县时所作，乐乡县在先秦时属楚。②噭：同“叫”。4．从景与情的角度简要赏析诗歌的颈联。五、阅读下面这首宋诗，完成下列小题。东溪梅尧臣行到东溪看水时，坐临孤屿发船迟。野凫眠岸有闲意，老树着花无丑枝。短短蒲茸齐似剪，平平沙石净于筛。情虽不厌住不得，薄暮归来车马疲。5．请从“情”与“景”关系的角度赏析这首诗的颔联。六、阅读下面这首词，完成各题。古倾怀•冻水消痕【注】柳

永冻水消痕，晓风生暖，春满东郊道。迟迟淑景，烟和露润，偏染长堤芳草。断鸿隐隐归飞，江天杳杳。遥山变色，妆眉淡扫。目极千里，闲倚危楼迥眺。动几许、伤春怀抱。念何处、韶阳偏早。想帝里看看，名园芳榭，烂漫莺花好。追思往昔年少。继日恁、把酒听歌，量金买笑。别后暗负，光阴多少。【注】此词乃柳永游历江南时所作。6．请从景与情的关系的角度，简要分析本词是如何表达词人情感的。七、阅读下面诗歌，完成下列小题。唐多令邓剡雨过水明霞，潮回岸带沙。叶声寒，飞透窗纱。堪恨西风吹世换，更吹我，落天涯，寂寞古豪华，乌衣日又斜。说兴亡，燕入谁家。惟有南来无数雁，和明月，宿芦花。注：邓剡，南宋人，宋亡后不仕新朝，坚守节操，此词为被俘后押送元朝大都途中路过建康（南京）时所作。7．试从景与情关系的角度，分析“惟有南来无数雁，和明月，宿芦花”。

八、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。绵谷回寄蔡氏昆仲①罗隐一年两度锦城游，前值东风后值秋。芳草有情皆碍马，好云无处不遮楼。山将别恨和肠断，水带离声入梦流。今日因君试回首，淡烟乔木隔绵州②。【注释】①诗人在游览了成都名胜锦江之后向成都东北行绵谷（今四川广元县）时援笔吟成此诗②绵州，蜀中城市名，在成都与绵谷中间。8．结合全诗内容，请从“情和景关系”角度简要分析作者是如何表达感情的？

答案：

1．颔联是借景抒情、寓情于景。写诗人“独宿”的所闻所见：长夜的角声倾诉着乱世的悲凉，却无人倾听；中天的明月无限美好，却无人欣赏。诗人借长夜的角声、中天的明月烘托出孤寂、悲凉的氛围。表现了诗人孤独难耐、沉郁悲愤的复杂心情。

2．首句以“猿啼”“客散”的萧索情状，点染出“江头”傍晚“黯然销魂”送别的环境，表达了迁客之间送别的哀伤之情。末句以“青山万里”与“一孤舟”的景象，既写友人被贬的遥远与途中孤寂的情景，又表达了诗人对友人不幸的同情和送别时恋恋不舍之深情。寓情于景，别有韵味。

3．首联第一句写景，描写了荆州(郢都)十月早梅初开，好似一片春意盎然的景象。突出这里天气晴暖，景色优美的特点。第二句抒情，直接感叹岁月就像下坡的车轮，飞快地流逝。以乐景衬哀情，强化了诗人对时光易逝、人生短暂的感伤情绪，寄寓了胸怀大志、迫切希望报国效命的志士的感慨。

4．颈联描写了城外戍楼上的缕缕荒烟已在视野中消失，深山上的林木看上去也模糊一片的景象，“断”“平”两字渲染出了暮色的浓重，将诗人因“日暮”“孤征”产生的乡愁又推进了一层。诗人融情于景，借景抒情，借日暮萧瑟孤寂的羁旅图，寄寓了浓重的思乡之情。

5．颔联情景交融（或融情于景）。野鸭子懒洋洋地卧在岸边打盹儿；枯老的树，其枝头绽放出耀眼的春花。描绘出一幅清淡平远、生机盎然的自然之景，含蓄地表达了作者厌恶喧嚣尘世、向往清新幽美大自然的“野情”和“闲意”。

6．（1）本词借景抒情，寓情于景。上片中词人运用“冻水”“晓风”“润露”“芳草”等意象极写春日的阳和之景，体现出冬去春来之喜。（2）景中所绘“断鸿”这一意象是词人自身形象的化身，隐隐透露了词人漂泊异乡、孤独失落的伤感。（3）下片中“帝里看看，名园芳树，烂漫莺花好”几句写帝都的春日胜景，与上片眼前的素雅春色对比（反衬），自然引发出“别后暗负，光阴多少”，嗟叹岁月的流逝，感伤青春年华不再的失落和痛苦。

7．南飞的许多大雁，在秋天清冷的月色下，宿于白茫茫的芦花中；作者用了冷色调的意象，渲染（烘托）了凄清、冷寂的氛围；寓（融）情于景（借景抒情）；抒发了朝代更替，国家破亡的愁苦与无奈之情。8．（1）首联借事抒情，流露昔日游览之乐。两个“值”字足见昔日在锦江春秋两度同赏胜景时的惬意快乐，对美景的赞美之情溢于言表。（2）颔联、颈联寓情于景，情景交融，表达对锦江的留恋、对朋友的依依不舍以及离愁别恨之苦。①颔：