五年级下册语文课件－4 火把节｜语文S版

语文S版五年级语文下册第一单元火把节

彝族火把节火把节是彝族、基诺族、白族、纳西族、拉祜(hù)族等民族的传统节日。

彝族、基诺族在农历六月二十四举行，白族、纳西族在六月二十五举行，拉祜族在六月二十举行，节期历时三天。蒿（hāo）枝山寨（zhài）披毡（zhān）宰（zǎi）杀嫉妒（jídù）淫（yín）威头帕披毡山寨矫健摔跤嫉妒蝗虫激情四溢数不胜数不屈不挠

为了欢度火把节，彝家人做了什么准备？学习课文第一部分1-4段扎好了火把、姑娘最喜欢的彩衣和头帕、小伙最喜欢的披毡和花包、杀好了鸡、宰好了羊、买好了美酒和水果。

彝家人为我们准备了这么多，你从中感受到了什么？（热情、兴奋、盼望）请大家带着这三种感情再读前四段彝家人准备了：

课文描写了火把节哪几个场面？学习课文第二部分5-10段准备节日饭菜斗牛摔跌点火把围着篝火跳舞

五个场面你最喜欢哪一个？用心读，想象人物的表情和神态，然后把自己的感受批注在文中的空白处。人们欢乐的心情和尽情释放的激情

了解彝族火把节的来历，同桌之间讲一讲这个传说并说一说你想到了什么？学习文章第三部分11-14段火把节不是一个普通的节日，它更是彝族人民勤劳勇敢、不屈不挠精神的象征。

这么美好的火把节，作为彝家人怎能不感到骄傲呢？他们向我们发出了四次邀请，这是一种什么样的情呢？盛情这种情还体现在彝家人所做的准备，同学们齐读2-4段，看哪个词在文中重复出现？从这个词你体会到了什么？我为你热情好客这一部分内容即告诉我们为邀请客人所做的准备，同时也是彝家人为自己做好参加火把节的准备，这是一种多么巧妙的写作方法啊。

从彝家人的这些准备中，我们已经感受到了他们的热情好客，感受到了他们的诚意，那么和他们的四次邀请联系在一起请同学们尽情的读一读，想想你从中体会到了什么？难以拒绝的情谊（盛情）

学习了课文我们不仅知道了火把节的来历，更了解到火把节是彝家人勤劳勇敢不屈不挠精神的象征。这篇课文表现手法也很有特点，首先以第一人称的口吻对客人发出邀请，然后反复用“来吧，来我们大凉山来吧。”的句式加强了上述感情的表达，并作为总起句概括了本段的内容，这样的表现手法值得我们学习。课堂小结：凉山彝族

很早以前，天上有个大力士叫斯惹阿比，地上有个大力士叫阿体拉巴，两人都有拔山的力气。有一天，斯惹阿比要和阿体拉巴比赛摔跤，可是阿体拉巴急事要外出，临走时，他请母亲用一盘铁饼招待斯惹阿比。斯惹阿比认为阿体拉巴既然以铁饼为饭食，力气一定很大，便赶紧离开了。阿体拉巴回来后，听母亲说斯惹阿比刚刚离去，便追了上去，要和他进行摔跤比赛，结果斯惹阿比被摔死了。天神恩梯古兹知道了此事，大为震怒，派了大批蝗虫、螟虫来吃地上的庄稼。阿体拉巴便在旧历六月二十四那一晚，砍来许多松树枝、野蒿枝扎成火把，率领人们点燃起来，到田里去烧虫。从此，彝族人民便把这天定为火把节。纳西族天神子劳阿普嫉妒人间的幸福生活，派一位年老的天将到人间，要他把人间烧成一片火海。老天将来到人间，看到一个汉子将年纪稍大的孩子背在身上，年小的孩子反倒牵着走，他感到奇怪，细一问方知背着的孩子是侄子，牵着的孩子是儿子，因哥嫂已死，汉子认为应该好好照料侄子。老天将为这样的人间美德深受感动，想着人们的心地是如此善良，怎忍加害于他们，便将天神烧毁人间的消息告诉给那汉子，要他告诉人们于六月二十五那天事先在门口点燃火把，以此免去灾难。于是千家万户都在这天晚上点起了火把，天神以为人们早已在火海中灭亡，便沉沉地睡去，再也没有醒来。后来，纳西族人民就把这天定为火把节。拉祜族山上住着一个善人和一个恶人，恶人专吃人眼。六月二十四这天，善人用蜂蜡裹在山羊角上，点燃蜂蜡后叫山羊去找恶人，恶人看到火花，以为人们拿火枪来打他，便急忙躲进山洞，并用石块堵住洞口，结果被洞里冒出来的水淹死了。从此人们就不再担心恶人来吃眼睛，可以安安稳稳地搞生产了。因此拉祜族人民就把这天