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文档简介

中班科学春天的小蚂蚁教案反思

活动目标：

1、对捉到的蚂蚁能够认真观看，并能将蚂蚁的身体构造与功能进展表述和描绘。

2、在捉蚂蚁的活动中萌生对蚂蚁进展观看争论的兴趣。

3、学习规划捉蚂蚁的行动，明确活动的观看任务。

4、主动参与试验探究。

5、学会积存，记录不同的探究方法，知道解决问题的方法有很多种。

活动预备：

1、选择一处有蚂蚁出没的安全的户外活动场地。

2、昆虫盒或透亮的小瓶、小块纱布和皮筋、小铲子。

3、雪糕棒、放大镜、笔和画板画纸、反面贴有双面胶的白纸。

活动过程：

1、教师发起去捉蚂蚁的建议。

1〕小朋友见过小蚂蚁吗？你们以前在哪里见过蚂蚁？

2〕今日我要去捉几只蚂蚁来争论争论，谁情愿和我一起去？

2、师幼一起筹划捉蚂蚁的规划。

1〕蚂蚁寻常宠爱在哪里？我们到什么地方有可能捉到它们？

2〕用简笔画在贴有双面胶的白纸上分别画出蚂蚁出没地点的图标。

3〕依据幼儿猜测的几个地点将幼儿分为几个小组，让每个小组选出一个组长。

4〕将所猜蚂蚁出没地点的图标贴在组长的衣服上。

5〕去捉蚂蚁有很多工作要做，先要当好“侦察员”，即能找到蚂蚁活动的地方；然后要做“观看员”，即能认真观看蚂蚁是什么样子的；最终还要当好“记录员”，即把你在哪里觉察了蚂蚁，和你看到的蚂蚁的样子画下来。

6〕出示预备好的器材“去捉蚂蚁，你觉得我们需要哪些东西的帮助呢？

7〕依据幼儿的要求出示相应的材料：看看这里的哪些东西在捉蚂蚁的时候会用得着？昆虫盒用来做什么？放大镜可以用来做什么？纸和笔可以用来做什么？去捉蚂蚁时还要留意什么？

3、师幼一起去查找、观看蚂蚁。

1〕带幼儿外出查找蚂蚁，并请觉察蚂蚁的小组准时向大家通报。

2〕请捉到蚂蚁的小组就地观看蚂蚁。

3〕用放大镜认真看看小蚂蚁有几只脚？长在身体的什么部位？小蚂蚁是怎么爬的？它的身体还有哪些部位会动？学一学它是怎么动的？

4、教师组织幼儿沟通捉蚂蚁的经受并扮演小蚂蚁走路的姿势。

1〕有哪些小朋友捉到了蚂蚁？你是在哪里捉到的？

2〕你对蚂蚁有哪些觉察？还期望知道小蚂蚁的哪些问题？

3〕让我们来学一学小蚂蚁，三个小朋友扮演一只蚂蚁，协商一下谁做头、谁做胸、谁做腹，然后尝试走一走。

活动反思

依据幼儿的年龄特征及心理进展的一般特点，我预设的活动目标重在使幼儿学习日常生活亲切相关的学问，与探究的同时树立正确的情感态度和价值观。活动中引导幼儿看看、说说、做做、画画等多种感官参与，让幼儿兴致勃勃地去观看，动手去争论问题，探求知，寻求觉察。查找孩子绘画中的闪光点，帮助

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