2019年中考语文总复习课外文言文全解全练课件：第三部分 常考主题分类演练 第四类 用兵治军

第三部分常考主题分类演练第四类用兵治军分类演练

（一）屈瑕伐绞

楚伐绞①，军其南门，莫敖②屈瑕曰：“绞小而轻轻则寡谋请无扦采樵者以诱之。”从之。绞人获③三十人。明日，绞人争出，驱楚役徒④于山中，楚人坐其北门，而覆诸山下，大败之。为城下之盟⑤而还。

(选自《左传·桓公十二年》)分类演练【注释】①绞：国名。在今之郧县。②莫敖：楚官名。③获：捕获，俘获。④役徒：从事采樵的士兵。役：从事。徒：士众。⑤城下之盟：兵临城下，无力抵抗时被迫签订的屈辱盟约。分类演练AA(攻打)(B.驻军，驻兵/军队；C.坚守/坐在；D.埋伏/失利)1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）A.楚伐绞/齐师伐我B.军其南门/受任于败军之际C.坐其北门/坐井观天D.覆诸山下/后值倾覆分类演练2.对文中画横线句子“楚人坐其北门，而覆诸山下，大败之”翻译正确的一项是()A.楚兵坚守住绞人北面的城门，并在山下埋下伏兵，结果被绞人打败。B.楚兵坚守住绞人北面的城门，并在山下埋下伏兵，结果使绞人大败。C.楚兵坚守住绞人北面的城门，却在山下中埋伏，结果大败。D.楚国人坚守住绞人北面的城门，并在山下埋下伏兵，结果使绞人大败。B分类演练3.文中画波浪线句子没有标点符号，请在需要加标点的地方用“/”标出来。绞小而轻轻则寡谋请无扦采樵者以诱之。//分类演练4.屈瑕取胜的主要原因是什么？主要原因是：善于发现和利用敌人的弱点，设置圈套让他们进入，使他们一错再错，最后一战而胜。分类演练5.绞人失败的原因有哪些？失败原因有二：①不自量力——国小而轻敌；②利令智昏——不能识破楚军谋略。分类演练6.从这个故事可以得到什么启示？启示：①要战胜敌人，必须善于发现和利用敌人的弱点；②不自量力，缺少谋略，势必失败；③轻敌少谋者必败。(言之成理即可)分类演练【参考译文】楚攻绞，驻兵在绞的南门外。楚的莫敖屈瑕说：“绞国小，又轻敌，轻敌就会缺少谋略，我请求不用武装部队去保护打柴的士卒，用来诱惑他们。”楚国答应(这样做)了。(这样一来)绞人俘获了楚兵三十人。第二天，绞人争先恐后地出城，在山中驱赶楚国打柴的役卒。(这时候)楚兵坚守住(封锁了)绞人北面的城门(切断了绞人的退路)，并在山下埋下伏兵。(结果)使绞人大败，强迫绞人签订城下之盟后才退兵。分类演练

（二）太宗出征

贞观十九年，太宗征高丽，次定州，有兵士到者，帝御州城北门楼抚慰之。有从卒一人病，不能进，诏至床前，问其所苦，仍敕州县医疗之。是以将士莫不欣然愿从。及大军回次柳城，诏集前后战亡人骸骨，设太牢致祭亲临哭之尽哀军人无不洒泣。兵士观祭者，归家以言，其父母曰：“吾儿之丧，天子哭之，死无所恨。”分类演练

太宗征辽东，攻白岩城，右卫大将军李思摩为流矢所中，帝亲为吮血，将士莫不感励。（选自《贞观政要》）

分类演练DD(遗憾)(A.士兵/最终；B.等到/比得上；C.回家/聚拢)1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）A.有从卒一人病/故余虽愚，卒获有所闻B.及大军回次柳城/徐公何能及君C.归家以言/云归而岩穴暝D.死无所恨/未尝不叹息痛恨于桓、灵也分类演练2.用三条“/”给文中画线的句子断句。设太牢致祭亲临哭之尽哀军人无不洒泣。///分类演练3.翻译下面的句子。是以将士莫不欣然愿从。因此将士们没有不心甘情愿跟随太宗出征的。分类演练4.选文写了唐太宗的哪几件事情？亲临州城北门楼抚慰兵士；床前询问士兵的病情并令州县为他治疗；亲自祭奠阵亡将士；为李思摩吮血。分类演练5.从太宗对待出征将士的行为中，你看出唐太宗是一个怎样的君王？宽厚仁爱，体恤将士，善于收揽人心。(意思对即可)分类演练【参考译文】贞观十九年，太宗亲征高丽，驻扎在定州，只要有士兵到来，太宗都亲临州城北门楼抚慰他们，当时有一个随从的士兵病重，不能进见。太宗诏令把他抬到自己的床前，询问他的病情，下令州县的医官给他好好治疗。因此将士们没有不心甘情愿跟随太宗出征的。等到大军回师驻扎柳城，又诏令收集前后阵亡将士的骸骨，设太牢隆重祭奠。太宗亲临祭祀，为死者哀悼痛哭，全军将士无不落泪哭泣。分类演练观看祭祀的士兵回到家乡，把这件事情告诉阵亡者的父母，他们的父母说：“我们的儿子战死，天子为他哭丧致哀，死了也没有什么遗憾了。”太宗亲征辽东，攻打白岩城，右卫大将军李思摩被乱箭射中，太宗亲自替他吮血止伤，将士们没有不因此而受感动和深受激励的。分类演练

（三）破釜沉舟司马迁

项羽已杀卿子冠军①，威震楚国，名闻诸侯。乃遣当阳君、蒲将军②将卒二万渡河③，救巨鹿④。战少利，陈余复请兵。项羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑⑤，烧庐舍，持三日粮，以示士卒必死，无一还心。于是至则围王离⑥，与秦军遇，九战⑦，绝其甬道⑧，大破之，杀苏角⑨，虏王离。涉间⑩不降楚，自烧杀。分类演练当是时，楚兵冠诸侯，诸侯军救臣鹿下者十余壁，莫敢纵兵。及楚击秦，诸将皆从壁上观。楚战士无不一以当十楚兵呼声动天诸侯军无不人人惴恐。于是已破秦军，项羽召见诸侯将，入辕门，无不膝行而前，莫敢仰视。项羽由是始为诸侯上将军，诸侯皆属焉。(选自《史记·项羽本纪》)分类演练【注释】①卿子冠军：宋义，楚军将领，号称卿子冠军。因徇情营私为项羽所杀。②当阳君、蒲将军：楚国将领。当阳君，名黥布。③河：指漳河，在河北、河南两省边境。④巨鹿：秦时县名，在今河北平乡西南。⑤釜甑(zèng)：泛指炊具。釜，锅。甑，蒸饭用的瓦罐。⑥王离：秦将。⑦九战：多次交战。九，表示多。⑧甬道：粮道。⑨苏角：秦将。⑩涉间：秦将。分类演练CC(断绝)(A.带领/拉；B.位居第一/古代男子成人的加冠仪式；D.闻名/听见)1.请选出加点字词意思相同的一项()A.引兵渡河/下车引之B.楚兵冠诸侯/既加冠，益慕圣贤之道C.绝其甬道/沿溯阻绝

D.名闻诸侯/置若罔闻分类演练2.文中画横线句子没有标点符号，请在需要加标点的地方用“/”标出来。楚战士无不一以当十楚兵呼声动天诸侯军无不人人惴恐。//分类演练3.翻译下面的句子。项羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑。于是项羽率领全部人马渡过漳河，把所有的渡船都沉入水底，把做饭的锅罐等炊具砸烂了。分类演练4.这段文字在写楚军解救巨鹿之战中，插入诸侯军将士的反应有何作用？从侧面衬托楚军声势之浩大，战斗之勇猛可怕。分类演练5.成语“破釜沉舟”出自上文，请结合文章说说其原意是什么，后来常比喻什么。原意：打破锅，弄沉船。比喻：不留后路，下决心，不顾一切干到底。分类演练【参考译文】项羽杀了卿子冠军宋义以后，威震楚国，名闻诸侯。于是他派遣当阳君、蒲将军率领二万士兵渡过漳水，救援巨鹿。经过交战未能取得大胜，陈余再次请求出兵。于是项羽就率领全部人马渡过漳河，把所有的渡船都沉入水底，把做饭的锅罐等炊具砸烂了，把住的房屋也全部烧毁，随身带着三天的口粮，以此向士卒表明一定要决死战斗，没有丝毫的退却之意。分类演练因此，楚军到达巨鹿就把王离的军队包围了，和秦军遭遇，经过多次激战，断了秦军的粮道，打垮了秦军，杀死了苏角，俘获了王离。涉间不投降楚军，自焚而死。在这个时候，楚国的军队在诸侯军队中最强大。在巨鹿城下援救赵国的诸侯军队有十多路，没有人敢出兵。等到楚军进攻秦军时，诸将都在壁垒上观望。楚军战士无不以一当十，楚军士兵的呼声震天动地，诸侯的军队无不人人心怀畏惧。分类演练因此，楚军攻破秦军以后，项羽召见诸侯将领，他们进入辕门以后，无不跪在地上用膝盖前行，没有人敢仰视。项羽从此成为诸侯们的上将军，各路诸侯都隶属于他。分类演练

（四）军

争

故三军①可夺气②，将军可夺心③。是故朝气锐，昼气惰，暮气归④。故善用兵者避其锐气击其惰归此治气者也。以治待乱，以静待哗，此治心者也。以近待远，以佚待劳，以饱待饥，此治力者也。无邀正正之旗，勿击堂堂之阵，此治变者也。

(选自《孙子·军争》)分类演练【注释】①三军：指全军。因为古代大国有三军，后来用以指代全军。②夺气：挫伤士气。夺：剥夺，这里指打击，挫伤。③夺心：指动摇将军的决心。④归：指士气衰竭，将士思归。分类演练DD(旗帜)(A.善于/好的；B.严整/研究；C.疲劳/使……劳累)1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）A.故善用兵者/以咨诹善道B.以治待乱/孤岂欲卿治经为博士邪C.以佚待劳/无案牍之劳形D.无邀正正之旗/望其旗靡分类演练2.对画横线句子“无邀正正之旗，勿击堂堂之阵，此治变者也”翻译正确的一项是（）A.敌人败退时，如果他们的旗帜不倒，就不去拦截他们（以防是佯败）；不去攻打准备充足的军队，这是掌握应变策略的办法。B.不去拦袭旗帜整齐、部署周密的敌人，不去攻击阵容堂皇、实力强厚的敌军，这是寻求改变作战战略的方法。C.不去拦袭旗帜整齐、部署周密的敌人，不去攻击阵容堂皇、实力强厚的敌军，这是掌握应变策略的办法。D.不去拦袭旗帜整齐、部署周密的敌人，不去攻击阵容堂皇、实力强厚的敌军，这是治理军队的前提。C分类演练3.文中画波浪线句子没有标点符号，请在需要加标点的地方用“/”标出来。故善用兵者避其锐气击其惰归此治气者也。///分类演练4.这段文字谈了用兵打仗哪几方面的方法？四方面的方法：①掌握军队士气的方法；②掌握将军心理的方法；③掌握军队战斗力的方法；④掌握战略战术的机动的方法。分类演练【参考译文】对于敌人的军队，可以打击他们的士气；对于敌人的将军，可以扰乱他的决心。早晨朝气饱满，当午逐渐懈惰，傍晚多现疲乏。所以善于用兵的人，要避开敌人初来时的锐气，等待敌人松懈疲惫时才去攻打他们，这是掌握军队士气的方法。用自己的严整来等待敌人的混乱，用自己的冷静来等待敌人的轻躁，这是掌握将军心理的方法。分类演练用自己部队的接近战场来等待敌人的远道而来，用自己部队的安逸休整来等待敌人的奔走疲劳，用自己部队的饱食来等待敌人的饥饿，这是掌握军队战斗力的方法。不去拦袭旗帜整齐、部署周密的敌人，不去攻击阵容堂皇、实力强厚的敌军，这是掌握应变策略的方法。分类演练

（五）赵简子围卫

赵简子围卫之郛郭，犀盾立于矢石之所不及，鼓之而士不起，简子投枹曰：“呜呼！吾之士弊也。”行人烛过免胄而对曰臣闻之亦有君之不能耳士无弊者。简子乃去盾立矢石之所及，鼓之而士乘之，战大胜。简子曰：“与吾得革车千乘，不如闻行人烛过之一言也。”分类演练BB(扔)(A.够得着／比得上；C.丢掉，不要／离开；D.辆／驾驭)1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是()A.犀盾立于矢石之所不及／徐公何能及君也B.简子投枹曰／投石问路C.简子乃去盾立矢石之所及／游人去而禽鸟乐也D.与吾得革车千乘／虽乘奔御风，不以疾也分类演练2.用三条“／”给文中画线的句子断句。行人烛过免胄而对曰臣闻之亦有君之不能耳士无弊者。///分类演练3.赵简子指挥作战，为什么原先“士不起”而后来“士乘之”？原先赵简子贪生怕死，后来身先士卒。(意思对即可)分类演练4.怎样理解赵简子所说的“与吾得革车千乘，不如闻行人烛过之一言也”？精良的军事装备固然重要，但最根本的还在于如何用人。是烛过“一言”让赵简子省悟，身先士卒远胜于优良装备。分类演练【参考译文】赵简子包围了卫国的外城，手持坚韧的盾牌站在弓箭飞石够不到的地方，击鼓指挥但战士不振作，赵简子扔了鼓槌说：“唉！我军战士太累了。”行人烛过脱下头盔回答他说：“我听说，也就是指挥者无能罢了，战士是不会累的。”于是赵简子扔开盾牌站在弓箭飞石伤得到的地方，擂鼓进军，战士登上城墙，与敌人交战获得大胜。赵简子说：“与其让我得到披甲的一千辆战车，还不如让我听到行人烛