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文档简介
中班科学春天的小蚂蚁教案反思
活动目标:
1、对捉到的蚂蚁能够认真观看,并能将蚂蚁的身体构造与功能进展表述和描绘。
2、在捉蚂蚁的活动中萌生对蚂蚁进展观看争论的兴趣。
3、学习规划捉蚂蚁的行动,明确活动的观看任务。
4、主动参与试验探究。
5、学会积存,记录不同的探究方法,知道解决问题的方法有很多种。
活动预备:
1、选择一处有蚂蚁出没的安全的户外活动场地。
2、昆虫盒或透亮的小瓶、小块纱布和皮筋、小铲子。
3、雪糕棒、放大镜、笔和画板画纸、反面贴有双面胶的白纸。
活动过程:
1、教师发起去捉蚂蚁的建议。
1〕小朋友见过小蚂蚁吗?你们以前在哪里见过蚂蚁?
2〕今日我要去捉几只蚂蚁来争论争论,谁情愿和我一起去?
2、师幼一起筹划捉蚂蚁的规划。
1〕蚂蚁寻常宠爱在哪里?我们到什么地方有可能捉到它们?
2〕用简笔画在贴有双面胶的白纸上分别画出蚂蚁出没地点的图标。
3〕依据幼儿猜测的几个地点将幼儿分为几个小组,让每个小组选出一个组长。
4〕将所猜蚂蚁出没地点的图标贴在组长的衣服上。
5〕去捉蚂蚁有很多工作要做,先要当好“侦察员”,即能找到蚂蚁活动的地方;然后要做“观看员”,即能认真观看蚂蚁是什么样子的;最终还要当好“记录员”,即把你在哪里觉察了蚂蚁,和你看到的蚂蚁的样子画下来。
6〕出示预备好的器材“去捉蚂蚁,你觉得我们需要哪些东西的帮助呢?
7〕依据幼儿的要求出示相应的材料:看看这里的哪些东西在捉蚂蚁的时候会用得着?昆虫盒用来做什么?放大镜可以用来做什么?纸和笔可以用来做什么?去捉蚂蚁时还要留意什么?
3、师幼一起去查找、观看蚂蚁。
1〕带幼儿外出查找蚂蚁,并请觉察蚂蚁的小组准时向大家通报。
2〕请捉到蚂蚁的小组就地观看蚂蚁。
3〕用放大镜认真看看小蚂蚁有几只脚?长在身体的什么部位?小蚂蚁是怎么爬的?它的身体还有哪些部位会动?学一学它是怎么动的?
4、教师组织幼儿沟通捉蚂蚁的经受并扮演小蚂蚁走路的姿势。
1〕有哪些小朋友捉到了蚂蚁?你是在哪里捉到的?
2〕你对蚂蚁有哪些觉察?还期望知道小蚂蚁的哪些问题?
3〕让我们来学一学小蚂蚁,三个小朋友扮演一只蚂蚁,协商一下谁做头、谁做胸、谁做腹,然后尝试走一走。
活动反思
依据幼儿的年龄特征及心理进展的一般特点,我预设的活动目标重在使幼儿学习日常生活亲切相关的学问,与探究的同时树立正确的情感态度和价值观。活动中引导幼儿看看、说说、做做、画画等多种感官参与,让幼儿兴致勃勃地去观看,动手去争论问题,探求知,寻求觉察。查找孩子绘画中的闪光点,帮助
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