中职教师数学教学计划（精选3篇）

中职教师数学教学计划（精选3篇）中职老师数学教学方案（精选3篇）

中职老师数学教学方案篇1

现在的中专生处于半稚嫩、半成熟阶段，把握其规律教学，更应擅长引导，使他们旺盛的精力，剧烈的奇怪   心化为剧烈的求知欲望和仔细学习的精神，变被动学习为主动自觉学习。让他们不同层次的有所提高，让他们有所收获。现制订本学期的工作方案：

本学期，我任计算机班、石化1班、石化2班、土木工程班的数学课，更要适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。

一、仔细备课

不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前作好充分的预备，并制作各种有利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时对该课做出总结，从网上搜集资料，查找更好的方法。

二、增加上课技能，提高教学质量

使讲解清楚化，精确     化，条理化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的主观能动作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，同学动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。

三、虚心请教其他老师。

在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都乐观征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老老师的课，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。

四、仔细批改作业,布置作业做到精读精练。

有针对性，有层次性。同时对同学的作业批改准时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作，留意分层教学。

在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。教给他们学习的方法，提高他们的技能。

六、做好检测工作

加强平常的单元检测和期中、期末考试，仔细组题，适应不同层次的同学，做到公正公正。树立我校的诚信意识，严格考风考纪，对于把握不坚固的同学要进行复测。期中、期末检测后要准时进行教学质量分析，针对不足制定改进措施。

身为学校的年轻老师更要不断充电，多读教育教学著作，多学教育教学理论，在学习中积累阅历，听从领导支配。争取成为金桥中专的优秀老师，同学心目中的好老师。

中职老师数学教学方案篇2

一、指导思想

仔细贯彻上级教育部门和学校的工作要点，在学校教研室工作方案的指导下，立足课堂教学，乐观开展教研活动。本着求真务实的工作作风，充分调动本组老师的教学乐观性，不断提高课堂教学效率。以就业为导向，以面对社会、培育有用型技术人才为目标，以强化同学计算机专业学问与努力提高同学动手实践力量为宗旨，仔细搞好教学讨论、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进老师、同学共同进展。

二、主要工作思路

本学期连续组织组内老师加强学习相关理论学问，做到理论与教学实践相结合。针对学校推出的课堂教学改革实施方案，乐观落实课堂改革的主阵地，努力追求高效的课堂，从同学的实际状况动身，从教材内容特点动身，乐观探究“自主、合作、探究”的课堂教学模式。加大对组内老师的教学常规的检查管理工作。

三、主要工作

1、加强理论学习研讨

组织老师仔细学习相关文件精神，研讨职业教育的相关工作会议内容，特殊是《国家中长期教育改革和进展规划纲要(20__—20__年)》、《中等职业教育改革创新行动方案(20__—20__)(送审稿)》、《教育部关于进一步深化中等职业教育教学改革的若干看法》以及中等职业学校老师专业标准等内容。乐观学习上级教育部门和学校的相关文件和精神，并仔细贯彻落实。

2、仔细做好老师教学常规建设

要求本组老师师要仔细制定好本学期切实可行的方案，细心备好每一堂课，仔细上好每一堂课，仔细批改作业，做好教学常规的各方面工作。根据教务处的要求，每月要检查一次本组老师的教学常规状况。在教学上，各老师要有钻研精神，留意选材，分清重点、难点，重点内容多讲，不重要的少讲或不讲。本学期拟组织本组老师开展6次集体听课和评课活动，并在评课活动中开展互评活动，做到教学相长、取长补短和相互借鉴的目的，努力提高老师的教学水平和教学质量。围绕国家示范性中职学校平面设计专业进展的状况，做好教学方法的讨论和创新工作。

3、做好教研科研工作

树立正确的学习观，不断更新自身的计算机学问和水平，乐观引导老师参与各种活动和竞赛，乐观组织老师参与优质课、论文、课件等评比活动，鼓舞本组老师发表专业论文，并乐观引导老师开展校本“小课题讨论”和申报20_年度科研规划项目的立项等工作。鼓舞老师乐观参与20_年全国信息化课堂教改大赛。督促本组老师乐观完善“职教新干线”的建设，不断充实“职教新干线”网络互动教学平台的内容和教学资源，并在课堂教学中乐观使用和推广，全面提高老师信息化水平。结合学校的课堂教学改革方案，改革“满堂灌”的教学模式，本组老师要求乐观探究“自主、合作、探究”的课题教学模式，力争提升老师的教学效率和效益，供应教学质量。

4、搞好相关的实习和技能大赛工作

本学期要根据学校要求，做好相关技能竞赛的培训工作。电子商务竞赛的培训要结合实际，发挥本组老师的优势，突出本专业的创新点，为我校以后开设本专业做一些探究性和创新性的工作。本学期拟在一班级开展《PhotoShop》、《FLASH》、《排版打印》等实习工作。乐观协作实习处工作，组织开展本校技能竞赛活动，拟开展PS、动漫设计与制作、CorelDraw以及排版打印等技能竞赛项目，引导老师开展相关的竞赛方案设计和培训等工作。通过竞赛活动的开展，提高同学的实践动手力量和理论水平。乐观做好同学计算机等级考试和计算机操作员考级的辅导工作，努力探究将计算机等级考试、计算机操作员考试和省、市技能抽查的相关学问点融合到日常教学行为中，扎实辅导，加强同学管理，力争高通过率和高优秀率。

中职老师数学教学方案篇3

本方案是湖北十堰职业技术(集团)学校针对湖北工业高校中等职业学校骨干老师培训专项制定的实操培训方案。

此次培训工作是提高我校知名度，扩高校校影响的良好机遇，也是进展我校与湖北工业高校良好合作关系的契机。为此我们必需高度重视此次湖北工业高校中等职业学校骨干老师实操培训工作，把培训工作方案做好，排解一切困难组织实施好本项工作。

二、实训培育与基本要求

(一)实训培育目标

1、通过培训使学员把握机械制造工艺基础学问，培育一般车工、数控车工、数控铣工、数控线切割操作和常用工、卡、量具使用力量。

2、通过冷加工基本操作，使学员了解冷加工在机械加工中的重要性。

3、在学习过程中逐步了解零件加工工艺过程，建立机械加工的最基本的理念。依据零件的特点及加工要求，能选用合适的机床进行加工。

4、为从事机械制造和工艺设计方面的工作建立肯定的实践基础，熟识典型表面加工工艺过程，接受思想和工作作风培育。

5、培育学员基本素养，强化经济、效率、质量观，贯彻环境爱护和可持续进展的观点。

(二)基本要求

一)学问把握点

1.常用机床的名称、规格、性能、结构和传动系统。

2.常用工夹量具的名称、规格、用途和维护保养。

3.常用刀具的种类、牌号、规格、性能和维护保养方法。

4.数控加工原理、数控编程基础、电脑模拟操作。

5.各类机械设备加工特点与区分。

6.常用润滑剂、冷却液种类及用途。

7.数控自动编程软件应用、数据处理的力量。

8.简单零件机械加工工艺、工件质量和误差进行分析。

二)力量训练点

1.娴熟把握常用机床的操作方法;常用刀具的安装方法;常用的加工方法，完成培训样件的加工。

2.基本把握机床主要附件的安装和使用;依据加工部位选择刀具和切削用量;典型工件的机械加工工艺。

3.给学员一个零件图或让学员自己设计一个零件，制订出机械加工工艺。

三)素养培育点

1.通过讲解安全操作规程，培育同学安全操作的观念。通过实际操作训练，培育学员的动手力量。

2.通过实习中的严格管理和严格要求，培育学员严谨的工作作风，使学员在工作作风方面得到熬炼。

3.通过对培训样件的加工质量和误差进行分析，以提高学员分析问题和解决问题的力量。

4.通过设计和制定工艺提高学员的工程设计力量和创新力量。

5.通过对各种加工方法的对比分析，加强同学的质量意识、经济意识、效率意识。

三、培训实施方案

20xx年11月15日至11月21日，共计7天。每天上课时间上午8:0011:30;下午:2:005:30;每天8学时，共计56学时。

2、项目内容

按高级工水平技能培训。详细课题另附。

3、教学方式

1)采纳项目教学法、理论实践一体化课堂形式组织教学;

2)分组教学:一半学员培训普车，一半学员培训数控;各28学时;

3)利用学校现有一切实训条件保证培训方案顺当完成。

4)设备资源:普车8台、数控车4台、数控铣3台.

4、老师支配:

普车:胡锐崔文举郭强

数控车工:蔡权肖宝燕

数控铣工:叶文明

5、课时费用标准:

每人每天8课时，每人每天按100元标准发放。

四、教学内容及课时安排

要求具备的基本学问

要求把握的基本学问

安全教育与分组

机械加工的安全生产技术

(分组实施各2学时)

把握安全技术和机床的保养。

熟识机床及操作练习

1.机加工的地位和作用。

2.机床的组成部分及机床床的传动系统。

3.数控系统介绍。

(分组实施各6学时)

1.熟识各部位手柄滑板的刀架作用

2.空运转练习。

3.简洁工件加工

车刀基本学问及刃磨

1.车刀的切削角度及其作用。

2.车刀的刀具材料及其应用范围。

3.车刀的刃磨方法。

1.能合理选择车刀

2.能独立刃磨简洁的外圆车刀。

与项目二同步实施

综合件的工艺分析与加工

(加工3个套类工件)

1.典型车削的工艺分析方法。

2.车削加工前的技术预备工作内容。

1.运用各课题的基本学问完成典型件(拉伸试件和小锤)的车削加工。

2.能基本上编排车削工艺过程。

数控车床编程与操作

1)了解数控铣床的精度检验及调整方法

2)数控铣床加工工艺分析

3)数控自动编程软件应用、数据处理的力量

4)简单零件的数控车削加工

了解数控机床的基本工作原理，把握数控加工编程学问，娴熟操作数控车床。

数控铣床编程与操作

1)了解数控铣床的精度检验及调整方法

2)数控铣床加工工艺分析

3)数控自动编程软件应用、数据处理的力量

4)简单零件的数控车削加工

了解数控机床的基本工作原理，把握数控加工编程学问，娴熟操作数控铣床。

线切割