北京马坡中学2021-2022学年高二语文月考试题含解析

北京马坡中学2021-2022学年高二语文月考试题含解析一、现代文阅读（35分，共3题）1.（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成6-8题。生命源泉的枯竭——水污染水与空气、食品是人类生命和健康的三大要素。人体的水分占体重的50％到60％，儿童体内的水分多达体重的80％，没有水就没有生命。地球上的淡水资源只占地球水资源总量的3％，这3％的淡水中，可直接饮用的又只有O．5％。所以说，水是宝贵的资源：是生命之泉。但目前水污染相当普遍而又严重。“水污染”是指水体因某种物质的介入，而导致其化学、物理、生物或者放射性等方面特性的改变，从而影响水的有效利用，危害人体健康或者破坏生态环境，造成水质恶化的现象。这些物质包括农药、重金属及其化合物等有毒物，致病微生物，各种废弃物和放射性物质等。水污染的来源主要是未加处理的工业废水、生活废水和医院污水。近期一项调查显示，我国70％以上的河流遭受不同程度的污染。长江沿岸每年排入的污水高达200亿吨，部分支流出现藻类大量繁殖的“水华”现象，沿岸的一些城市已不能直接取到符合标准的饮用水。环保专家发出警告，如果再不及时保护，十年内长江就可能变成第二条黄河。今年年初，黄河流域水资源保护局组织专家组，对黄河水污染的状况进行了量化分析，发现黄河干流近40％河段的水质为劣五类，基本丧失水体功能。此外，湖泊和海湾的污染也相当严重，就是地下水也难逃厄运。水污染对人类健康危害极大。污水中的致病微生物、病毒可以引起传染病的蔓延。医务人员曾经发现，江苏省兴化县患伤寒病的人竟占全县总人数的万分之一，患者多是中小学生和青壮年。据调查，其中因喝生水而引起伤寒病传播的人占75％以上。这一事例说明，水污染可以导致伤寒这一类疾病的产生和传播。污水中的汞、镉、铬、铅等金属化舍物更危险，它们进入人体后造成慢性中毒，一旦发现就无法遏止。据世界卫生组织的调查，世界上有70％的人喝不到安全卫生的饮用水。现在世界上每年有1500万5岁以下的儿童死亡，死亡原因大多与饮水有关。据联合国统计，世界上每天有2．5万人由于饮用污染的水而得病或由于缺水而死亡。水污染给人民群众的生产生活带来巨大损失和影响。2004年沱江被四川化工厂排放的污水污染。下游内江市停水持续26天，逾百万人受影响，经济损失高达数亿元；2005年吉林石化发生爆炸，危害人体健康的苯类污染物流入松花江，造成水质污染；2006年二三月间，白洋淀再次发生大面积死鱼事件，当地渔民损失惨重，“华北明珠”白洋淀风光不再，游客寥寥。现在，治理水污染已成了人类生死攸关的大问题。治理水污染，一定要统一规划，综合治理，实现经济效益与环境效益双赢。6．下列不能作为“水污染相当普遍而又严重”依据的一项是A．水是人类生命和健康的要素，然而占地球水资源总量3％的淡水资源中，只有0．5％可以直接饮用，比例很低。B．包括农药、重金属及其化合物等在内的大量污染物排人河流，导致我国目前70％以上的河流遭受不同程度污染。C．长江部分支流出现藻类大量繁殖现象。专家警告，长江将有可能变成第二条污染严重的黄河。D．经过对黄河水污染状况的分析，发现黄河干流近40％河段的水质为劣五类，基本丧失水体功能。7．下列理解符合原文意思的一项是

A．未加处理的工业废水、生活废水和医院污水大量排人长江，沿岸城市已不能直接取到符合标准的饮用水。B．污水中的致病微生物、病毒等可以引发传染病，导致伤寒这一类疾病蔓延。C．污水中的金属化合物进入人体后造成的慢性中毒很难发现，发现时已经无法治愈了。D．据调查，世界上有70％的人喝了受到污染的水，致使每天有2．5万人得病或死亡。8．根据原文提供的信息，下列推断不正确的一项是A．长江沿岸每年排入的污水高达200亿吨，已经丧失了自身水体功能。B．受河流污染的影响，海湾和湖泊的污染也相当严重，有的地方连地下水都不能饮用。参考答案：6．A(A项说明可直接饮用的淡水资源稀缺而宝贵，并非污染所致，答非所问。)7．B(A项中应是“一些”城市；C项中“很难发现”的信息与原文不符；D项中“得病或死亡的原因并非都是喝了受污染的水”)8．A(A项推断不正确，原文信息不能推知长江“已经”丧失水体功能；B项由地下水难逃厄运推知；C项由治理水污染要实现经济效益和环境效益双赢推知；D项由“华北明珠”白洋淀已经污染等信息推知)

略2.阅读下面文字，完成11-12题。（6分）按照中国文化的理解，道作为宇宙人生的终极原理和统一的真理，无法与人相分。《老子》已提出“域中有四大”之说，所谓“四大”则指道、天、地、人四项，其中既包括广义的“物”(天地)，亦涉及人，而涵盖二者的最高原理则是道。值得注意的是，在这里，作为最高原理的“道”与人并非彼此相分，二者作为域中四大中的两项而呈现内在关联。在儒家那里，也可以看到类似观念。儒家反复强调道非超然于人：“道不远人。人之为道而远人，不可以为道也。”道并不是与人隔绝的存在，离开了人的为道过程，道只是抽象思辨的对象，难以呈现其真切实在性。而所谓为道(追寻道)，则具体展开于日常生活过程之中。强调“道”和“人”之间不可分割、相互联系的重要涵义之一，是肯定道所具有的各种意义唯有通过人自身的知和行、认识世界和改变世界的过程，才能呈现出来。正如深山中的花自开自落，并无美或不美的问题，只有在人的审美活动中，它的审美意义才得到呈现。作为社会理想和规范系统的“道”，其意义更是直接地通过人自身的知行活动而形成。上述意义上的道，都具有“不远人”的品格。从哲学的视域看，以上观念的重要之点，在于把人对世界的理解过程和意义的生成过程联系起来。道和人之间相互关联的另一重涵义，是“日用即道”。所谓“日用即道”，亦即强调道并不是离开人的日用常行而存在，它就体现并内在于人的日常生活之中。这一观点的重要之点在于没有把道视为一种彼岸世界的存在或超越的对象，而是把它引入到现实之中，使之与人的日用常行息息相关。道不远人，同时也规定了道和人的实践活动无法相分。在实践过程中道的品格具体地表现为“中”。儒家一再谈到“中道”或“中庸之道”，孟子便主张“中道而立”，荀子也肯定：“道之所善，中则可从。”道作为实践的原理，其意义首先便体现在“中”上。这种“中”并不仅仅是量的概念。从量的概念去理解，“中”往往表现为与两端等距离的那一点，然而，中国文化家们所说的“中”，更多体现为实践过程中处理、协调各种关系的一种原则。在天道的层面，道首先表现为多样的统一。从多样的统一这一视域看，“中”就在于使统一体中的各个方面彼此协调，千差万别的事物同处于一个系统，如何恰当地定位它们，使之各得其所，这就是“中”所涉及的重要方面。道同时体现于变化过程，表现为发展的原理。从过程的角度来看，“中”则关乎不同演化阶段之间如何协调的问题。11.对文中画线句的作用，理解最准确的一项是A.强调自然物作为独立于人之外的自在之物，本身并没有什么审美意义。B.强调人的审美活动对于自然物是否具有美的意义起着决定性的作用。C.强调人们只有在对道的研究过程中才能获得道本身固有的各种意义。D.强调唯有通过人自身的知行活动，道所具有的各种意义才能呈现出来。12.据文意，试概括中国的文化家所说的“中”的作用。（3分）参考答案：11．D（要明白画线句是为了类比说明道与人密不可分的内涵。AB限于对自然物的审美，没有抓住作用，C着眼于研究道而不着眼于人的知行实践，背离了文意。）12．（共3分）“中”使统一体中的各个方面彼此协调，使之各得其所。“中”又关系到不同演化阶段之间如何协调的问题。（答出一个方面得1分，答出两个方面得3分）3.文学类文本阅读(25分)阅读下面的文字。完成(1)—(4)题。(25分)额尔古纳河右岸（节选）迟子建依芙琳是我的姑姑，她很爱讲故事。关于我们这个民族的传说、以及父亲与尼都萨满之间的恩怨，都是她告诉我的。当然，有关民族的传说故事，是在我年幼时就听到的；而大人们之间的爱恨情仇，是在父亲去世后，母亲和尼都萨满先后变得癫狂后告诉我的，那时我已快做维克特的母亲了。这一生见过的河流太多太多了。它们有的狭长，有的宽阔；有的弯曲，有的平直；有的水流急促，有的则风平浪静。它们的名字，基本是我们命名的，比如得尔布尔河，敖鲁古雅河，比斯吹雅河，贝尔茨河以及伊敏河、塔里亚河等。而这些河流，大都是额尔古纳河的支流，或者是支流中的支流。

我对额尔古纳河的最早记忆，与冬天有关。

那一年，北部的营地被铺天盖地的大雪覆盖，驯鹿找不到吃的，我们不得不向南迁移。途中，由于连续两天没有打到猎物，骑在驯鹿身上的瘸腿达西咒骂那些长着腿的男人都是没用的东西，声称他已经掉进一个黑暗的世界，要被活活地饿死了。我们不得不靠近额尔古纳河，用冰钎凿开冰面捕鱼来吃。额尔古纳河是那么的宽阔，冰封的它看上去像是谁开辟出来的雪场。善于捕鱼的哈谢凿了三口冰眼，手持一杆鱼叉守候在旁边。那些久避冰层下的大鱼以为春天又回来了，就摇头摆尾地冲着透出天光的冰眼游来。哈谢一看见冰眼旋起了水涡，就眼疾手快地抛出鱼叉，很快就戳上来一条又一条的鱼。有附着黑斑点的狗鱼，还有带着细花纹的蛰罗。哈谢每捕上来一条鱼，我都要跳起来欢呼。列娜不敢看冰眼，吉兰特和金得也不敢看，冒着水汽的冰眼在他们眼里一定跟陷阱一样，他们远远地避开了。我喜欢娜拉，她虽然比我还小几岁，但跟我一样胆大，她弯着腰，将头探向冰眼。哈谢让她离远点，说是万一她失足跌进去，就会喂了鱼了。娜拉将头上的狍皮帽子摘下来，甩了甩头，赌咒发誓地跺着脚说，快把我扔进去吧，我天天游在里面，你们想要鱼了，就敲一敲冰面，叫一声娜拉，我就顶破冰层，把鱼给你们送上！我要是做不到的话，你们就让鱼把我吃了算了！她的话没吓着哈谢，倒把她的母亲娜杰什卡吓着了，她奔向娜拉，在胸口不住地划着十字。娜杰什卡是个俄国人，她跟伊万在一起，不仅生出了黄头发白皮肤的孩子，还把天主教的教义也带来了。所以在乌力楞中，娜杰什卡既跟着我们信奉玛鲁神，又朝拜圣母。依芙琳姑姑为此很看不起娜杰什卡。我并不反感娜杰什卡多信几样神，那时神在我眼里是看不见的东西。不过我不喜欢娜杰什卡在胸前划十字，那姿态很像是手执一把尖刀，要剖出自己的心脏。黄昏时，我们在额尔古纳河上燃起篝火，吃烤鱼。我们把狗鱼喂给猎犬，将大个的蛰罗鱼切成段，撒上盐，用桦树枝穿上，放到篝火中旋转着。很快，烤鱼的香味就飘散出来了。大人们边吃鱼边喝酒，我和娜拉在河岸上赛跑。我们像两只兔子，给雪地留下一串串密集的脚印。我还记得当我和娜拉跑到河对岸的时候，被依芙琳给喊了回来。她对我说，对岸是不能随便去的，那已不是我们的领地了。她指着娜拉说，她去可以，那是她的老家，早晚有一天，娜杰什卡会把吉兰特和娜拉带回左岸的。在我眼里，河流就是河流，不分什么左岸右岸的。你就看河面上的篝火吧，它虽然燃烧在右岸，但它把左岸的雪野也映红了。我和娜拉不在意依芙琳的话，仍然在左岸与右岸之间跑来跑去。娜拉还特意在左岸解了个手，然后她跑回右岸，大声对依芙琳说，我把我的尿留在老家了!依芙琳白了娜拉一眼，就像她看着驯鹿产下畸形仔时的表情一样。（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（

）（5分）A、小说首段是一个总提段，交代了“我”所得故事的来源，同时也暗示了下面将要写作的内容和所叙故事的顺序。B、“我对额尔古纳河的最早记忆，与冬天有关”一段是一个承上启下的过渡段，显示出小说构思上的严谨性。C、“我不喜欢娜杰什卡在胸前划十字”一句，既有我对她在胸前划十字的看法，还巧妙地丰富了文章的内容。D、小说写我和娜拉跑到河对岸的行动，在有人看来纯属蛇足，也使得小说的文脉和情感脉络的连贯性大受影响。E、小说结尾为选文亮点，娜拉用“在左岸解了个手”这个很龌龊下流的行动，便让读者在忍俊不禁之时，产生了疑问。（2）小说第二段里列举出一系列河流的名称，其作用是什么？请简要分析。（6分）（3）小说第五自然段和第六自然段的前半部分是场面描写手法。请简要分析。（6分）（4）语言简洁不啰嗦且极富意味是小说节选部分的重要特点。请从中任选两处加以赏析。(8分)参考答案：（1）A、B（C项缺少“还说出娜杰什卡是俄国人”的作用；D项是为了引出下文“我”对河流的童真的看法，也使小说的文脉和情感脉络更具连贯性；E项“在左岸解了个手”是一个天真幼稚的行动）。（2）①引出小说中的重要场景河流“额尔古纳河”；②暗示其它支流均为额尔古纳河孕育而生；③突出额尔古纳河作为鄂温克人“母亲河”的位置。（3）哈谢捕鱼这个场面里，哈谢是点，列娜、吉兰特等是面；哈谢捕鱼的动作描写和周围人的反应，使这个由点到面的描写，既塑造了人物，表现了迁徒过程的艰辛，又渲染了孩子们的好奇心，并顺势引出列娜下面的言语和身世，可谓一箭多雕。（4）（题型属于“文本探讨类”）示例①：如第六段里“娜拉将头上的狍皮帽子摘下来，甩了甩头，赌咒发誓地跺着脚说，快把我扔进去吧……”，“摘”表现了她动作的麻利状，“甩”表现了她的潇洒状，“跺”借“赌咒发誓”的修饰，则表现出其发狠的情状和神态，里面没有华丽的辞藻，就是这几个简简单单的动词和副词，人物的形、情、态、神显露无遗。示例②：如第二段“它们有的狭长，有的宽阔；有的弯曲，有的平直；有的水流急促，有的则风平浪静”里，“狭长”“宽阔”、“弯曲”“平直”、“水流急促”“风平浪静”三对形容词两两相对，句式工整，且由双音节词过渡到多音节词语，语感上由简到繁，符合心动之音韵规律，同时，这组排比句，具体展现出河流的形态。示例③：第四段“那一年，北部的营地被铺天盖地的大雪覆盖，驯鹿找不到吃的”中，“铺天盖地”虽然只是一个简单的词，但真实地再现了雪之大雪之厚雪域之广，生动形象。示例④：第五段里“额尔古纳河是那么的宽阔……还有带着细花纹的蛰罗”中，“场”字很有空间感觉，与上面“宽阔”一词相呼应，显示出冰封中的额尔古纳河平坦、开阔、广大之态。“凿”“持”“守候”“旋”“抛”“戳”等动词准确生动地刻画了捕鱼的具体细节和情景；“避”点出鱼在冰下长期蛰伏的状态，“摇头摆尾地”“冲”“游”的动作细节则形神比现地刻画出了鱼获得新鲜空气后兴奋状态。

略二、古代诗文阅读（35分，共3题）4.文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成4～7题。源贺，西平乐都人，私署河西王秃发傉檀之子也。傉檀为乞伏炽盘所灭，贺自乐都奔魏。贺伟容貌，善风仪。太武素闻其名。及见，器其机辩，赐爵西平侯。谓曰：“卿与朕同源，因事分姓，今可为源氏。”从击叛胡白龙，又讨吐京胡，皆先登陷阵。以功进号平西将军。

太武征凉州，以为乡导，问攻战之计。帝曰：“善。”拜散骑常侍。从驾临江，为前锋大将，善抚士卒，加有料敌制胜之谋。贺为人雄果，每遇强寇，辄自奋击，帝深诫之。贺本名破羌，是役也，帝谓曰：“人之立名，宜保其实，何可滥也？”赐名贺焉。拜殿中尚书。南安王余为宗爱所杀，贺部勒禁兵，静遏外内，与南部尚书陆丽决议定策，翼戴文成。令丽与刘尼驰诣苑中奉迎，贺营中为内应。俄而丽抱文成，单骑而至。及即位，贺有力焉。以定策勋，进爵西平王。及班赐百寮，敕贺任意取之，辞以江南未宾，汉北不款，府库不宜致匮。固使取之，唯取戎马一疋。出为冀州刺史，改封陇西王。既受除，上书。帝喜纳之，已后入死者，皆恕死徙边。久之，帝谓群臣曰：“昔源贺劝朕，宥诸死刑，徙充北藩诸戍。自尔至今，一岁所活，殊为不少。济命之理既多，边戍之兵有益。苟人人如贺，朕临天下，复何忧哉！”群臣咸曰：“非忠臣不能进此计，非圣明不能纳此言。”贺之临州，鞫狱以情，徭役简省，清约宽裕，甚得人心。时武邑郡奸人石华告沙门道可与贺谋反，有司以闻。及献文将传位于京兆王子推，时贺都督诸军事屯漠南，乃驰传征贺。贺至，正色固执不可。即诏持节奉皇帝玺绶以授孝文。是岁，河西叛，敕遣贺讨之，多所降破。贺依古今兵法及先儒耆旧说，略采至要，为十二陈图，上之，献文览而嘉焉。又都督三道诸军屯漠南。上书称病乞骸骨，至于再三，乃许之。（选自《北史·源贺传》》原文有删减）4.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（3分）A.贺部勒禁兵，静遏外内

勒：统率、率领B.以定策勋，进爵西平王

勋：功勋、功劳C.济命之理既多，边戍之兵有益

济：拯救、救济D.贺之临州，鞫狱以情

鞫：捆绑、拘押5.以下各组句中，最能表明源贺性格同一侧面的一组是（3分）A.①及见，器其机辩，赐爵西平侯

②贺为人雄果，每遇强寇，辄自奋击B.①善抚士卒，加有料敌制胜之谋

②固使取之，唯取戎马一疋C.①贺部勒禁兵，静遏外内②贺依古今兵法及先儒耆旧说，略采至要，为十二陈图，上之D.①鞫狱以情，徭役简省，清约宽裕

②已后入死者，皆恕死徙边6.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A.源贺先后在征讨胡人叛贼白龙、吐京胡等战役中，冲锋陷阵，先后被晋封为平西将军、前锋大将，他具有料敌制胜的谋略，并善抚士兵。B.源贺为人英勇果敢，每当遇到盗寇，他就自觉的奋起出击，身先士卒，毫不惧怕，皇帝曾深情地劝诫他，赐名，这些都说明对他关爱有加。C.对南安王余为宗爱所杀这件事的处理，看出源贺政治上成熟：先统率部队，控制宫内外局势；后与南部尚书陆丽迅速商议决策，拥戴文成帝。D.在担任冀州刺史，后改封为陇西王时，源贺提出的许多良策都被皇帝采纳，或受到君臣一致好评；后力阻献文帝传位于京兆王子推事成。7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）及班赐百寮，敕贺任意取之，辞以江南未宾，汉北不款，府库不宜致匮。（5分）答：_______________________________________________________________________（2）昔源贺劝朕，宥诸死刑，徙充北藩诸戍。（5分）答：_______________________________________________________________________

参考答案：4.D鞫：jú审讯、查问。5.D（都是传主治理地方的良策：根据实际情况，减轻徭役，对百姓宽容，对犯罪的人变杀戮为戍边，于国于家都有好处）都表现了源贺善政、果断和智慧的一面：即处事有方、得体宽宏大量。（A①表现传主的机智灵活；②表现传主的英勇顽强的一面。B①表现传主的具有安抚士兵和迎敌之计策；②表现传主不贪财的性格。C①表现传主关键时刻，侧重把握时局果断处事的政治才能。②表现传主运用知识智慧，描画“阵法”图的军事才能。）6.A（任“前锋大将，他具有料敌制胜的谋略，并善抚士兵”是太武征讨凉州时的事儿，而非“征讨胡人叛贼”时的事儿。当时太武让源贺做向导，向他询问攻城和做战的计策。皇帝认为他回答的好，就授予他为散骑常侍，前锋大将。）7.（1）等到赏赐百官的时候，皇帝命令源贺可任意选取物品，但源贺因为长江以南还没有臣服，大漠之北还没有进贡称臣，国家府库不应该因赏赐而致匮乏的缘由，而谢绝领赏。（5分，给分点：①敕：命令；②定语后置句“以……辞”；③宾、款：诚心归服、臣服④匮：匮乏；⑤语意通顺1分）（2）当年源贺劝谏我，宽恕那些犯了死刑的人,把他们发配到北部边境去戍守。（5分，给分点：①昔：当年，从前；②宥：宽容，饶恕，原谅；③徙充：迁移充军；④戍：戍守；⑤语意通顺1分）【参考译文】源贺，是西平乐都人，是自封河西王秃发傉擅之子。秃发擅被乞伏炽盘所灭，源贺从乐都投奔魏。源贺相貌伟岸，风度翩翩。太武帝一直就听说过他的大名，等召见后，很赏识他的机智才干，赐他西平侯的爵位。太武帝对他说：“卿和朕为同一祖先所出，后来因为所在国家不同而姓氏不一样，现在卿可改为姓源。”源贺随驾征讨胡人叛贼白龙，又征讨吐京胡，他都冲锋陷阵，因为战功晋封为平西将军。太武帝出征凉州时，让他做向导，问他攻战的计谋。太武帝道“好。”于是官拜为散骑常侍。他跟随御驾至长江，作为前锋大将，他善于抚慰士卒，而且有料敌制胜的谋略。源贺为人勇敢果断，每次遇到强敌都亲自与敌奋力搏斗，皇帝常常劝诫他。源贺原名破羌，在那场战役中，皇帝对他说道：“人起名字应该保有其实，怎么能乱起呢？”赐给他名贺，官拜殿中尚书。南安王余即位后被宗爱所杀，源贺统率禁兵，控制宫内外局势，并和南部尚书陆丽商议决定国策，拥戴文成帝。令陆丽和刘尼骑马至皇苑中恭迎，源贺在禁军营中为内应。不一会儿陆丽抱着文成帝，同骑一匹马而来。直到即位，源贺都起了很大作用。

因为他有参与决定国策的大功，晋爵为西平王。在赏赐百官的时候，敕令源贺可任意选取物品，源贺推辞说因为长江以南尚未宾服，大漠之北没有称臣进贡，国家府库不应该因赏赐而致匮乏。文成帝坚持让他取一件赏物，他只取了一匹战马。源贺又出任冀州刺史，改封陇西王。受任命后，他上书。皇帝对这个建议十分赞赏，并批准执行，从此犯了死罪的人，都被饶了性命而去戍边。过了好些年后，皇帝对群臣道：“当年源贺劝谏朕，宽宥所有的死刑犯人，让他们充军到北部边境戍守。从那时起，一年所存活下来的就很不少。这样不但保存下了许多人的生命，而且满足了戍守的兵源。假若人人都像源贺一样，朕统治天下，还有什么可担忧的!”群臣都说道：“不是忠臣不会提出这样的建议，不是圣明之君也不会接受这样的建议。”源贺在冀州执政期间，裁断官司通情达理，从不大兴劳役、兵役之事，清廉节约，宽宏大度，深得人心。当时武邑郡的奸险小人石华诬告僧人道可和源贺密谋造反，有关部门将此消息上奏。等到献文帝想要将帝位传给京兆王子推，当时源贺统率大军屯兵在大漠以南，皇上让人飞骑召源贺回京。源贺回京后，坚持说不可。于是，皇上就立刻下诏让他持节捧着皇帝的玉玺印绶传给孝文帝。同一年，黄河西面的敕勒叛乱，派源贺出兵征讨，大破贼兵。源贺参考古代和当世的兵法以及前辈名家的描述，取其精髓，做成十二阵图，献给朝廷，献文帝阅览后颇为赞赏。源贺后来又统率三道的大军屯住在漠南。源贺上书称自己有病请求告老还乡，他申请了多次，皇上才批准。

略5.文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成5～8题刘敬者，齐人也。汉五年，戍陇西，过洛阳。刘敬脱挽辂，见齐人虞将军曰：“臣愿见上言便事。”于是虞将军入言上。上召入见，赐食。已而问刘敬，刘敬说曰：“陛下都洛阳，岂欲与周室比隆哉？”上曰：“然。”刘敬曰：“陛下取天下与周室异。周之先积德累善十有余世。以此为天下之中也。今陛下起丰沛，大小之战使天下之民肝脑涂地，而欲比隆于成康之时，臣窃以为不侔也。且夫秦地四塞以为固，卒然有急，百万之众可具也。陛下入关而都之，山东虽乱，秦之故地可全而有也。”上疑未能决。及留侯明言入关便，即日车驾西都关中。汉七年，至晋阳，闻韩王信与匈奴欲共击汉，上大怒，使人使匈奴。匿其壮士肥牛马，但见老弱及羸畜。使者十辈来，皆言匈奴可击。上使刘敬复往使匈奴，还报曰：“两国相击，此宜夸矜见所长。今臣往，徒见羸瘠老弱，此必欲见短，伏奇兵以争利。愚以为匈奴不可击也。”上怒，械系敬广武。遂往，至平城，匈奴果出奇兵围高帝白登，七日得解。高帝至广武，赦敬。封敬二千户，为关内侯。高帝罢平城归，韩王信亡入胡。当是时，冒顿为单于，兵强，数苦北边。上患之，问刘敬。刘敬曰：“天下初定，士卒罢于兵，未可以武服也。冒顿杀父代立，以力为威，未可以仁义说也。独可以计久远子孙为臣耳。陛下诚能以嫡长公主妻之，厚奉遗之，蛮夷必慕以为阏氏，生子必为太子。陛下以岁时汉所余彼所鲜数问遗，因使辩士风谕以礼节。冒顿在，固为子婿；死，则外孙为单于。岂尝闻外孙敢与大父抗礼者哉？”高帝曰：“善。”欲遣长公主。吕后日夜泣，上竟不能遣长公主，而取家人子名为长公主，妻单于。太史公曰：夫高祖起微细，定海内，谋计用兵，可谓尽之矣。然而刘敬脱輓辂一说，建万世之安，智岂可专邪！

（节选自《史记·刘敬叔孙通列传》）5．下列各句中加点词的解释，不正确的一项是（3分）A.卒然有急

急：危急的情况

B.械系敬广武

系：羁押C.数苦北边

苦：痛苦、苦难

D.士卒罢于兵

罢：通“疲”，疲惫6．下列句子中，全都直接表现刘敬“智”的一组是（3分）①陛下取天下与周室异

②匿其壮士肥牛马③此必欲见短，伏奇兵以争利

④计久远子孙为臣⑤取家人子名为长公主，妻单于

⑥谋计用兵，可谓尽之矣A.①②③

B.②④⑤

C.①③④

D.③⑤⑥7.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A．刘敬经过洛阳时，摘下拉车子时所用的横木去见虞将军，请虞将军介绍自己见高祖。B．刘敬向高祖说明定都关中的好处后，高祖虽有犹豫，但还是当天就西行去关中建都。C．刘敬出使匈奴回来后认为不宜攻打匈奴。高祖不听，以至于被围白登七天后才脱险。D．刘敬认为对匈奴不可以用武力制服，也不可以用仁德说服，必须用和亲来图谋长远。8．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）山东虽乱，秦之故地可全而有也（3分）

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（2）两国相击，此宜夸矜见所长。（3分）

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（3）陛下以岁时汉所余彼所鲜数问遗。（4分）

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参考答案：5．C。苦：侵扰。（3分）6．C。②是匈奴的欺骗行为，⑤是高祖的行为，⑥是对高祖的评价。（3分）7．B。高祖询问过张良后才车驾西都关中。（3分）8．（1）崤山以东地区即使有祸乱，秦国原有的地方是可以保全并占有的。（乱、全、句意通顺各1分）（3分）（2）两国交兵，这时应该炫耀显示自己的长处。（夸矜、见、句意通顺各1分）（3分）（3）陛下根据时令经常把汉朝多余而他们少有的东西馈赠（给匈奴表示）抚问。（以、鲜、问遗、句式各1分）（4分）参考译文：刘敬是齐国人，汉高帝五年（前202），他到陇西戍守边塞，路过洛阳。刘敬（进城后）就摘下拉车子用的那块横木，去见齐人虞将军说：“我希望见到皇帝谈谈有关国家的大事。”于是虞将军进宫把刘敬的请求报告给皇帝。皇帝召刘敬进宫来见，并赐给他饭吃。等了一会儿，皇帝就问刘敬（要谈什么大事），刘敬便劝说皇帝道：“陛下建都洛阳，难道是要跟周朝比试一下兴隆吗？”皇帝说：“是的。”刘敬说：“陛下取得天下跟周朝是不同的。周朝的先祖积累德政善事十几代，把洛阳作为天下的中心。如今陛下从丰邑沛县起事，大小战斗使天下百姓血流大地，（这种情况下）却要同周朝成王、康王的兴盛时期相比，我私下认为这是不能同日而语的。再说秦地有四面边塞可以作为坚固的防线，即使突然有了危急情况，百万之众的雄兵是可备一战的。陛下进入函谷关把都城建在那里，崤山以东地区即使有祸乱，秦国原有的地方是可以保全并占有的。”皇帝犹疑不决。等到留侯张良明确地阐述了入关建都的有利条件后，皇帝当日就乘车西行到关中建都。汉高帝七年（前200），得知韩王信与匈奴勾结要共同进攻汉朝的消息，皇帝大为震怒，就派使臣出使匈奴摸清底细。匈奴把他们强壮能战的士兵和肥壮的牛马都藏了起来，只显露出年老弱小的士兵和瘦弱的牲畜。派去的使臣十余批回来，都说匈奴可以攻击。皇帝派刘敬再去出使匈奴，他回来报告说：“两国交兵，这时该炫耀显示自己的长处才是。现在我去那里，只看到瘦弱的牲畜和老弱的士兵，这一定是故意显露自己的短处，而埋伏奇兵来争取胜利。我以为匈奴是不能攻打的。”皇帝听了刘敬的话非常恼怒，就用镣铐把刘敬羁押在广武县。高帝率军前往，到了平城，匈奴果然出奇兵围困高帝在白登山上，高帝被围困了七天后才得以解围。高帝回到广武县，赦免了刘敬，赏赐刘敬食邑二千户，封为关内侯。汉高帝撤出平城返回朝廷，韩王信逃入匈奴。这时，冒顿是匈奴的君主，军队强大，屡次侵扰北部边境。皇帝对这种情况很忧虑，就问刘敬对策。刘敬说：“汉朝天下刚刚平定，士兵们被战争搞得疲惫不堪，对匈奴是不能用武力制服的。冒顿杀了他的父亲自己做了君主，他凭武力树威势，是不能用仁义道德说服的。只能够从长计议让他的子孙后代臣服汉朝了，陛下如果能把皇后生的大公主嫁给冒顿作妻子，给他送上丰厚的礼物，粗野的外族人一定爱慕而把大公主作正妻，生下的儿子必定是太子。陛下根据时令经常把汉朝多余而他们少有的东西馈赠（给匈奴表示）抚问，顺便派能言善辩的的人用礼节来开导启发他。冒顿在位，当然是汉朝的女婿；他死了，他汉朝外孙就是君主。哪曾听说外孙子敢同外祖父分庭抗礼的呢？”高帝听后说：“好的。”便要送大公主去匈奴。吕后得知后日夜哭哭啼啼。皇帝终究不能派出大公主，便找了个宫女以大公主的名义，嫁给冒顿君主作妻子。太史公说：高祖出身卑微，但平定了天下，凭借计谋指挥军队，可以说尽显谋略了。可是刘敬摘下拉车的横木向皇帝提出了一个建议，从而建立了汉朝万代安宁，他的智谋怎么可以专有呢！

略6.文言文阅读（19分）永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。群贤毕至，少长咸集。此地有崇山峻岭，茂林修竹；又有清流激湍，映带左右，引以为流觞曲水，列坐其次。虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。是日也，天朗气清，惠风和畅，仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。夫人之相与，俯仰一世，或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。虽趣舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，曾不知老之将至；及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀；况修短随化，终期于尽。古人云：“死生亦大矣”，岂不痛哉！每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。后之视今，亦犹今之视昔，悲夫！故列叙时人，录其所述，虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。后之览者，亦将有感于斯文。4．下列各项词语解释，有误的一项是（

）

（3分）A．此地有崇山峻岭，茂林修竹

修：修长B．足以极视听之娱，信可乐也

信：确实C．修短随化，终期于尽

期：至，到D．虽世殊事异

殊：特殊5．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（

）

（3分）A．会于会稽山阴之兰亭

海运则将徙于南冥B．每览昔人兴感之由

内无应门五尺之童C．亦足以畅叙幽情

不以物喜，不以已悲

D．列坐其次

吾其还也

6．下列各项对文意的理解，表述有误的一项是（

）

（3分）A．第一段写了兰亭集会的盛况，交代了集会的时间、地点、目的、与会的人物，也写了兰亭优雅的环境和活动情况。B．第三段写了喜欢“静”和喜欢“躁”的人，他们在性格乃至行为上有很大的不同，但是两者又有惊人的相似之处，由此引发作者的感慨。C．东晋许多名士崇尚老庄，大谈玄理，不务实际，思想虚无。对他们“一死生”、“齐彭殇”的观点，作者有深深的共鸣，表示认同，所以悲痛。D．作为文集的“序”，作者在结尾不忘提及结集的目的，记载与会之人并收录他们赋的诗，目的是让后世读者有感于他们的情致。7.翻译句子（10分）（1）是日也，天朗气清，惠风和畅，仰观宇宙之大，俯察品类之盛。（6分）

译：

（2）固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作（4分）译：

参考答案：三、语言文字运用（20分，共4题）7.中国青年志愿者行动，体现了中华民族助人为乐和扶贫济困的传统美德，下图是“中国青年志愿者”的标志，请写出构图要素，并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过80个字。（6分）

参考答案：标志的整体构图为心的造型，同时也是英文“青年”的第一个字母Y；图案中央既是手，也是鸽子的造型。寓意为中国青年志愿者向社会上所有需要帮助的人们奉献一片爱心，伸出友爱之手，表现青年志愿者“热情献社会；真情暖人心”的主题。（答出构图要素，给2分；答出寓意，给3分；句子通顺，给1分。字数不符合要求，酌情扣分。）8.阅读文字，完成下面小题。道德勇气是人类过道德生活的—个必要条件。道德勇气要求人类具有维护和践行道德的坚强意志力。如果一个人缺乏必要的道德勇气，（

），并且具有向善求善的道德情感，他也不可能勇敢地趋善避恶。缺乏道德勇气的人会在他们面对善恶选择问题的时候保持沉默。一旦这种行为变成一种习惯行为，他们就是患上了道德失语症。道德勇气是人类修炼道德修养的一个重要内容，是衡量人类是否具有“意德”的一个重要指标，是人类修炼道德修养的一个重要表现。“意德”是人类基于他们的坚强道德意志力而形成的一种德性。拥有意德的人善恶分明，

，勇于捍卫善的尊严，敢于贬抑恶的存在价值，他们身上有一股

。纵然是在善恶进行激烈博弈或尖锐斗争的语境下，他们依然能够

，大义凛然地挺善抑恶。如果全社会的人普遍缺乏道德勇气，挺善抑恶就难以

，善恶不分则必然成为一种常态，社会道德风尚也不可能令人满意。道德勇气不足是一些人在面对善恶选择问题上不愿意或不敢发表意见的根源，也是他们患道德失语症的根源。17.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是A.虽然他知道辨别善恶的重要性

B.虽然他知道鉴别善恶的重要性C.纵然他知道辨别善恶的重要性

D.纵然他知道鉴别善恶的重要性18.依次填入文中横线上的成语，全部恰当的一项是A.义无反顾

无私无畏

毛遂自荐

蔚然成风B.嫉恶如仇

浩然正气

挺身而出

蔚然成风C.疾恶如仇

无私无畏

挺身而出

风靡一时D.义无反顾

浩然正气

毛遂自荐

风靡一时19.文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是A.道德勇气是衡量人类是否具有“意德”的一个重要指标，是人类修炼道徳修养的一个重要表现。B.道徳勇气是人类修炼道徳修养的一个重要表现，是衡量人类具有“意德”的一个重要指标。C.道德勇气是人类培养道徳修养的一个重要内容，是衡量人类是否具有“意德”的一个重要指标。D.道德男气是是衡量人类是否具有“意德”的一个重要指标，是人类修炼道徳修养的一个重要内容。参考答案：17.C

18.B

19.C【17题详解】本题考查语言表达连贯、逻辑意脉一致的能力，答题时注意前后文的照应，以及语意的提示。本题命题者在题干所给的文段中挖掉一句话，然后设计四个内容差不多、但句式各异的句子，要求选出“下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项”，选项都有一定干扰性，难度适中。本题，“虽然”常与“但是”连用，表示转折关系；“纵然”表假设关系。此处前面是“如果”，显然是假设关系，排除AB两项。“辨别”对不同的事物的特点，在认识上加以区别；“鉴别”是指分辨一些事物的真假好坏，多用于古物的鉴定。此处是对“善恶”加以区别，不能是“鉴别”。排除D。故选C。【18题详解】本题考查辨析近义成语的能力。辨析近义成语的关键就是要仔细分辨它们的细微差别。首先阅读语境，把握语境含义，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法。第一处：义无反顾，为了道义而勇往直前，绝不犹豫退缩。嫉恶如仇，指对坏人坏事如同对仇敌一样憎恨。此处说的是“拥有意德的人善恶分明”，对待坏人坏事如同对仇敌一样憎恨。选用成语“嫉恶如仇”。排除AD两项。第二处，无私无畏：只有在无私的情况下，才能够（放开一切，勇往直前）无所畏惧，只能充当谓语、定语，不能充当宾语。浩然正气：正大刚直的气势。此处是作“他们”的宾语，选用成语“浩然正气”。排除C项。第三处，毛遂自荐：比喻自告奋勇，自己推荐自己担任某项工作。挺身而出：挺直身体站出来，形容面对着艰难或危险的事情，勇敢地站出来。此处是说如果全社会的人普遍缺乏道德勇气，挺善抑恶就难以勇敢地站出来，选用成语“挺身而出”。第四处，蔚然成风：形容一件事情逐渐发展、盛行，形成一种风气（多指好的）；风靡一时：形容一种事物在一个时期内非常风行。此处是说如果全社会的人都缺乏道德勇气，挺善抑恶就难以形成一种风气。选用成语“蔚然成风”。故选B。【19题详解】题考查学生病句辨析与修改能力。病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。本题，题干明确指出“文中画横线的句子有语病”，要求“修改最恰当的一项是”，此题将病句放入文段中，本身降低了辨析、修改的难度，但方法是不变的。仔细阅读划线句子“道德勇气是人类修炼道德修养的一个重要内容，是衡量人类是否具有‘意德’的一个重要指标，是人类修炼道德修养的一个重要表现”，及句子所在的上下文，首先句子中词语搭配不当，“修炼”和“道德修养”搭配不当，可把“修炼”改为“培养”。还有，根据横线后面的“‘意德’是……”，“意德”应该出现在句子的后半部分，由此可以排除AD。“衡量”后用“是否具有”最为恰当。且B项中“修炼”和“道德修养”搭配不当没有修改。故选C。【点睛】正确使用成语的能力。此类题要在理解句意的基础上，结