杭州沙龙讲演稿

学术研究之学习心得高峰复旦大学软件学院2010.4.25学术研究关于软件工程专业人才培养方向的探索。CodeofEthics下的软件工程专业教学大纲探索。

大型软件实践项目在软件工程专业中的重要性。。。。。。。学习心得之一软件工程人才培养方向的探索据资料记载，当年（大约在上世纪八十年代中期）美国国防部（UnitedStatesDepartmentofDefense，DoD）投巨资（大约是一千五百万美金）请卡耐基梅隆大学软件工程研究所（SEI）研究如何培养软件工程人才为美国国防服务。维持它称霸世界的野心。五角大楼卡耐基梅隆大学SEI为此进行了不懈的努力以NormGibbs为首的软件工程研究所（SEI）为此进行了不懈的努力，专门成立了软件工程教育与培训工作小组（SEETWG），对计算机软件技术的未来发展进行深入细致的调研，对信息通信技术未来的发展进行评测，对软件工程专业（或学科）课程设置进行探讨，对计算机软件人才的培养提出了标准。

NormGibbs经过调研，工作小组递交了三份报告。第一份报告内容提到软件工程专业所要遵循的道德守则和专业实践（CodeofEthicsandprofessionalPractice），专业要入门必须遵循的行业规则和这个专业（或学科）特点；第二份报告是教学大纲（Curriculum），课程，除了与计算机相关的以外，还有一些软件工程特有的课程，比如软件规模控制、软件质量保证，人力资源管理学，还有信息技术管理学，信息技术经济学、项目后勤等方面课程；第三份报告是软件工程专业与软件产业如何融合的前景分析报告，报告预测，计算机通信产业在不久的未来将渗透到社会的各个角落。SEI：研究成果制定了一整套教学计划，在美国多所大学推行卡内基梅隆大学（CMU）软件工程研究所(SEI)制定的一套教学计划方案在美国多所大学（有三十多个项目）被推广使用。经过多年的教学实践真正地培养出一批具有软件工程思想的，并能组织、协调和管理软件项目的，能够制定软件产业发展计划的和实施企业信息化建设的人才。10年后：成果斐然大约十年以后，美国国防部等各部委以及重要地方要害部门信息技术官，各大企业首席信息官以及各大软件公司技术总监大多数来自这批项目培养出来的人。从那时起美国在计算机通信（不论微软的视窗操作系统系统软件还是英特尔的中央处理器硬件；以及继后发展起来的思科网络、谷歌搜索引擎，还是亚马逊的电子商务平台）领域的技术迅速走在了世界的前沿，称霸全球。这与先前的决策是密不可分的。学习心得之二软件工程专业人员全球化流动的规范WTO：在推进软件工程专业发展中的作用1990年代中期以来，世界贸易组织（WTO）的倡导和鼓励下，泛信息通信技术领域里（ICT）专业人员提出一些有价值的方案，例如，1990年代信息处理国际联合会（IFIP）承担起信息技术专业领域里国际标准的重任。在同样的时间框架下，美国计算机协会（ACM）和电气和电子工程师协会（IEEE-CS）计算机协会共同提出支持建立软件工程专业的方案。WTO：要制定一套信息技术人员全球自由流动的规范在二十世纪九十年代，为了推动全球各国之间自由贸易和人员往来有序、正常发展和流动，WTO作为全球自由贸易的国际组织机构认为，要建立一套国际公认的计算机软件专业人员资格合格标准。IFIP为此开始着手此事。制定一套有利于信息技术专业人员是全球流动的行为规范。1997年，诞生一个工作小组，它的目的是产生一个文件，为当客户需要专业人员提供公共服务时明确一些规则，规定专业人员受教育程度，经验或实践，道德守则和继续教育的情况等。IFIP成立专门小组编制“统一职业标准”方案1998

年期间，由唐纳德Gotterbarn（主席）牵头，米切尔，杰立夫与特纳组成的写作小组再次聚会并编制了题为“统一职业标准”草案。这是随后提交于1999年8月IFIP教育技术委员会（TC3）和TC3工作组与职业教育和培训（WG3.4）有关成员会议的文件。在WTO的推动下HarmonizationofProfessionalStandards(ashortversion)HarmonizationofProfessionalStandards(afullversion)统一职业标准”草案涉及以下六个方面•在IFIP专业标准文件的主要部分附录提出以下六个方面要求：•Ethicsofprofessionalpractice,专业实践中的道德守则，•Establishedbodyofknowledge,建立知识体系•Educationandtraining,教育和培训•Professionalexperience,专业经验•Bestpracticeandprovenmethodologies,and

最佳的实践和成熟的方法•Maintenanceofcompetence.维护的能力。八个方面的基本原则Public,公共ClientandEmployer,客户和雇主Product,产品，Judgement,判决，Management,Profession,管理，专业，Colleagues，同事，Self，自我这套规则以两种形式-一个简短的版本，是一个高度抽象愿望的概述和一个附加条款完整版本（SECEPP，1999年）。后者提供的例子和作为软件工程专业人员应该如何根据规则改变他们的行为举止。被世界上公认的标准这是一个得到世界各国公认的信息技术领域人员相互流动准则，而且已在世界各地（SECEPP）广泛采用。事实上，它已经成为一个公认的、杰出的特殊项目。一个可能的原因是生成的规则的工作队（一个3人执行委员会及广大会员国的22名成员组成）已成为真正的国际组合。本守则是由IEEE-CS/ACM软件工程道德和专业实践（SEEPP）联合工作组编制的：执行委员会：唐纳德Gotterbarn（主席），基思米勒和西蒙罗杰森;委员：史蒂夫理发，彼德班，Ilene伯恩斯坦，迈克尔戴维斯，穆萨萨尔瓦多，卡迪，注本费尔韦瑟，米尔顿Fulghum，注贾亚拉姆，汤姆朱伊特，马克观光，厄尼卡尔曼，邓肯朗福德，乔伊斯柯里小，埃德梅希勒，曼努埃尔J.诺曼道格拉斯菲利普斯，彼得罗恩普林齐瓦利，帕特里克沙利文，约翰Weckert，维维安韦尔，第Weisband和劳荣誉沃思。学习心得大型软件实践项目在软件工程专业中的重要性印度软件企业的培训新员工进入印度的软件企业首先要被进行一系列的培训科目，其中大部分内容都是与大学的教学大纲相似，但是，他们会在培训结束前安排一个大作业，每组6到8人，实践在二个月以上，要求学员真刀真枪实战演练。案例分析台湾王立天教授所在的院系也专门花费三个月时间，让学生6人一组，设计、开发一个台湾高铁铁票务系统。其中有前期调研，系统设计，开发调试，上线等阶段，还有监督反馈步骤等，使得学生从实际项目中得到收益。经历暴风雨，才能见彩虹经过这样训练的学员们才能真正感受到软件开发过程的滋味，关键是从中得到了锻炼。今后在实际工作中会有更大作为。宝信软件研发中心总经理董文生与复旦大学高峰在交流中Q&A软件学院应该培养什么样的人？中国从2002年起先后成立了30多所软件学院，其实当时国家希望通过创办软件学院能够把中国的软件产业真正的搞上去。其实现在看来还是不可能。因为我最近研究了国外对软件工程专业的定位发现，软件学院应该培养的是：软件开发大型软件系统的管理人才（比如东软、宝信、万达等）；是培养大型企业信息系统（比如通用、大众、海尔，中国电信，中国远洋等）的管理人才，和政府各大职能部门的首席信息官（比如工信部、发改委等），以及信息技术管理咨询顾问。因为信息技术的开发与管理本身是门学问，而且我们缺少的就是这样的人员。可是软件学院已经成立6、7年了，我们培养的人才方向还是和计算机学院的差不多！软件工程人才培养的思考但是我们没有做到，主要是没有意识到，这是致命的。因为你没有想到根本不可能去做。因为这里又有许多这方面专业内容：这些内容除了我们以前讲的软件从业人员的道德守则以外还有，包括软件规模和复杂性，工程的设计概念下的成本和质量的限制，人力分配的问题，以及影响到软件工程等之内的各种因素。因为没有相对应师资，就没有了这些课程，所以我们现在培养出来的还是软件工程师。编程的，偶尔做做管理咨询而已。软件工程人才培养的思考当然这些人的培养不是一蹴而就的，需要十到二十年左右时间，但是这个方向已经明确。这些人刚出来肯定还是先从计算机编程开始，然后再慢慢向这些岗位转移，但是这些人已经受过这方面良好的教育和训练，比较容易胜任这些岗位。当然也可以量身定做，招生的时候就有这方面的要求，这样可能更加直接一些。比如像医学临床一样，七年制。因为这是一种特殊的人才培养模式，就应该有一些特殊的方法，美国就是这样做的。前几年先把基础打好，有一些信息技术的、管理学的、经济学的等知识，再揉进一些特质的技能进去，比如心理学，人文科学等，成为专业领导者的角色。软件工程人才培养的思考教育部等几部委2002年软件学院，特别是软件工程专业就是应该培养前面所提到的三种人才，即大型软件开发的组织者，管理者或协调者，像开发一个操作系统，企业资源管理系统，网上银行管理系统等。模块之间的分工协调，人员方面调度，系统可移植，可持续性。但是我查遍了这个文件一点没有看到这些内容的文字。世界上第一台电子计算机1946年,美国宾西法尼亚大学研制成功

电子数字计算机--ENIAC。美国数学家

冯.诺依曼博士发表《电子计算工具逻辑

设计》论文，提出二进制表达方式和存

储程序控制计算机构想。1936年：图灵论文中提出电子计算机的可能性1936年，图灵在论文《论可计算数及其在判定问题中的应用》中，提出了图灵机计算模型。这篇论文主要是回答德国数学家希尔伯特在1900年举行的世界数学家大会上提出的“23个数学难题”。艾伦图灵图灵机雏型理论在先，实践在后图灵当年那篇划时代的抽象数学论文，原本是为了解决数学上的一个基础性理论问题，并非是研制一台具体的计算机。科学发展史不断地告诉人们：许多重大的科学发明，往往是理论研究开路在先，工程技术实现在后。冯诺依曼不会促成错误发生明白了图灵那无与伦比的贡献，人们就不难理解，何以冯·诺依曼对于“计算机之父”的桂冠坚辞不受。曾经担任过冯·诺依曼研