美丽的小兴安岭教学设计

20.美丽的小兴安岭教学目标：.认识“融、侧”等11个生字，读准多音字“兴、舍”，会写“脑、袋”等13个字,会写“东北、脑袋”等14个词语。.有感情地朗读课文，能读好文中的长句子，初步体会“抽出”“浸”等词语表达上的好处。.能结合课文内容，说出喜欢小兴安岭的理由。教学重难点：体会小兴安岭一年四季的美和学习积累语言，是学习本课的重点；引导学生抓住重点词句，反复品读，感受小兴安岭的美丽，是教学的难点。教学课时：2课时教学准备：小兴安岭四季图片教学过程：第一课时：一、多媒体播放小兴安岭，谈初步印象或感受播放小兴安岭，谈初步印象或感受.板书课题，指导理解课题意思。二、初读，学习生字新词。L自由读课文，要求：注意读准生字词，读通句子，难读的地方多读几遍。画出自己不认识的生字新词，借助拼音、请教同学或老师把字音读准。.检查自学情况，检测生字词预习（1）出示生字词，检查学生认读易错的字词，如理解“兴”在“小兴安岭、兴旺”等词语中读xing,在“高兴、兴高彩烈”等词语中读xing；“舍”在“宿舍”一词中读sh乐在“舍得”一词中读she（2）理解相关词语：联系上下文、生活等去理解：如“融”“浸”“梢”可以借助图片指导识记，比方，出示“雪融化”“大水泡浸”的图片让学生认一认读一读，理解字和词语的意思。结合字理进行识记。比方，“膝”中的“月”表示与人体或人体器官有关的意思。（3）检测识字情况（个别或小火车或质疑）.选出小组长（随机组建小组），小组之间互相交流、展示识字方法.检查生字认读，直到全体大局部学生全会读为止.小组推荐代表交流生字拼读情况及识记方法。.点拨重点生字新词：根据生字特点有针对性地分类指导识记生字，注意把字音/字形/字义造句结合在一起。.随机指导写字（看、说、写、评、展）“袋、线、软”重点笔画和占位.用多种方式读课文，随机再纠正字音，巩固字音。（教师导读、范读、邀请读、小组读、齐读、个别读等）三、再读，整体感知.这篇课文一共有风个自然段，按什么顺序描写？每段写的是什么？（1）学习小组讨论：课文按什么（春夏秋冬）进行描写。（2）讨论交流归纳自然段的段意，并出示有关图片。四、小结主要内容和每自然段的段意以季节变换的顺序，介绍了我国东北小兴安岭一年四季美丽的景色和丰富的物产五、作业布置（生字、词语抄写）第二课时：一、复习导入。.听写或认读生字词.主要内容二、品读欣赏，深入探究。。你喜欢小兴安岭吗?你最喜欢哪个季节?为什么？说说你的理由第一自然段时通过“数不清”“几百里”等词语和省略号，体会小兴安岭森林的广阔；绿色的海洋指的是?是指小兴安岭地广树多。L春天：春天，是个美丽的季节。说说你感兴趣的景物或理由。（自己先思考，然后小组交流讨论，派代表参与全班交流。）“树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。”从“抽出”一词你体会到了什么?换成"长〃可以吗?为什么?将春天枝条快速生长的样子描绘得形象直观出示"春天树木抽枝”的视频，让学生直观感受枝条快速而有力生长的情形，从而体会”抽出”用词的贴切有感情朗读“山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。”“汇”写出雪化成水的动态美。“淙淙”写出溪水流淌美妙的声音。通过有感情朗读的形式展示自己对溪水的喜爱。“小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。”这段话运用拟人化的手法写出把小鹿的机灵可爱写得特别形象（4）指名读，读出生机勃勃的景色，读出对春天小兴安岭的喜爱之情。2.夏天：欣赏了生机勃勃的春天，我们再来欣赏夏天的小兴安岭。说说你感兴趣的景物或理由。(自己先思考，然后小组交流讨论，派代表参与全班交流。)(1)“夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。”“封”的意思?是指树叶茂密得把天空都挡住了葱葱茏茏”“严严实实"和“封”，表现了夏天树木枝叶遮天蔽日、又密又厚的景象，写出了勃勃生机积累AABB词语指名有感情地朗读。“早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。”雾在山谷里飘起，由于森林被叶子封得严严实实的，雾不易散去，整个森林就像泡在浓雾中。这里的“浸”是“浸泡”的意思。你要是置身其中，就像置身于神秘的仙境中。指名有感情地朗读。“太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。”用比喻的修辞方法，把穿过树梢的太阳光比做利剑。“像利剑一样”“穿过”体会树木的繁茂和阳光照射树林的别样景致“草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。”颜色的词语有?体会体会草地的美小结:写出了花的种类多，色彩艳丽，把开满鲜花的草地比作大花坛。指导通过朗读，表达出自己的喜爱之情。(5)指名读，读出对夏天小兴安岭的喜爱之情。3.秋天：秋天是迷人的季节，秋天的小兴安岭哪些景物吸引了你呢？通过“苍翠”体会松柏的美丽；再说说”森林里还会有什么颜色的树叶”，感受秋天小兴安岭落叶缤纷、层林尽染的美丽；有哪些丰富的物产呢？圈画物产，汇报从酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鲜嫩的蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材。(课件出示图片)体会小兴安岭物产的丰富。指导学生带着喜悦的心情读一读这句话。.冬天：在这冰天雪地的冬天，会有什么吸引你的呢？说说你感兴趣的景物或理由。动物过冬时的不同表现是?通过“捕到”“舔”“散散步”等词语体会紫貂、黑熊、松鼠的可爱，感受大雪覆盖下的小兴安岭蕴含的生机和动物们企盼春天快点儿到来的心情，再带着感情朗读。.教师总结：这节课上我们大家在小兴安岭里一同度过了春夏秋冬，小兴安岭一年四