中班科学不会飞的鸟教案反思

中班科学不会飞的鸟教案反思1、中班科学不会飞的鸟教案反思

一、教学内容：中班科学活动《不会飞的鸟》

二、教学目标：

1.知道一些不会飞的鸟(如鸵鸟、企鹅等)，了解其形态和习性。

2.在活动中能大胆说出自己的想法。

三、教学预备：

1.鸵鸟、企鹅图片。

2.请家长帮助幼儿丰富一些不会飞的鸟的阅历。

四、教学重点与难点：

重点：知道一些不会飞的鸟，了解其形态和习性。

难点：外出游玩时知道要疼惜鸟类。

五、教学方法与手段：观看、争论表达、图片帮助教学。

六、教学过程：

1、激发幼儿学习的兴趣。

让幼儿赏识歌曲《大鸵鸟》

2、协作图片和背景图引导幼儿再赏识一遍。

3、结合图片引导幼儿回忆儿歌内容

提问：世界上最大的鸟是什么鸟?它会飞吗?为什么不会?

让幼儿知道鸵鸟是鸟类中最大的，它生活在沙漠地带，为了适应常常奔驰的生活，翅膀退化便于平衡身体。

4、联系幼儿的生活，引导幼儿争论还有哪些不会飞的鸟?(企鹅)了解企鹅的生活习性。

5、教师小结：知道一些鸟是由于生存环境的变化，翅膀才渐渐的退化，所以不会飞。

活动反思：

动物是人类的朋友，也是小朋友们所宠爱的，在课上，孩子们欢快的交谈着：我家养过小兔子，可是，它后来自己跑掉了;我家养过猫，它会捉老鼠;在课上，我和孩子们争论了什么是濒危动物，为什么会成为濒危动物这个严峻的话题。孩子们从中知道了疼惜动物的重要性。幼儿开头并不知道鸵鸟和企鹅是属于鸟类，活动中才了解，但幼儿对它们的生活习性还是有确定的学问根底的，信任通过这次的“爱鸟周”活动，幼儿在关于“鸟”的学问方面有比较大的收获，对于护鸟、爱鸟、疼惜环境等方面会作出自己的奉献。

2、中班科学活动不会飞的鸟教案反思

活动目标：

1、丰富鸟的学问和阅历，生疏几种不会飞的鸟的形态习性以及演化。

2、萌发爱鸟护鸟的热忱，亲近大自然，关心四周的生活环境。

3、能在活动动手动脑探究问题并能大胆的表达自己的意见。

4、进展幼儿的观看力、想象力。

5、培育探究自然的兴趣。

活动预备：

背景音乐、《不会飞的鸟》ppt、大鸵鸟的视频、小鸟叫的声音。

活动过程：

一、玩耍导入，激发兴趣。

教师带着幼儿做小鸟进入教室。

师：今日教师要来考考我们的小朋友，看看谁的小耳朵最灵，听听看这是什么小动物发出的声音?

师：原来呀它是小麻雀，教师听说这只小麻雀想成为森林里最幸福的小动物。要想成为最幸福的小动物呢，就是要找到各种各样的小鸟来和它做朋友。但是它又不会找朋友，想请我们的小朋友来帮它找朋友，你们情愿吗?

师：教师呢想帮这只小麻雀找啄木鸟做它的朋友?

二、出示ppt，介绍生活中的小鸟。

师：你们帮小麻雀找到了这么多的好朋友，它成为了森林里最幸福的小动物了，正邀请我们小朋友和它的朋友玩呢!我们来看看有哪些小鸟?

师：有这么多的小鸟，有麻雀，鸽子，小燕子……。现在请小朋友说说在哪里见到过这些小鸟?

三、猜猜测想，那些鸟不会飞。

师：刚刚我们小朋友见到的小鸟都有一个共同的本领是什么?(飞)那你们觉得有不会飞的鸟吗?

师：先请小朋友猜猜看。教师这里有一个记录表，这个表上有我们小朋友生疏的也有不生疏的小鸟，请把你们猜测到的答案写在记录表上。会飞的打勾勾，不会飞的打叉叉。

师：说说你为什么这样想的?

四、介绍不会飞的鸟生活习性，形态。

师：刚刚教师觉察有的小朋友有的打的是叉叉，他认为是有不会飞的鸟的。让我们来看看到底是怎么回事!

师：大鸵鸟有什么特征?(教师讲解特征)

师：教师学小企鹅走提问，这是谁来了?你知道它是怎样生活的吗?

师：这时又走来了一只胖胖的小鸟它是谁呢?(渡渡鸟)讲解特征。

师：这是谁?请小朋友们看看他想谁?长得像恐龙，他就是恐鸟。比现在的鸵鸟还要高。

师：总结：不会飞的鸟是指已失去飞行力气的翅膀退化的鸟类，取而代之的是奔驰及游泳的力气。例如鸵鸟不能飞了，但是他的奔驰力气很强。

五、关爱自然，学习疼惜自然。

师：我们身边有很多动物灭亡了，像恐鸟，就是由于环境和气候的变化才灭亡的。我们小朋友该怎么做才能疼惜它们呢?怎么疼惜环境疼惜地球呢?所以我们小朋友确定要疼惜环境疼惜我们的地球。(边放音乐，边做小鸟找朋友)

师：今日回去后和其他小朋友一起共享你今日见到的不会飞的鸟好吗?

活动延长：

1.和爸爸妈妈一起查阅有关不会飞的鸟的资料。

2.给你的朋友说说你生疏到的不会飞的小鸟。

活动反思：

动物是人类的朋友，也是小朋友们所宠爱的，在课上，孩子们欢快的交谈着：我家养过小兔子，可是，它后来自己跑掉了;我家养过猫，它会捉老鼠;在课上，我和孩子们争论了什么是濒危动物，为什么会成为濒危动物这个严峻的话题。孩子们从中知道了疼惜动物的重要性。幼儿开头并不知道鸵鸟和企鹅是属于鸟类，活动中才了解，但幼儿对它们的生活习性还是有确定的学问根底的，信任通过这次的“爱鸟周”活动，幼儿在关于“鸟”的学问方面有比较大的收获，对于护鸟、爱鸟、疼惜环境等方面会作出自己的奉献。

3、中班科学不会飞的鸟教案

活动目标

1、丰富鸟的学问和阅历，生疏几种不会飞的鸟的形态习性以及演化。

2、萌发爱鸟护鸟的热忱，亲近大自然，关心四周的生活环境。

3、能在活动动手动脑探究问题并能大胆的表达自己的意见。

4、激发幼儿对科学活动的兴趣。

5、培育探究自然的兴趣。活动预备

背景音乐、《不会飞的鸟》ppt、大鸵鸟的视频、小鸟叫的声音。

活动过程

一、玩耍导入，激发兴趣。

教师带着幼儿做小鸟进入教室。

师：今日教师要来考考我们的小朋友，看看谁的小耳朵最灵，听听看这是什么小动物发出的声音?

师：原来呀它是小麻雀，教师听说这只小麻雀想成为森林里最幸福的小动物。要想成为最幸福的小动物呢，就是要找到各种各样的小鸟来和它做朋友。但是它又不会找朋友，想请我们的小朋友来帮它找朋友，你们情愿吗?

师：教师呢想帮这只小麻雀找啄木鸟做它的朋友?

二、出示ppt，介绍生活中的小鸟。

师：你们帮小麻雀找到了这么多的好朋友，它成为了森林里最幸福的小动物了，正邀请我们小朋友和它的朋友玩呢!我们来看看有哪些小鸟?

师：有这么多的小鸟，有麻雀，鸽子，小燕子……。现在请小朋友说说在哪里见到过这些小鸟?

三、猜猜测想，哪些鸟不会飞。

师：刚刚我们小朋友见到的小鸟都有一个共同的本领是什么?(飞)那你们觉得有不会飞的鸟吗?

师：先请小朋友猜猜看。教师这里有一个记录表，这个表上有我们小朋友生疏的也有不生疏的小鸟，请把你们猜测到的答案写在记录表上。会飞的打勾勾，不会飞的打叉叉。

师：说说你为什么这样想的?

四、介绍不会飞的鸟生活习性，形态。

师：刚刚教师觉察有的小朋友有的打的是叉叉，他认为是有不会飞的鸟的。(幼儿园学习网.qinzibuy)让我们来看看到底是怎么回事!

师：大鸵鸟有什么特征?(教师讲解特征)

师：教师学小企鹅走提问，这是谁来了?你知道它是怎样生活的吗?

师：这时又走来了一只胖胖的小鸟它是谁呢?(渡渡鸟)讲解特征。

师：这是谁?请小朋友们看看他想谁?长得像恐龙，他就是恐鸟。比现在的鸵鸟还要高。

师：总结：不会飞的鸟是指已失去飞行力气的翅膀退化的鸟类，取而代之的是奔驰及游泳的力气。例如鸵鸟不能飞了，但是他的奔驰力气很强。

五、关爱自然，学习疼惜自然。

师：我们身边有很多动物灭亡了，像恐鸟，就是由于环境和气候的变化才灭亡的。我们小朋友该怎么做才能疼惜它们呢?怎么疼惜环境疼惜地球呢?所以我们小朋友确定要疼惜环境疼惜我们的地球。(边放音乐，边做小鸟找朋友)

师：今日回去后和其他小朋友一起共享你今日见到的不会飞的鸟好吗?

活动延长：

1、和爸爸妈妈一起查阅有关“不会飞的鸟”的资料。

2、给你的朋友说说你生疏到的不会飞的小鸟。

4、中班科学不会飞的鸟教案反思

一、教学内容：中班科学活动《不会飞的鸟》

二、教学目标：

1.知道一些不会飞的鸟(如鸵鸟、企鹅等)，了解其形态和习性。

2.在活动中能大胆说出自己的想法。

三、教学预备：

1.鸵鸟、企鹅图片。

2.请家长帮助幼儿丰富一些不会飞的鸟的阅历。

四、教学重点与难点：

重点：知道一些不会飞的鸟，了解其形态和习性。

难点：外出游玩时知道要疼惜鸟类。

五、教学方法与手段：观看、争论表达、图片帮助教学。

六、教学过程：

1、激发幼儿学习的兴趣。

让幼儿赏识歌曲《大鸵鸟》

2、协作图片和背景图引导幼儿再赏识一遍。

3、结合图片引导幼儿回忆儿歌内容

提问：世界上最大的鸟是什么鸟?它会飞吗?为什么不会?

让幼儿知道鸵鸟是鸟类中最大的，它生活在沙漠地带，为了适应常常奔驰的生活，翅膀退化便于平衡身体。

4、联系幼儿的生活，引导幼儿争论还有哪些不会飞的鸟?(企鹅)了解企鹅的生活习性。

5、教师小结：知道一些鸟是由于生存环境的变化，翅膀才渐渐的退化，所以不会飞。

活动反思：

动物是人类的朋友，也是小朋友们所宠爱的，在课上，孩子们欢快的交谈着：我家养过小兔子，可是，它后来自己跑掉了;我家养过猫，它会捉老鼠;在课上，我和孩子们争论了什么是濒危动物，为什么会成为濒危动物这个严峻的话题。孩子们从中知道了疼惜动物的重要性。幼儿开头并不知道鸵鸟和企鹅是属于鸟类，活动中才了解，但幼儿对它们的生活习性还是有确定的学问根底的，信任通过这次的“爱鸟周”活动，幼儿在关于“鸟”的学问方面有比较大的收获，对于护鸟、爱鸟、疼惜环境等方面会作出自己的奉献。

5、中班科学公开课不会飞的鸟教案反思

活动目标：

1、使幼儿了解一些不会飞的鸟的形态和习性。

2、训练幼儿在外出游玩时，疼惜鸟类。

3、能在情景中，通过试验完成对简洁科学现象的探究和认知，乐于用自己的语言表达所觉察的结果。

4、培育幼儿动手操作力气，在活动中大胆制造并共享与同伴合作成功的体验。

活动预备：1、鸟类世界的照片、录象

2、收集鸵鸟、企鹅图片。

活动过程：1、激发幼儿学习的兴趣。

让幼儿赏识歌曲《大鸵鸟》

2、协作图片和背景图引导幼儿再赏识一遍。

3、结合图片引导幼儿回忆儿歌内容

提问：世界上最大的鸟是什么鸟?它会飞吗?为什么不会?

让幼儿知道鸵鸟是鸟类中最大的，它生活在沙漠地带，为了适应常常奔驰的生活，翅膀退化便于平衡身体。

4、联系幼儿的生活，引导幼儿争论还有哪些不会飞的鸟?(企鹅)了解企鹅的生活习性。

5、教师小结：知道一些鸟是由于生存环境的变化，翅膀才渐渐