传播力决定影响力话语权决定主动权课件

传播力决定影响力话语权决定主动权

——从“职业教育进中南海”说开去新华社中央新闻采访中心政文采访室副主任2009年11月一、职业教育列入中南海议事日程三年前，国务院总理温家宝连续主持召开了４场教育座谈会，分别围绕教育形势、基础教育、职业教育和高等教育，邀请有关专家座谈。职业教育是其中的第三场，时间是2006年１１月１５日上午，地点就在国务院第四会议室。在这场座谈会上，温总理明确提出：“也许我们的座谈会，可以传递出某种信息：职业教育已经列入中南海的议事日程。”温总理还提出了

大力发展职业教育的“四要”——要进一步提高各级政府认识，加大对职业教育的资金投入力度。要理顺管理体制，建立行业、企业、学校共同参与的机制，形成共同促进职业教育发展的合力。要制定职业教育发展规划，加强师资队伍建设，重点培育一批学校。要总结职业教育典型经验，加强宣传力度，为职业教育发展营造良好氛围。他是一位“教育总理”４年多来，长期跟随总理采访，我深切感受到：——无论是在座谈会上，还是在外地考察，——无论是到黄城根小学听课，还是到三十五中听课，——无论是到北大、清华、北师大、人大等首都高校考察，还是到上海交大、湖南大学、重庆大学亲切看望师生，和同学们亲切座谈，——无论是４次登门看望钱学森，还是在外地看望高职高专的师生，或者邀请教师参观西花厅和中南海……他对教育，对青少年，始终有着一股难以割舍的情怀！在一定意义上来说，他是一位“教育总理”。新华社涉及总理关心教育内容的报道，仅０８年就达到５万字！温总理在北川中学从穷人经济学到穷人教育学——07年北师大——“希望我们的学生懂得农民的甘苦，把他们记在心里；希望教育部门、学校和老师更多地关注贫困家庭和孩子。学校的大门是向人人开的。让所有贫困家庭的子女都能上学，真正享有受教育的平等权利，这就是穷人教育学。”钱学森之问——为什么现在我们的学校总是培养不出杰出人才?

钱永刚追忆父亲的最后岁月——“进入２１世纪了，这个问题（教育和人才问题）应该引起国家的高度重视，否则总有一天会发现，我们国家什么都有，就是没有高质量的人才。到那时候回头反省，就为时已晚了。”2008年温总理在甘肃地震灾区帐篷小学教育是民生之基，健康是民生之本，

分配是民生之源，保障是民生之安。

在教育的各个层次中，我们体会，温总理对职业教育情有独钟。从这次职业教育座谈会，到后来在外地考察，只要走进职业教育的相关院校，他都会禁不住给予师生们以深情的鼓励，现场即席讲话。职业教育的重要性，怎么强调也不过分；

职业教育发展的广阔前景，怎么描绘也不过分！10月29日上午，温总理来到山东临沭县职业中等专业学校。他对师生们说：“大力发展职业教育，是教育改革的重要内容。今天的学习就是为了明天的就业。当前应对国际金融危机、扩大内需，重要一点就是解决就业问题。职业教育大有前途，因为它面向就业，面向青年，面向整个社会。”总理鼓励教师要立志把职业教育办好，把学生教好。他说，党和政府非常关心职业教育，特别是农村职业教育。职业教育的重要性，怎么强调也不过分；职业教育发展的广阔前景，怎么描绘也不过分！希望职业学校的学生们好好学习，立志成才，将来报效祖国。中央财政上百亿的投入百所示范性高职院校建设：百亿资金投入（中央财政、地方财政、行业企业投入）顶岗实习、订单培养二、建立无障碍沟通机制和合作平台

我理解，大力发展职业教育，不是党和国家最高领导人一时心血来潮所作出的战略决策，而是站在时代发展制高点上，客观分析人类社会发展规律和经济发展规律之后，审时度势作出的抉择，是“中国制造”向“中国创造”迈进的历史进程中的准确把握。中等职业教育2007年招生数量达到810万人，就业率达到96%——应该说，从大的环境来说，职业教育处在一个前所未有的黄金时代。然而，黄金时代如何锻造黄金，是大有学问的。学问之一，就是今天会议的主题，要加强职业教育界和新闻界的沟通，建立无障碍沟通机制和合作平台。2005年11月7日，温家宝总理在全国职业教育工作会议上做题为《大力发展中国特色的职业教育》的讲话时对大众媒体提出了明确要求——

要形成有利于职业教育发展的社会舆论氛围。重视技能、重视技工，要成为全社会的一种文明风尚。我们不仅要尊重那些有理论素养的教授、专家，也要尊重那些自己动手、实际操作，有发明创造的技术专家。广播、电视、报纸、网络、出版和其他大众媒体，都要大张旗鼓地宣传职业教育的重要地位和作用，宣传优秀技能人才和高素质劳动者的劳动价值和社会贡献，扫除重学历轻技能、鄙薄职业教育的陈腐落后观念，使新的求学观、择业观和成才观在全社会蔚然成风。要认真总结和推广近年来各地发展职业教育的成功经验和办得好的职业院校的经验，推动各级各类职业教育的改革和发展。４年过去了，应该说，大部分媒体的工作，离这一要求还有相当大的距离。我们关注教育，可能更多的是基础教育、高等教育，我们也实实在在地推动着教育的发展。举例：《上学、就业、看病——政协委员会诊“三大难”》（中青报头版头条，2006年3月2日）。

徐心华委员（提起这个话题，原本只愿意“说说新闻出版”的这位中国记协常务副主席，也不由得有感而发）：而职业教育方面，我想，作为媒体的一员，工作不够、不深、不到位。这可能既有媒体自身的原因，也有职业教育界的原因。我们愿意和在座各位一起共同努力，为职业教育发展鼓与呼，为营造良好的舆论氛围尽一份绵薄之力。三、重新认识传播环境

重新认识新华通讯社（一）2008年，中国新闻史的里程碑之年１、３件大事改变中国传播环境，改变对媒体传播的认识：3·14—苦头，5·12－甜头，奥运会－媒体的“位置”２、网络时代挑战执政能力３、全球化——家门口的国际新闻竞争，给媒体带来挑战结论——传播力决定影响力话语权决定主动权透明度决定公信力（二）重新认识新华社合作是在相互认知的基础上来进行的。我借用这个会场，简单地对新华社做一个介绍。虽然已经有七八十年的发展历史，是中国新闻界最老的新闻机构，但是新华社近些年的发展，不仅让外界眼花缭乱，就是我们自己也在加快适应。新华社是一个怎样的机构？最庞大的新闻采集网络——18000多人。全球１００多个分社，用户81000多家。每天以8种文字，向世界各地播发文字、图片、图表、音频、视频、网络、手机短信等各类新闻和经济信息产品，日均播发文字新闻信息稿11，000多条，图片900多张，音视频新闻20余条。平均期发行总量达750万份。1、传统报道最大的文字和图片提供者——文字（公开、内参）和摄影（最大的图片提供商，中国照片档案馆，2000多签约摄影师，去年办了三大展览，全世界展出，直接观众达数千万。最强大的内参报送渠道——每天发稿600多条，每年内参批示2900多件，举例：三聚氢氨3、社办报刊全国最大的传媒集团——20多种刊物全国最大的日报——参考消息最大的时政周刊——了望杂志最大的证券报刊——中国证券报最大的半月刊——半月谈最具新闻性的报纸——新华每日电讯

《世界军事》《中国记者》《摄影世界》《环球》《现代快报》《经济参考报》等等……融资5000万，正创办《财经国家周刊》。

中央新闻采访中心基本情况定位：新华社社党组授权，代表新华社从事中央领导和中央部委采访的专门机构。基本情况：100多记者，下设5个处：政文、经济、摄影、外事、多媒体。政文采访室：42人，其中英文记者10人、视频记者8人，下设5片：党群、政法、科技环境、教育卫生、文化。人大政协，民族宗教、共青、妇联……联系40多个副部级以上单位。“一个新闻工作者对社会也要有强烈的责任感。我认为这种责任感的来源，就在于对国家的深刻了解和对人民深深的爱。”——温家宝总理“中国环保事业二十几年的进步，很大程度上是靠舆论的推动力量。”——曲格平媒体是环保的推动力，我们也愿意成为职业教育发展的推动力！四、四点建议“我国的职业教育和发达国家的差距较大。问题在什么地方？一方面要转变社会观念。社会上有些人不把职业教育当作正规教育，认为上了职业学校低了一等。另一方面也要研究具体的引导办法，增强职业教育的吸引力，包括加大职业教育投入，逐步对农村职业教育实施免费政策。”——温家宝

转变社会观念，增强职业教育的吸引力，都需要媒体的合作。

１、树立和媒体交朋友理念，建立职业教育传播共同体。

案例：中央党校“如何应对媒体”。可在有关协会设立相关机构，建立职业教育和主要新闻媒体的沟通机制，不定期召开有关会议。“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。”——陶行知

２、校企合作——校媒合作，教育和创意结合，职业教育机构和主要媒体开展战略合作。

媒体是舆论机构，也是创意产业，双方通过举办活动、新闻报道等多种形式传播职业教育理念，吸引全社会的广泛关注。

３、教育主管部门应和新闻媒体商量制定《职业教育宣传纲要》。

拟订职业教育宣传方针、指导思想、宣传重点和具体步骤。推出职业教育好的经验和育人典型，描绘职业教育的美好前景。宣传优秀技能人才和高素质劳动者的劳动价值和社会贡献，扫除重学历轻技能、鄙薄职业教育的陈腐落后观念，使新的求学观、择业观和成才观在全社会蔚然成风。

4、广泛动员社会各界力量，形成合力，基业长青。发挥第三方组织作用。设立职业教育传播基金，开设职业教育传播奖。推出相关软课题，研究职业教育形象和传播环境以及现状、对策。发挥人大、政协力量，充分认识职业教育的重要性和紧迫性，通过全国“两会”等政治平台反映职业教育界的声音