九年级上册班主任工作计划（10篇）

九年级上册班主任工作计划（集锦10篇）

九年级，是初中的关键一年，为实现“培育有抱负、有信念、有毅力、有干劲、讲文明、守纪律的（毕业）生，学生能够考上抱负的高中”的总目标，在积极落实学校德育工作和做好常规工作的根底上，依据九(2)班的详细状况及毕业年级的特别性，制定本工作规划。

一、指导思想

1、转变教育观念，健全学生人格

学生是个有血有肉的人，他们不是机器，不是模具，他们不仅属于学校，他们还属于家庭、社会和将来。我们对孩子的教育不仅要完成升学任务，我们还要塑造学生的人格;不仅要对现在负责，还要对将来负责。我们对待学生不仅要注意成绩，更要注意他们的思想品质;不仅要注意力量的提高，还要注意学生良好共性品质的养成。尤其是我们这个学校，大批的借读生，来自全国各地，风俗习惯都不一样，学习根底也有很大的不同，在对待学生上，更是应当以思想品德为主，以学习成绩为辅。所以，我们对待学生，尤其是后进生，应当倾注真情，而不能予以卑视或无视2、换位思索，正确引导

学生是活生生的人。他们有思想，有感情，有自己的道德标准。我们在处理孩子问题时，不妨常常换位思索一下。孩子犯错时，抚摩一下他的头发;孩子心情懊丧时，拍拍他的肩膀，这些无声的肢体语言有时候可能要比批判的话语更能催人改正，激人奋进。

3、拿起表扬的武器

哲学家詹姆士说过“人类本质中最殷切的要求就是渴望被确定，而学生更是如此。”赞美是阳光、空气和水，是学生成长中不行缺少的养料，必要的表扬是胜利的阳光、空气和水。我们班主任作为教育者，不妨拿起表扬的武器，让学生多一点自信，少一点自卑，使学生能更好地溶入到班级生活中，使班级治理工作更加轻松、有序地进展。

4、留意加强对后进生的教育工作

后进生，常是许多人卑视的对象，教师叹气，同学瞧不起，甚至连有些家长自己也摇头，由于学习成绩差，他们到处低人一等，被置于班级的“阴暗角落”。时间告知我们：我们应当敬重、喜爱、理解学生。我们知道：无论孩子多差，他也肯定拥有自己的特长。或许我们无法帮忙一个孩子提高成绩，但是我们可以设法帮忙一个孩子克制他自己的缺点，帮忙他树立人生的自信，让他尽可能多学一点，少铺张一点时间。

5、常常与家长联系，建立和学生家长的良好关系

家长评论学校从班主任开头，由于班主任与他接触最多。家长的评价认可程度，对学校对班级对教师的影响都很大。他认可你、反感你，他都会处处替你宣传。所以，与学生家长建立良好的关系至关重要。家长信任你，即便有时你的工作有些失误，他也可能谅解你。我们班主任向家长说学生在校做的任何一件事，家长都能感觉到你对他孩子的关注。

二、班级目标：

1、加大班级治理力度，树立良好班风学风，增加班级分散力，提高学生竞争力。

2、每个学生都有明确的目标规划，并且有信念、有毅力、有干劲去实现抱负。

3、做好培优补差工作，做好中等生的提高工作。

三、工作重点：

1.加强班级治理，紧抓学生行为标准。

2.定目标，树典型，营造良好的学习环境。

3.大力做好培优补差工作，加强学生心理辅导。

4.开好班会，准时解决班级存在的主要问题，让学生准时充电。

四、详细（措施）：

1.加大班级治理力度，连续树立良好班风，促进学风

遵守纪律是学生学习进步的重要保证，良好班风是集体更具竞争力的根底。九年级是初中决战性的一年，为使八班集体和个人都更具竞争力，本学期将加大班级治理力度，力争杜绝违纪现象。

(1)加强班干部队伍治理和培育，让学生能更好的自我治理。每周开班委例会，争论班级消失的问题及解决措施等。

(2)针对平常纪律表现差的学生，准时进展心理辅导。

(3)加大早读课和自习课的治理力度，严格要求做到“不乱讲话，不准串位，严格遵守自习课纪律”，维护良好的学习环境，提高学生的学习效率。

2.以中考为目标，加强班风学风建立，提高整体竞争力，促进班风

(1)严厉班级纪律。加强课间纪律、自习纪律、课堂纪律、就餐纪律以及（其它）方面纪律的治理，留意教育、引导学生守规守纪，文明礼貌。

(2)加强思想教育，明确本学期学习的重要性和紧迫性。在班级广泛开展“我为谁学”、“要我学还是我要学”等大争论，帮忙学生清晰目前学习任务和学习形势，全身心地投入到学习中去，为明年的中考打好根底。

(3)加强对学习习惯的养成和（学习（方法））的指导。坚决杜绝抄袭作业，考试作弊等不良现象，在班级深入开展“我谈学习”活动，让同学们相互沟通（学习（阅历））、学习方法，教师予以不断的指导，争取让学生在轻松、开心的学习环境中找到适合自己学习的方式方法。

(4)树立目标，开展竞争。让每位同学为自己合理定位，为自己树一个典范，树一个竞争对手，帮忙学生制造竞争赐予，帮忙学生供应自我呈现的舞台，并催促他们完成自我超越。同时以学校开展的A、B班制度为锲机，进一步培育学生的竞争意识，从而促进学生思想、成绩双丰收。

(5)留意促进中间层学生的正常进展。中等生是班级学生的大多数，上等生的起点太高，他们达不到。中等生大多踏实、上进，以他们为主体形成良好的班风和学风比拟简单。

(6)开展“一帮一”学习互助小组工作。实行班干、团员、后进生结（对子），每名班干、团员负责一名后进生，全面辅导他们的学习，坚持每天与他们谈心一次，帮忙他们克制困难，走出迷惘和困惑。

3.连续培育学生的学习习惯。

经过两年的努力，局部学生在学习习惯的养成、学习方法的积存上已经取得一些成绩，但面对初三繁重的学习，目前多数同学还不能很好的适应。如不能合理安排时间，学习效率低下，不能自觉复习、差缺补漏，不能准时（反思）（总结）等等现象。因此，本学期还将连续抓好学习习惯的培育工作，力争让学生学习忙而有序，提高学习、复习效率。主要的方向是在课堂学习习惯、自习习惯等。

①课堂学习习惯。

主要做三项工作：

第一，各科任教师和值日班干一起抓好课前预备。

其次，结合各科实际，课堂上要求学生对对有疑问、重点、易错题、补充题等等做好笔记。

第三，学会自我提示，学生间相互提示，防止走神发愣，杜绝不用心听讲，保证每节课都有收获。

②自习习惯。

主要是三方面的工作：

第一，催促学生利用好自习课。安排好每节自习课的学习内容。严格做到“不乱讲话，不准串位，严格遵守自习课纪律”。每节自习课班主任监视。培育学生自觉利用好时间，提高学习效率的习惯。

其次，引导学生利用好课余时间。培育学生自觉学习的习惯。

第三，培育学生自觉读课外读物的习惯。扩大学问面，把握更多更好的方法。

(3)加强和科任教师联系，做好培优补差工作。班主任准时了解学生学习状况，针对学生详细状况制定措施，帮忙学生排解思想、学习上的障碍，力争提高学习成绩。

(4)树立学习典型。班内树立起勤奋好学、科学学习的学习典型。为了使班级每一位同学的学习目的性进一步增加，并在班级营造勤奋学习、把握科学的学习方法、相互学习、相互竞争的良好的学习气氛。

4、搞好学习活动，丰富学习生活，增加学生竞争意识，促进班级活力，开拓学生学问视野。

5.加强学生体育熬炼，大力抓好两操。体育力争出好成绩。对体育特困户，班主任和体育教师一起设法帮忙其解决困难。(本工作贯穿整一学年，班主任坚持每次都到现场监视。)

5.加强心理辅导，做好青春期教育。德育小组加强学生心理辅导，加强师生沟通。准时疏导学生心理问题，准时解决学生冲突。

九年级上册班主任工作规划篇2

一.根本状况分析

经过了一个短暂的寒假，新学期又开头了，本学期我班共有51位学生，上学期中，本班班风、学风已趋于良好，但有局部学生律己不严，学习缺乏主动性、自觉性，班内刻苦学习、你追我赶的风气还不浓;也有局部学生根底较差，缺乏学习兴趣和学习信念，成绩不很抱负。这一学期不比以往，是九年级的其次学期，无论是教师还是学生，都有深深的紧迫感。作为九年级的班主任，任务多也更是严峻，因而制定好规划，以助各项工作的顺当有序地开展。

二.指导思想

在新课程德育教学理念的指导下，全面贯彻党的教育方针。在学校领导的指导下，结合本班学生的实际，以人生观、世界观、价值观教育为重点，以文明行为教育为根底，根据精细治理、亲情效劳的要求，全面关怀学生成长，营造良好的班风、学风，激发学生刻苦学习的愿望，引导学生全身心地投入到学习中去全面提高教育、教学质量，力争在今年的中考中取得优异成绩。

三.班级工作目标

1.加强文明行为教育，建立良好班风，在学校的日常行为标准检查评比中进入前列，争创优秀班集体。上学期，由于本人阅历缺乏，班级建立工作做的不错，但是档案疏于收集，所以今年在班级建立上应下大功夫，争取在综合考核中名列前茅。

2.引导学生进一步熟悉学习的重要性，自觉学习，建立良好学风，在学校的各次考试中，力争各科成绩及总分稳步提高。

四.详细措施。

1.加强抱负教育，帮忙学生制定奋斗目标，使学生明确学习目的，端正（学习态度），调动学生学习的源动力，激发他们的学习主动性，勤奋学习，全面提高学习成绩。

2.严格文明班级标准治理班级，仔细组织本班学生参与学校开展的各项活动，加强日常行为标准教育，要求学生“从我做起，从现在做起，从小事做起”，培育学生良好的行为习惯。

3.做好任课教师的协调工作，协调好各科教学，以促进学生的平衡进展。亲密联系任课教师，共同探讨教育学生的方法，培育学生的学习兴趣和良好的学习习惯，统一治理学生的尺度，形成教育合力，促进学生的共性进展，提高教育的效率。

4.加强与家长的联系，全面了解学生的学习、生活状况，普及（家庭教育）学问，多方合作，形成教育合力，共同做好学生的工作，帮忙学生形成良好的心理品质，促使学生安康进展。

5.了解、关怀每一位学生，急躁细致地做好学生的思想工作，对优秀学生要严格要求，发挥他们的领头羊作用;对中间学生加强教育，鼓舞他们向优秀学生看齐，赶超优秀生;对学生中的“弱势群体”要热忱关心，不随便批判指责，常常赐予帮忙鼓舞，努力做好教育、转化工作，采纳“一帮一”等形式，帮忙他们培育良好的学习行为习惯，培育他们的自尊心、自信念，培育积极向上的精神风貌，从而不断提高学习成绩。

6.开好家长会，创立学习型家庭，急躁做好家长工作并使其积极有效地协作班主任的工作，积极开展家庭教育指导工作，常常与学生家进步行联系与沟通，多角度了解学生，寻求在实际工作中获得家长的支持，共同对学生进展教育。

对于九年级学生来说，本学期是特别关键的一个阶段，他们此时的学习动机，无疑是三年来最积极和烈的，作为他们的班主任，我应当抓住这有利时机，因势利导，引导学生不断上进，做好班级工作。

九年级上册班主任工作规划篇3

九年级，是初中进入关键一年，为实现“培育有抱负、有信念、有毅力、讲文明、守纪律的毕业生，学生能够考上抱负的高中”的总目标，在积极落实学校德育工作和做好常规工作的根底上，依据班级的详细状况及毕业年级的特别性，制定本工作规划。

一、班级现状分析(学生思想、行为习惯、学习习惯、班级成绩、班级（文化）建立等方面)：

九年级共有ⅹ名学生，其中男生ⅹ人，女生ⅹ人。该班大局部学生成绩较差，学习积极性不高，甚至绝大局部学生厌学，行为习惯差，学习效率低，后劲缺乏。针对班级现状，九年级班级文化建立需要营造一个乐学、乐问、乐思、乐做的气氛。班级学风是每位同学能主动进展，做到“无为而无不为”。教室里的每面墙都能说话，不断的补充更新。教室前黑板上标有：“欢乐加油站”，赐予同学们心理示意，“有幻想就能胜利”。

二、班级目标：

1、加大班级治理力度，树立良好班风学风，增加班级分散力，提高学生竞争力。

2、每个学生都有明确的目标规划，并且有信念、有毅力、有干劲去实现抱负。

3、做好培优补差工作，做好中等生的提高工作。

三、工作重点：

1.加强班级治理，紧抓学生行为标准。

2.定目标，树典型，营造良好的学习环境。

3.大力做好培优补差工作，加强学生心理辅导。

4.开好班会，准时解决班级存在的主要问题，让学生准时充电。

班级（口号）：团结一心，争创佳绩。

四、详细措施

1.加大班级治理力度，连续树立良好班风，促进学风。

遵守纪律是学生学习进步的重要保证，良好班风是集体更具竞争力的根底。九年级是初中决战性的一年，为使班集体和个人都更具竞争力，本学期将加大班级治理力度，力争杜绝违纪现象。

(1)加强班干部队伍治理和培育，让学生能更好的自我治理。每周开班委例会，争论班级消失的问题及解决措施等。

(2)针对平常纪律表现差的学生，准时进展心理辅导。

(3)连续亲密保持和生活教师联系沟通，统一思想。准时帮忙解决宿舍区消失的问题。

(4)加大早自习和下午自习课的治理力度，严格要求做到“不乱讲话，不准串位，严格遵守自习课纪律”，维护良好的学习环境。提高学生的学习效率。

(5)树立文明守纪典型。我班大局部同学已经根本形成了良好的行为习惯。为使班级每一位同学的组织纪律性、团队意识进一步增加，本学期班内树立文明守纪的“学习标兵”。

2.加强优良学风的形成，提高整体竞争力，促进班风。

(1)制定目标规划。帮忙每一个学生进展自我分析，明确自身的特长及缺乏，针对自身的特点制定最适宜的目标规划，并帮忙学生执行规划。

①树立中考目标。利用班会课向学生介绍各高中以往的（分数线）及根本状况。结合学生实际状况确定中考目标。指明学生努力奋斗的方向。

②树立学期目标。学期目标主要以“定分数”和“找对手”为主。让学生明确本学期要学习成绩要到达什么层次。找一个追逐的目标，尽力超过对手，营造竞争气氛。形成相互催促，相互监视的学习气氛。

③定好周规划。由于初三学习紧急，学习任务重。所以必需让学生明确每周自己要做到什么，上周还有什么没有做好，准时总结反思，检查改良。

(制定目标的工作在第一周完成。学生规划实施由班主任和学生共同监视。)

(2)连续培育学生的学习习惯。

经过两年的不懈努力，我班学生在学习习惯的养成、学习方法的积存上已经取得一些成绩，但面对初三繁重的学习，目前多数同学还不能很好的适应。如不能合理安排时间，学习效率低下，不能自觉复习、差缺补漏，不能准时反思总结等等现象。因此，本学期还将连续抓好学习习惯的培育工作，力争让学生学习忙而有序，提高学习、复习效率。主要的方向是在课堂学习习惯、自习习惯等。

①课堂学习习惯。主要做三项工作：

第一，各科任教师和值日班干一起抓好课前预备。

其次，结合各科实际，课堂上要求学生对对有疑问、重点、易错题、补充题等等做好笔记。

第三，学会自我提示，学生间相互提示，防止走神发愣，杜绝不用心听讲，保证每节课都有收获。

②自习习惯。主要是三方面的工作：

第一，催促学生利用好自习课。安排好每节自习课的学习内容。严格做到“不乱讲话，不准串位，严格遵守自习课纪律”。每节自习课班主任监视。培育学生自觉利用好

时间，提高学习效率的习惯。

其次，引导学生利用好课余时间。培育学生自觉学习的习惯。

第三，培育学生自觉读课外读物的习惯。扩大学问面，把握更多更好的方法。

(3)加强和科任教师联系，做好培优补差工作。班主任准时了解学生学习状况，针对学生详细状况制定措施，帮忙学生排解思想、学习上的障碍，力争提高学习成绩。

(4)树立学习典型。班内树立起勤奋好学、科学学习的学习典型。为了使班级每一位同学的学习目的性进一步增加，并在班级营造勤奋学习、把握科学的学习方法、相互学习、相互竞争的良好的学习气氛。(树立学习典型的工作已经完成)

(5)在班内绽开“三比”活动。

①内容：学习比勤奋、比质量，体育熬炼比刻苦。

②详细措施：学习评比由督学组负责组织，最勤奋的同学名单由全体同学投票产生，学习质量由每次考试成绩打算，评出成绩好的和进步大的。体育熬炼由体育委员负责，由体育教师审核。考核内容包括课间操、眼（保健操）、体育课、晨跑的出勤状况、自觉熬炼的次数等等。

③嘉奖方法：初定每月评比一次，利用班费赐予肯定的嘉奖。

3、搞好学习活动，丰富学习生活，增加学生竞争意识，促进班级活力，开拓学生学问视野。由督学组全面负责学习学问竞赛，班内开展学习学问竞赛。初步规划开展的竞赛有：语文背诵或朗读竞赛、英语背诵或词汇积存竞赛、数理化解题或找错竞赛、政治时事竞赛等等。

4.加强学生体育熬炼，大力抓好两体、两操。体育力争出好成绩。对体育特困户，班主任和体育教师一起设法帮忙其解决困难。(本工作贯穿整一学年，班主任坚持每次都到现场监视。)

5.加强心理辅导，做好青春期教育。德育小组加强学生心理辅导，加强师生沟通。准时疏导学生心理问题，准时解决学生冲突。

6、抓好学生思想工作。

(1)留意学生思想动向，准时疏导学生心理问题。

(2)引导学生塑造高尚的人格，告辞陋俗，提升正气。

(3)引导学生追求更高的思想境地，积极参与团课学习，积极向团组织靠拢。

九年级上册班主任工作规划篇4

一、指导思想：

以党的教育方针为指针，坚持以人为本，敬重学生的共性进展特点，培育学生喜爱祖国语言文字的思想感情，培育学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注意培育创新精神和制造力量，培育学生安康、高尚的审美情趣，提高学生的文化品尝，进展安康共性，逐步形成健全人格。

二、状况分析

该班学生平常较为散漫，课上都有无组织、无纪律的现象，没有良好的学习风气，学习习惯较差，有时甚至消失乱课现象。局部学生厌学、沉迷电脑嬉戏。在新学年中要不断努力，争取不断前进，树立良好的班风。依据学校德育实施规划，坚持以“自主与责任”为主题，加强行为标准教育，深化爱国主义教育，做好德育工作的渗透和迁移。针对这些问题，本学期内我拟定一下几个对策：

德育方面：

(一)、当学生排斥时，我这样开展工作。

1、敢于治理学生：对严峻违纪的个别学生，不姑息纵容。

2、有情感投入，化解与学生的对立心情，使学生真正熟悉到违纪的后果。让学生感受到自己对他的真正关心。比方我设置的家庭练习本对于某些学生的小错误错误我是耐性的指出，解释开导。对我曾经当着全班面狠批的学生进展心理疏导，渐渐化解对立心情。

3、鼓舞正气，争取大多数学生的支持。我对孩子们说，该班是个整体，一荣俱荣，一损俱损，任何个人的自私都有可能因此损坏班级集体的荣誉。这一举措立即引起了大多数同学的支持，为确立学生正确的集体主义世界观，事事班级为先的良好习惯打下根底。

4、争取家长的理解与支持。常常和家长联系。不管是来访还是去电。对于家长的任何询问都给与准时的答复。并和家长一起催促孩子仔细学习。

(二)、当遇到学生无理取闹时，要据理力争，不能示弱。严格根据校纪校规做事。坚决刹住学生的歪风。至今还没有遇见与我正面冲突的学生，但是我班孩子喜爱跟教师讨价还价，有些孩子的行为习惯不佳，我都是严格把关，动之以情晓之以理。

(三)、从抓班干部的培育入手，扭转班风、学风。

班级干部是学生的骨干，班级干部的素养直接影响班风的形成，培育班级干部的分散力是关键。我发觉本班班干部都喜爱捂着藏着，全班学生目前为止还没能找到一个行事果敢，作风泼辣，勇于为班级出力做事的领头人，包括课堂上也一样，学生明明会做题，却就是不举手，让教师在课堂上唱独角戏的场景屡见不鲜，缄默已经成为了他们的习惯。后来我就跟班委开会，制定整改方案，社会需要共性张扬的人才，而不是羞答答的躲在后面的胆小鬼!

(四)、解决学生与课任教师的冲突，疏通各种关系。如学生对教过他们的某些学科教师的授课有意见，导致学科偏科现象很严峻。此次更换了许多新教师，我在班级里介绍了这些教师的学识与风格，分析教师的特点，学生从情感上承受了，将来与教师也会协作默契。学生的学习积极性提高了，学风自然也会转变了。

(五)、正确疏导中学生与异性交往，教会学生应当与异性沟通的方法。注意行为要符合社会准则。

智育方面：

纵观第一学期期末的各科成绩，本班学生在学习上底子总体较薄弱，有尖子生，后进生不少，这是一个令人担忧的局面。

我认为只有增加他们九年级的毕业意识，让他们有目的，有规划的学习。全面进展，避开偏科。同时有针对性的培育尖子生，帮忙后进生进步。

三：工作详细安排：

九月;把重点放在订正全班学生的行为习惯，利用各种活动教育学生树立正确的人生观，世界观。要求他们养成良好的生活习惯，讲文明，懂礼貌，爱劳动，培育积极向上的班风。总结学习阅历教训，并逐个整改错误的学习习惯和行为习惯。

十月至十二月：连续以文明班级的要求全班的行为习惯。将有规划的常常找学生谈心;了解学生的需要。找到突破口，一针见血。作为班主任我将准时与任课教师沟通，总结。

一月：重点迎接学期期末测评，投入全部精力迎考。并作好考后总结。撰写（学生评语），填写学生素养进展（报告）单，安排寒假详细工作。

“教育之路漫漫，吾将上下而求索”!以上就是我本学期的班主任工作规划，我始终坚信“只要付出就有回报”!信任在学校领导的关心下，在我和各位任课教师的引领下，该班会走出属于自己的新的纪元。

九年级上册班主任工作规划篇5

一、班级现状分析

1.从第一学期的考试成绩和表现来看，学生的行为习惯、学习习惯有了肯定的改善，学习成绩也有了肯定的提高，上期期末统考总评成绩552.7，名列全级第一,

语数外单科名列全级第一，刘四洲，胡志明两人分别名列全级第一、其次名，全级前十名有6人。

2.本学期新参加的同学有6名，其中有3人是学习特差生。他们对班级和学校有一个适应的过程，要尽快地让这些同学适应班级和学校，融入班级体，尽快地把落下的课程补上是开学初最迫切需要解决的问题。同时新同学的参加，也为班风的进一步好转、学习气氛的进一步改善供应了一次很好的契机。

3.整个班虽然有一局部同学的学习热忱很高，学习主动性很强，但仍有十多个同学学习目标不明确，对学习不感兴趣，且学习困难较大。另外有较大一局部

同学学习方法有问题，学习效率较低.做好这些学生的思想工作，提高他们学习的积极性，加强学习方法的指导，提高学习的效率，是本学期的一重要工作。

二、班级目标

1.树立毕业班学生应有的拼搏意识，确立个人奋斗目标;

2.营造一个有序的、有良好学习气氛的班级环境;

3.各科平均分在原有的根底上有较大的提高;

4.培优、带中、补差同时抓;

5.力争全学期无重大违纪大事。

三、详细措施

1、进一步加强班级的制度化建立，标准学生的行为标准。

(1)在上一学期的根底上，进一步完善班级制度，将学生的操行量化做到更合理、更具操作性，使班级治理能有据可依。

(2)充分发挥班干部在班级治理中的积极作用，对他们重点培育。做到明确分工，责任到人;教给方法，大胆使用;严格要求，树立威信;团结协作.

(3)班主任做好表率作用，要求学生做到的班主任肯定先做到。

2、狠抓课堂纪律.

课堂纪律不好会直接导致学习成绩的下降,所以我始终以来都特别强调要保持好课堂纪律.这个学期我就预备连续加大监管力度,不但要班干部仔细做

好记录,还要求各科任教师协作,我平常也多到班上看一看,了解好班里的纪律状况。

3、仔细抓好活动课程建立(主题班会,团队活动,活动课……),注意培育学生良好的心理素养。

今年是升学的关键,利用活动课开展各类的学科趣味竞赛或嬉戏,这样不但对学习有好处,而且可以提高同学们的学习兴趣。另外,还要多召开关于抱负,

前途教育的主题班会,使他们能以的心理状去学习。

4、加强中下生的辅导转化工作.注意对学生的学法指导。

本学期肯定要抓好对中下生的辅导和转化工作,寻常尽量多下班中,了解中下生的学习困难,尽可地提高中下生的学习成绩,从而进一步提高全班总体成绩。

同时多与各任课教师的联系，以对学习困难者联手帮忙。针对各科的特点，与各任课教师争论各科的学习方法，并准时地向学生介绍，以完善其学习方法，

做到“授之以渔”教给其点石成金之术。另外,连续开展“一帮一”活动,尽量提高学困生的学习成绩.

5、确定合理的个人的学习目标。

参考第一学期期末的成绩，指导每位学生确定合理的个人学习目标，做到每人都有奋斗的目标，将目标详细细化到各学科、各阶段需到达的目标。

6、安全是学校一切工作的重中之重。连续坚决执行学校制定的安全事故防范措施，常常性地深入学生间了解状况、发觉问题，加强学生安全防范意识，尽力消

除学生在日常生活中存在的一切担心全因素。

四、详细工作安排

第一周落实《中学生日常行为标准》，严格遵守不迟到等条款，开展良好开端竞赛。

其次周改选班委，布置美化班级，预备迎接（教师节），出好以尊师重教为主题的板报。

第三周主题班会《人生的十字路口》。

第四周刻苦钻研迎月考的发动工作。

第五周（国庆节）放假，要求过一个有意义的假期。参与段综合力量检测(月考)。

第六周家长会，月考成绩通报家长，以催促迎考。

第七周生活素养教育。

第八周加强体育熬炼，参与学校运动会。

第九周复习迎考，召开主题班会“期中学问大爆炸”

第十周期中考试，总结期中考试得失。

第十一周鼓舞优秀者和进步者。板报“拼搏、进取”。

第十二周主题班会“我的抱负”，(思索我为什么要学习?)

第十三周（安全教育）周。

第十四周生活素养教育。

第十五周，刻苦钻研迎月考的发动工作。

第十六周，参与段生活素养教育抢答赛。

第十七周，综合测试(月考)。

第十八周总结月考得失。召开主题班会“挑战”。

第十九周庆祝（元旦）;复习迎考，参与期末考试

九年级上册班主任工作规划篇6

在这第一个学期里，最主要的目标是要求学生建立毕业班的意识，营造良好的毕业班气氛，学生更向学，能学习，能有奋斗的劲头，而且知道自己在学什么，知道自己怎么学。把一些影响学习的因素剔出掉，传递正能量，制造出我们班的精彩。

在本学期里的工作主要如下：

1、跟随学校的安排，做完学校安排的任务，统一步伐

2、根据上学期的小组治理模式进展班级治理，并进一步完善。加上自己的教室办公，把学生的动向进一步把握好。

3、找一首班歌。每周班会上唱一次，周内假如有需要提升气概时也唱。训练出班级气氛。

4、实行学习目标治理，首先把20__年的高中各学校录用分数线张贴到各自的课桌上，并估算出自己的分数，确立自己的本学期目标，下学期再进一步更改。在每一次大考后的反思与措施制定。

5、班会课，充分利用班会课。每次班会课必有一主题，必有明确目的性，必展现多媒体。

6、写鼓励性语言。可以是摘抄的，也可以是自己编写的。

7、每周至少找五名学生沟通，必有记录。可以是表现好的，也可以是表现差的。这个工作从第三周开头。

8、更重要的放在自己这里。保持平和心态做教学、做治理、做沟通。多鼓舞、少批判。

9、加强与家长的沟通。尤其是表现好的同学要持续表扬，主要以短信沟通。

10、撰写初三工作（日记），以正视自己的工作，进一步做好工作。

九年级上册班主任工作规划篇7

今年我担当九年级(4)班班主任，一共有58名学生，我针对该班的详细状况作一个简洁的规划：

一、班级现状分析(学生思想、行为习惯、学习习惯、班级成绩、班级文化建立等方面)

该班大局部学生成绩较差，学习积极性不高，甚至绝大局部学生厌学，行为习惯差，有些学生可能智力方面都有肯定的问题，学习效率低，后劲缺乏。针对班级现状，九年级班级文化建立需要营造一个乐学、乐问、乐思、乐做的气氛。班级学风是每位同学能主动进展，做到“无为而无不为”。教室里的每面墙都能说话，不断的补充更新。教室前黑板上标有：“欢乐加油站”，赐予同学们心理示意，“知之者不如好知者，好知者不如乐知者”。

二、本学期班级目标：

(一)目标：

1、加大班级治理力度，树立良好班风学风，增加班级分散力，提高学生竞争力。

2、每个学生都有明确的目标规划，并且有信念、有毅力、有干劲去实现抱负。

3、做好培优补差工作，做好中等生的提高工作。

(二)工作重点：

1.加强班级治理，紧抓学生行为标准。

2.定目标，树典型，营造良好的学习环境。

3.大力做好培优补差工作，加强学生心理辅导。

4.上好班会课，准时解决班级存在的主要问题，让学生准时充电。

三.工作要点

(一)、学会放手，信任学生，信任班干部

1、结合班级所存在问题，让学生争论班级治理方法，并形成书面文字;

2、放手让班干部主持班会。以鼓舞为主，渐渐建立班干部的信念，并不断地树立班干部的威信;

3、采纳值日班长负责制，由值日班长总结班级当日表现，并写出至少一个同学的一至两个优点。

(二)、以鼓励为主，通过赏识从而增加学生的责任感，进而促进学习的积极性和主动性。

1、准时发觉学生在日常行为标准中的进步并加以鼓舞，通过不断的确定促进学生形成良好习惯.

2、从学习生活的各个细节入手，确定学生的每一个点滴进步，从而提高学生学习的主动性.

(1)从作业方面发觉学生的进步;

(2)从课堂的表现发觉学生的进步;

(3)从背诵默写方面发觉学生的进步;

(4)通过家校联系发觉学生的进步;

(5)通过其他科任教师的评价发觉学生的进步;

(6)通过每次考试发觉学生的进步。

(三)、引导学生树立班级共同目标，激发学生潜力，营造良好的班级气氛。

结合学生个体的实际状况，引导学生在班级共同目标的根底上，树立自己的短期目标、中期目标和远期目标。

(四)、多沟通、多沟通，了解学生的想法，真正地为学生解决面临的问题。

1、尽可能地利用课余时间，多接触学生，主动了解学生的生活;

2、仔细总结分析每一次考试成绩，发觉每一个学生的进步和缺乏，更有针对性地为学生供应力所能及的帮忙;

3、多主动与学生家长联系，以求更好地了解学生的思想动态;

4、学会倾听，公平地对待学生，既以长者的身份，也以朋友的身份与学生沟通。

(五)、多点急躁、多点爱心、多点恒心

1、引导学生制定班级公约，以身作则，始终坚持班级公约的规定;

2、要始终满怀热忱地对待每个学生，不鄙视，不卑视，不放弃，不抛弃;

3、从细节入手，关怀呵护每个学生，发觉每个学生身上的闪光点，积极鼓舞学生，引导学生朝更好的方向进展。

四、详细工作内容、措施

(一)班主任是班级安全工作第一责任人，对本班学生安全、班级教育教学安全、教室内的设施设备安全负责。我将尽力做好以下10个方面：

1.准时传达学校和上级有关安全的文件精神，常常催促指导学生共同仔细做好班级安全治理工作，发挥班级干部的作用，建立班级安全制度。

2.对学生进展防盗、防火、防食物中毒、防煤气中毒、防传染病、防溺水、防交通事故、防甲型流感、防汛、防震等多方面的教育，增加学生的安全意识，提高学生自身爱护力量，做到安全教育的常常、准时和有针对性。

3.每天做好本班学生的晨读，统计学生出勤状况，准时了解将来校上课学生的状况，;一旦发觉学生身体不适，送至医院处理，并与家长联系;

4.每天做好教室的开窗通风和清洁工作。对本班教室内各类设施的安全状况准时、定期进展检查，如存在安全隐患，准时处理或上报学校有关部门，并提示学生留意。加强班级财产安全治理，防盗窃、防破坏。催促学生做好关灯、关门、断电工作。

5.仔细负责地组织学生参与各类校内外班级活动，做好活动前的专项教育，对可能消失的意外状况做好防范措施，保证活动中的学生不因违纪、操作失误、治理不到位等缘由而发生安全事故，在组织学生参与全校性等集会时必需带队，并按规定进场。缓步上下楼，留意安全。

6.关怀爱惜每一位学生，对已知的有特异体质、特定疾病或者特别心理状况的学生，赐予适当关注和照看，并与相关学科教师联系，切实维护学生的合法权利和身心安康。

7.积极调解和削减学生间、师生间、家校间的各类纠纷，防止冲突激化，杜绝校园暴力，避开意外损害的发生。

8.班级学生在校内发生各类安全事故或损害事故，我将准时送到四周医院就诊，并上报学校，同时与家长联系，必要时应进展家访，了解或说明状况，做好后续工作。

9.指导家长做好学生的安全教育工作，发觉学生行为具有危急性的，应当准时告诫、制止，并与学生家长沟通，发动家长共同做好学生安全教育工作。

10.对重大突发大事，马上启动相关突发大事应急预案。一切操作程序根据学校应急预案操作流程实施。学生因事外出的，由班主任出具（请假条）.

(二)连续加强行为标准教育以帮忙学生“学会做人、学会主存”为方向，以培育学生和善、文明、守纪、自律、自主、友爱、抱负为目标，以日常行为标准养成为抓手，以校园文化建立为载体。通过“五爱”“五心”“四会”“四个面对”’“六个文明”“中学生行为标准”“（文明礼仪）”等系列教育。

(1)以中学生行为标准要求每位学生，加强洵阳道德标准宣传教育，努力做到“爱校守法，明理诚信、友善团结，勤俭自强，敬业奉献”。重点是六个文明、一日常规、一行为标准养成教育，创设良好班风，树学风、校风。

(2)仔细学习宣传环境整治。使学生树立“爱惜环境，从我做起”的思想九年级第一学期班主任工作规划。

(3)由于我班部份学生的行为标准较差，在行为标准教育中前五周重点抓文明休息、文明交往，并同时对文明上课的二分钟预备铃进展检查。

(4)从小事做起、从自我教育做起，大家行动，树立良好班风。好人好事坚持每天记。

经过两年的不懈努力，我班学生在学习习惯的养成、学习方法的积存上已经取得一些成绩，但面对初三繁重的学习，目前多数同学可能还不能很好的适应。如不能合理安排时间，学习效率肯定会很低。所以本期内还要加强学生学习习惯的培育。期望他们收获与付出成正比。

总之，通过取长补短，一方面沿用以前有效的班级治理方法，另一方面，在这个过程中不断的改良创新，以求到达更好的效果

九年级上册班主任工作规划篇8

初三是整个初中阶段重要时期，我深知自己肩负的责任重大，不敢有半点怠慢,在这一学年学生心理和生理都发生了很大的变化，对于这一变化，学生的精神上有较大的压力，而大多数的学生在这个转折时期显得迷茫，怎样让学生尽快适应这一变化，顺当度过转折时期，这是我班主任的首要问题。我主要做了两点;一是敬重每位学生，尽可能满意学生的的需要，努力的克制了固执己见，敬重学生的共性进展，为学生的.成长营造一个开心的心理空间。二是善待每位学生，用真诚的爱心对待每个孩子。对于优等生不掩饰他的缺点，积极引导他们扬长改正，努力使其到达更优秀，对于后进生，不卑视他们，努力去发觉他们的闪光点，鼓励他们不断自我完善。

一、学会正确关爱，营造温馨班级

1.把握班级状况

根本状况：我班底子薄，大家都不情愿接这个班的班主任，全班共有14人，有近7人无心向学，纪律散慢，上课常常睡觉、作业常常不完成，有三个同学第一学期因打架现在还背有学校的处分。有局部学生曾有过顶撞教师的行为，还有一些各方面的力量较差，不完正家庭的学生有5人，占全班的百分之四十多。这些都给治理好这个班级带来了较大的阻力。

2.用情感感化他们，激发学生学习的欲望

在班级治理中，今后我将努力将自己与人为善的爱心倾注给他们，给他们以的关注，的投入。在班集体中，我将设法细心营造一种公平、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的暖和和同学间的友情，让他们感受到自己在班上有一席之地。大胆汲取全部同学参加班级治理，让他们在治理中克制自身不良的行为习惯。由于班级常规治理是一项整体的育人工程。把学生的积极因素调动起来，才能形成合力，共同构筑学生自我治理机制。因此，我想方设法构建学生自我治理体制，为学生设置多种岗位，让每个学生都有时机上岗施政，有效劳同学、熬炼自己、表现自己、提高自己的时机。充分调动了学生们的积极性。由于学生的整体素养较差，即便给了他工作，还需要班主任时刻提示他们。这是一项长期的工作，可能短期内效果不大。但是这是我的一次大胆的尝试。

3.事事落实到个人

明确每位学生在班级中的位置和责任，使学生体会到自身的价值和尊严。为调动每一个学生的积极性，就要使每一位学生都可以在班级中找到一个适宜的位置，担负一项详细的工作，人人都为集体作奉献，人人都意识到自己是班集体中不行缺少的一员。我将在班级治理中建立起了一套事事有人干，人人有事干的制度。让他们意识到班级的好坏与他们每个人都息息相关。在这种广泛的参加过程中，使学生在集体中能够找到自己的位置，觉察到自己的利益所在，从而形成责任意识。由于在这种班级中培育学生的责任意识特别重要。这些学生重点不是文化教育，而是教会其如何做人。

二、协作各科教师做好教学工作

1.积极协作各科教师做好学生的思想教育工作，工作中思想统一，治理要求统一，准时与各科教师沟通、交换意见，把握课上第一手资料。

2.调动班长、课代表工作的积极性，使之成为各科教师的帮手，协作教师较好地完成教学任务。

3.随时检查学生各科作业、测验等状况，发觉问题准时解决。

三、指导学生学习方法

1.帮忙学生建立学习档案(从开学初做起)，期中考试后总结学生的各科成绩，并与前面的成绩做比拟，仔细分析胜利的阅历，失败的缘由，班内进展学习沟通，请年级学习好的学生介绍学习阅历、学习方法等，开展互帮互学。

2.创设良好班级学习环境，制定下一时间段的学习目标。把学生的养成教育贯穿于班主任工作始终。发觉问题准时解决发挥班干部的监视、治理作用。

3.关注学困生问题生用爱心唤起他们的热忱，用细心发觉他们的闪光点，用急躁帮忙他们解决困难，使他们与班集体共同进步。

4.发挥班干部、团员作用，定期召开班干部会议，布置班内工作，使他们在学习中不断学会治理自己。开学初对班干部、团员各科课代表等提出详细要求，使其在班内发挥实际作用。

四、每月工作安排

9月份

1.抓好班级一日常规，杜绝迟到旷课现象，抓好上课的纪律，提高效率。

2.提高板报质量，布置好教室营造良好的学习气氛，构建良好的班级文化。

3.庆祝教师节。

4.开好学校要求的主题班会。

10月份

1安排期中考试的复习工作

11月份

1.搞好期中考试的总结、沟通学习阅历。

2.依据期中考试的状况召开一次主体班会。

12月份

1.搞好班级建立，迎接检查。

2.仔细学习，养成良好的学习习惯。

3.协作学校搞好各项活动。

九年级上册班主任工作规划篇9

一、指导思想

1、转变教育观念，健全学生人格

学生是个有血有肉的人，他们不是机器，不是模具，他们不仅属于学校，他们还属于家庭、社会和将来。我们对孩子的教育不仅要完成升学任务，我们还要塑造学生的人格;不仅要对现在负责，还要对将来负责。我们对待学生不仅要注意成绩，更要注意他们的思想品质;不仅要注意力量的提高，还要注意学生良好共性品质的养成。尤其是我们这个学校，大批的借读生，来自全国各地，风俗习惯都不一样，学习根底也有很大的不同，在对待学生上，更是应当以思想品德为主，以学习成绩为辅。所以，我们对待学生，尤其是后进生，应当倾注真情，而不能予以卑视或无视2、换位思索，正确引导

学生是活生生的人。他们有思想，有感情，有自己的道德标准。我们在处理孩子问题时，不妨常常换位思索一下。孩子犯错时，抚摩一下他的头发;孩子心情懊丧时，拍拍他的肩膀，这些无声的肢体语言有时候可能要比批判的话语更能催人改正，激人奋进。

3、拿起表扬的武器

哲学家詹姆士说过“人类本质中最殷切的要求就是渴望被确定，而学生更是如此。”赞美是阳光、空气和水，是学生成长中不行缺少的养料，必要的表扬是胜利的阳光、空气和水。我们班主任作为教育者，不妨拿起表扬的武器，让学生多一点自信，少一点自卑，使学生能更好地溶入到班级生活中，使班级治理工作更加轻松、有序地进展。

4、留意加强对后进生的教育工作

后进生，常是许多人卑视的对象，教师叹气，同学瞧不起，甚至连有些家长自己也摇头，由于学习成绩差，他们到处低人一等，被置于班级的“阴暗角落”。时间告知我们：我们应当敬重、喜爱、理解学生。我们知道：无论孩子多差，他也肯定拥有自己的特长。或许我们无法帮忙一个孩子提高成绩，但是我们可以设法帮忙一个孩子克制他自己的缺点，帮忙他树立人生的自信，让他尽可能多学一点，少铺张一点时间。

5、常常与家长联系，建立和学生家长的良好关系

家长评论学校从班主任开头，由于班主任与他接触最多。家长的评价认可程度，对学校对班级对教师的影响都很大。他认可你、反感你，他都会处处替你宣传。所以，与学生家长建立良好的关系至关重要。家长信任你，即便有时你的工作有些失误，他也可能谅解你。我们班主任向家长说学生在校做的任何一件事，家长都能感觉到你对他孩子的关注。

二、班级目标：

1、加大班级治理力度，树立良好班风学风，增加班级分散力，提高学生竞争力。

2、每个学生都有明确的目标规划，并且有信念、有毅力、有干劲去实现抱负。

3、做好培优补差工作，做好中等生的提高工作。

三、工作重点：

1.加强班级治理，紧抓学生行为标准。

2.定目标，树典型，营造良好的学习环境。

3.大力做好培优补差工作，加强学生心理辅导。

4.开好班会，准时解决班级存在的主要问题，让学生准时充电。

四、详细措施：

1.加大班级治理力度，连续树立良好班风，促进学风

遵守纪律是学生学习进步的重要保证，良好班风是集体更具竞争力的根底。九年级是初中决战性的一年，为使八班集体和个人都更具竞争力，本学期将加大班级治理力度，力争杜绝违纪现象。

(1)加强班干部队伍治理和培育，让学生能更好的自我治理。每周开班委例会，争论班级消失的问题及解决措施等。

(2)针对平常纪律表现差的学生，准时进展心理辅导。

(3)加大早读课和自习课的治理力度，严格要求做到“不乱讲话，不准串位，严格遵守自习课纪律”，维护良好的学习环境，提高学生的学习效率。

2.以中考为目标，加强班风学风建立，提高整体竞争力，促进班风

(1)严厉班级纪律。加强课间纪律、自习纪律、课堂纪律、就餐纪律以及其它方面纪律的治理，留意教育、引导学生守规守纪，文明礼貌。

(2)加强思想教育，明确本学期学习的重要性和紧迫性。在班级广泛开展“我为谁学”、“要我学还是我要学”等大争论，帮忙学生清晰目前学习任务和学习形势，全身心地投入到学习中去，为明年的中考打好根底。

(3)加强对学习习惯的养成和学习方法的指导。坚决杜绝抄袭作业，考试作弊等不良现象，在班级深入开展“我谈学习”活动，让同学们相互沟通学习阅历、学习方法，教师予以不断的指导，争取让学生在轻松、开心的学习环境中找到适合自己学习的方式方法。

(4)树立目标，开展竞争。让每位同学为自己合理定位，为自己树一个典范，树一个竞争对手，帮忙学生制造竞争赐予，帮忙学生供应自我呈现的舞台，并催促他们完成自我超越。同时以学校开展的A、B班制度为锲机，进一步培育学生的竞争意识，从而促进学生思想、成绩双丰收。

(5)留意促进中间层学生的正常进展。中等生是班级学生的大多数，上等生的起点太高，他们达不到。中等生大多踏实、上进，以他们为主体形成良好的班风和学风比拟简单。

(6)开展“一帮一”学习互助小组工作。实行班干、团员、后进生结对子，每名班干、团员负责一名后进生，全面辅导他们的学习，坚持每天与他们谈心一次，帮忙他们克制困难，走出迷惘和困惑。

3.连续培育学生的学习习惯。

经过两年的努力，局部学生在学习习惯的养成、学习方法的积存上已经取得一些成绩，但面对初三繁重的学习，目前多数同学还不能很好的适应。如不能合理安排时间，学习效率低下，不能自觉复习、差缺补漏，不能准时反思总结等等现象。因此，本学期还将连续抓好学习习惯的培育工作，力争让学生学习忙而有序，提高学习、复习效率。主要的方向是在课堂学习习惯、自习习惯等。

①课堂学习习惯。

主要做三项工作：

第一，各科任教师和值日班干一起抓好课前预备。

其次，结合各科实际，课堂上要求学生对对有疑问、重点、易错题、补充题等等做好笔记。

第三，学会自我提示，学生间相互提示，防止走神发愣，杜绝不用心听讲，保证每节课都有收获。

②自习习惯。

主要是三方面的工作：

第一，催促学生利用好自习课。安排好每节自习课的学习内容。严格做到“不乱讲话，不准串位，严格遵守自习课纪律”。每节自习课班主任监视。培育学生自觉利用好时间，提高学习效率的习惯。

其次，引导学生利用好课余时间。培育学生自觉学习的习惯。

第三，培育学生自觉读课外读物的习惯。扩大学问面，把握更多更好的方法。

(3)加强和科任教师联系，做好培优补差工作。班主任准时了解学生学习状况，针对学生详细状况制定措施，帮忙学生排解思想、学习上的障碍，力争提高学习成绩。

(4)树立学习典型。班内树立起勤奋好学、科学学习的学习典型。为了使班级每一位同学的学习目的性进一步增加，并在班级营造勤奋学习、把握科学的学习方法、相互学习、相互竞争的良好的学习气氛。

4、搞好学习活动，丰富学习生活，增加学生竞争意识，促进班级活力，开拓学生学问视野。

5.加强学生体育熬炼，大力抓好两操。体育力争出好成绩。对体育特困户，班主任和体育教师一起设法帮忙其解决困难。(本工作贯穿整一学年，班主任坚持每次都到现场监视。)

5.加强心理辅导，做好青春期教育。德育小组加强学生心理辅导，加强师生沟通。准时疏导学生心理问题，准时解决学生冲突。

九年级上册班主任工作规划篇10

九年级，是初中生关键的一年，为实现“培育有抱负、有信念、有毅力、有干劲、讲文明、守纪律的毕业生，学生能够考上抱负的高中”的总目标，在积极落实学校德育工作和做好常规工作的根底上，依据九(4)班的详细状况及毕业年级的特别性，制定本工作规划。

班级目标：

1、加大班级治理力度，树立良好班风学风，增加班级分散力，提高学生竞争力。

2、每个学生都有明确的目标规划，并且有信念、有毅力、有干劲去实现抱负。

3、做好培优补差工作，做好中等生的提高工作。

工作重点：

1.加强班级治理，紧抓学生行为标准。

2.定目标，树典型，营造良好的学习环境。

3.大力做好培优补差工作，加强学生心理辅导。

4.开好班会，准时解决班级存在的主要问题，让学生准时充电。

班级口号：

团结一心，争创佳绩。

详细措施

1.加大班级治理力度，连续树立良好班风，促进学风。

遵守纪律是学生学习进步的重要保证，良好班风是集体更具竞争力的根底。九年级是初中决战性的一年，为使4班集体和个人都更具竞争力，本学期将加大班