2018年秋七年级语文人教部编版课件：第四单元第15课

15诫子书广东学导练第四单元考点链接学习目标1.掌握文中“静”“以”“明”“致”“慢”“励”“治”“驰”等文言词语，借助课文注释和工具书能理解课文的基本内容，阅读浅易文言文2.体会书信语言的特点3.感受诸葛亮对儿子的教诲与劝勉，以及蕴含着的深切期望考点链接【考点1】理解浅易文言文中常见文言词语的意思

1.古今异义（1）非宁静无以致远（古义：屏除杂念和干扰，宁静专一；今义：与“动”相对；没有声响）

考点链接（2）险躁则不能治性（古义：轻薄；今义：危险；遭到不幸或造成灾难的可能）（3）淫慢则不能励精（古义：懈怠；今义：速度低）2.词类活用（1）非学无以广才（使动用法，使……广、使……增长）（2）非志无以成学（使动用法，使……成）（3）多不接世（形容词作名词，多数人）（4）非宁静无以致远（形容词作名词，远大的目标）【考点2】积累一些名言警句

（1）夫君子之行，静以修身，俭以养德。（2）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（3）夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。名师导学1.背景解读诸葛亮（181—234年），字孔明，号卧龙，琅琊阳都（今山东沂南南）人。三国时期蜀国杰出的政治家、军事家和战略家。《诫子书》是诸葛亮54岁时写给他8岁儿子诸葛瞻的一封书信。这既是诸葛亮一生经历的总结，更是对他儿子的要求。文章从品行、志向、学习三个方面进行论述，即静俭以修身养德、宁静淡泊以明志和珍惜时间及早努力三个方面。主旨是劝勉儿子从淡泊宁静中修身养性，珍惜时间，勤学立志，不要怠惰险躁。文章概括了做人治学的经验，着重围绕一个“静”字加以论述，同时把失败归结为一个“躁”字，是修身立志的名篇。名师导学2.内容梳理（阅读课文，完成下列结构图）淡泊宁静是明确志向、实现抱负的前提轻薄浮躁不能振奋精神、修养性情时光飞逝，应惜时勤学，及早努力名师导练【基础训练】一、字词解释题（1）非宁静无以致远__________（2）非学无以广才__________（3）淫慢则不能励精__________（4）多不接世______________________________（5）意与日去_______________（6）年与时驰_________________________（7）非淡泊无以明志___________________（8）险躁则不能治性_______________达到。增长。放纵。接触社会，文中指对社会有贡献。离去，消失。疾行，指迅速逝去。明确、坚定。修养。2.文言词汇选择。（1）下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）A.意与日去/与儿女讲论文义B.将复何及/白雪纷纷何所似C.夫君子之行/下车引之D.淫慢则不能励精/殚精竭虑D（2）下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）A.夫学须静也/学而时习之B.年与时驰/元方时年七岁C.非宁静无以致远/有朋自远方来D.非淡泊无以明志/明目张胆A二、句子翻译题1.夫君子之行，静以修身，俭以养德。_________________________________________2.非淡泊无以明志，非宁静无以致远。___________________________________________________________________________________3.非学无以广才，非志无以成学。__________________________________________________________________________________君子的行为操守，（应该）以宁静修善自身，以俭朴来涵养自己的品德。不恬淡寡欲就没办法明确志向，不能屏除杂念和干扰就不能达到远大目标。不学习就没办法增长才干，没有志向就没办法使学习有所成就。4.淫慢则不能励精，险躁则不能治性。_________________________________________5.年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。年纪随同时光而疾速逝去，意志也随同时光而消失，于是人就渐渐年老志衰，没有用处，大多不能融入社会、对社会没有任何贡献，可悲地守着贫寒的居舍，那时（后悔）又怎么来得及！课内精读三、内容理解题1.内容理解默写。（1）文中有两句话常被人们当作“志当存高远”的座右铭，这两句话是：__________________，______________________。（2）《诫子书》中能表现“躁”的危害的句子是：____________________。非淡泊无以明志非宁静无以致远险躁则不能治性2.内容理解简答。（1）诸葛亮写这封信的用意是什么？______________________________________________________________________________________（2）作者是从哪几个方面进行论述的？告诉他儿子什么道理？_________________________________________________________________________________________________________________________作者在信中告诫儿子修身养性、生活节俭，以此来培养自己的品德，同时希望后代志存高远。从品行、学习、志向三个方面。告诉他儿子做人要宁静、淡泊、及早努力。3.综合分析选择。（1）下列对文章的分析理解，不正确的一项是（）A.“诫子书”是告诫儿子的一封家书，题目点明了文章的写作目的。B.文章概括了做人治学的经验，着重围绕一个“躁”字加以论述，同时把失败归结为一个“躁”字。C.在文中，作者是就学习和修身两个方面加以论述的。D.文章多用对偶句，句式整齐，节奏感强。B（2）下面对这篇文章的分析有误的一项是（）A.“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”说明了“淡泊”“宁静”是实现人生理想的基本要求，强调它们是与人的志向相关的。B.“学须静也”的“学”已经不只是一般的学习，而含有修养自己的人格和品德的意思，“静”也不只是单纯的宁静，而有淡泊名利的意味。C.“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”从反面说明了“淡泊”“宁静”的重要性。D.“悲守穷庐，将复何及”表达了君子不与外界同流合污、独善其身的良好愿望。D王大将军①年少时，旧有田舍名，语音亦楚。武帝唤时贤共言伎艺事，人皆多有所知唯王都无所关意色殊恶，自言知打鼓吹。帝令取鼓与之，于坐振袖而起，扬槌奋击，音节谐捷，神气豪上，傍若无人。举坐叹其雄爽。（节选自刘义庆《世说新语》）【注释】①王大将军：王敦。课外延伸1.解释下列句子中