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文档简介

授课方案课题

第14课沟通中外学科时间2016．11．24班级七年六班历史文明的丝绸之路教学目标

知识与能力过程与方法感神态度与价值观

认识张骞两次出使西域、丝绸之路的开拓、西汉对西域的管理等基本史实，思虑和认识历史现象之间的内在联系读图《敦煌壁画张骞告别汉武帝出使西域图》、《张骞出使西域路线图》《丝绸之路线路图》、《汉代海上丝绸之路》，获取有效历史信息。学习张骞为报效祖国不畏险阻、勇于开拓的进步精神授课重点授课难点

张骞通西域和丝绸之路。正确认识丝绸之路的文化内涵及其在中西方沟通史上的重要地位。授课方法授课环节导入新课出示目标

读图法，讲解法，谈论研究法授课内容古代罗马人称中国为“丝国”。他们特别喜爱中国的丝织品。在公元前1世纪，古罗马执政官恺撒，穿着丝袍进入剧场，惊动一时。此后，穿着中国锦衣绣服，成为当时罗马男女贵族的时兴。世纪左右，罗马城内的豪华市里，设有专售中国丝绸的市场。当时中国的丝绸，是怎样运往欧洲的？丝绸之路又是怎样形成的？是谁打通了这样一条连接中西的交通要道？带着这好多问题让我们来学习本课吧！1、掌握张骞出使西域的目的、结果、意义；识记西域归属中央政权的标志。2、识记丝绸之路的路线与意义。3、经过解析丝绸之路开通的过程，理解张骞出使

授课活动设计设疑创立情境激发兴趣导入新课板书课题出示目标学生读目标认识目标西域对民族交往贺丝绸之路开通的重要作用。学习目标一张骞通西域自1、西域出示自学指导的内学2、背景容指3、张骞两次出使西域学习目标二丝绸之路学生读自学指导的导1、陆上丝绸之路内容并按自学指导背景运输的主要物品路线功能地位意义的要求进行自学2、陆上丝绸之路学习目标三对西域的管理教师巡视督促学生1.西域都护的设置自学2.班超出使西域课堂让学生说说本节课的收获。加深理解小结当堂1、熟记本节课的知识点。训练学生练习2、书面练习：多媒体上的习题课后1、记本课知识点学生独立完成作业2、练习册第14课沟通中外文明的丝绸之路板书设计

一张骞通西域二丝绸之路三对西域的管理课后记学习目标一张骞通西域自1、西域出示自学指导的内学2、背景容指3、张骞两次出使西域学习目标二丝绸之路学生读自学指导的导1、陆上丝绸之路内容并按自学指导背景运输的主要物品路线功能地位意义的要求进行自学2、陆上丝绸之路学习目标三对西域的管理教师巡视督促学生1.西域都护的设置自学2.班超出使西域课堂让学生说说本节课的收获。加深理解小结当堂1、熟记本节课的知识点。训练学生练习2、书面练习：多媒体上的习题课后1、记本课知识

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