【热门】教师个人计划范文8篇范文

【热门】教师个人计划范文8篇范文日子如同白驹过隙，不经意间，很快就要发展新的工作了，一起对今后的学习做个方案吧。方案怎么写才不会流于形式呢？下面是小编为大家整理的教师个人方案9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮忙到有需要的朋友。

教师个人方案篇1作为一名新任骨干教师。在欣喜之余也感到了自己身上多了一份沉甸甸的责任。在这新的一年里，我决心更加严格的要求自己，起好骨干教师的带头作用，以课改为中心，以科研为导向，注重课堂常规教学，在学习中成长，在反思中进步。

(一)预期目标。

1、要不断的提高自己在教育教学方面的能力，积极的加入学校的各种竞赛和教研活

动，不断的磨练自己。

2、不断的提高自己的科研能力，平时多读一些有关自己学科的最新前沿资料，注意收集，注意积累。用新课标的理念不断的充实自己。

3、加强和结对教师的交流和切磋，发挥骨干教师的带头引领作用，注重培养学生各方面的能力。

(二)现状分析：在教学方面积累了一些经验，但离要求还有一定的距离。需要不断的加强学习充实自己，使自己的业务水平有更大的提高。

(三)具体措施1、在本学期里阅读教育理论的书籍，并写好读后感。

2、积极发展与本学科教师的手拉手活动，要有实效，积极进行研讨及反思，共同进步。

3、平日要多进行互相听课活动，交流思想，相互学习，共同进步。

4、在教学中，做到“三反思〞：即实践前的反思，实践中的反思，实践后的反思。

5、在课堂中改变传统的教学方式，根据学生实际情况，创新一些适合学生的活动，转变学生的学习方式，使学生会学、乐学。

6、扎实落实备课组内各项具体工作，协调备课组与学校间各项工作，团结组内成员，加强备课组教育教学

7、采用多种形式进行教育理论和新课标学习，以学导行，以学促教，以学提升个人素质。

8、应用信息技术辅助课堂教学。要灵活、合理使用网高低载课件，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，使学生乐学。恰如其分的使用这种图文并茂的形式，有效地激发学生的学习兴趣，使生产生强烈的学习欲望，乐学、爱学。

9、继续利用课余时间多读书多学习，不断提高自身教育教学水平及涵养。

以上是我本学期的工作方案，相信通过自己不懈地努力，会使自己的文化素养和业务能力有进一步的提高。

教师个人方案篇2一、指导思想：

学习无止境，虽已成为教师，但在教学生怎样学的过程中，不能忘记自己仍需要学习。没有教师生命质量的的提升，就很难有高的教育质量；没有教师精神的解放，就很难有学生精神的解放；没有教师的主动开展，就很难有学生的主动开展；没有教师的教育发明，就很难有学生的发明精神。要享受新奶酪的美味，我们就应该享受变化，尝试冒险。在教育教学的道路上，我们只有始终怀着激情地去实践和反思，才能尽快跟上时代的开展的步伐，做一名新时期的教育工作者。人们常说：“要给学生一杯水，自己要有一桶水。〞作为一名教师，在经验缺乏的情况下，就要通过不断的学习充实自己，在学习中弥补缺乏，改良和提高自己的工作能力和水平。我要求自己在三年内，多向有经验的同事请教，多听课多反思，多看专业书籍，以此作为自己成长过程中的催化剂。

二、现状分析：

从毕业至今，走上小学语文课堂的讲台已经9年了，我想使自己成为一个能肩负起史命的优秀的语文老师。如今经济快速开展，人才的需求对教育提出了更高的要求，为了能使自己的教育工作有一个新的提高，我反思了一下这几年的工作，发现很多自己缺乏的地方，为了改良工作，做个合乎时代要求的合格教师，我做了自己个人三年的开展规划，以作鞭策。

三、自我分析：

本人毕业荥阳师范高等专科学校，于20xx年8月踏上教育教学岗位，至今有9年，自工作以来主要从事小学语文教学工作和班主任班级管理工作，现已完成专科的学历进修。自我感觉功底较浅，平时练笔很少，我更是认识到自己教育理论、专业知识、根本功以及个人文化素养的缺乏，有待于进一步提高。

〔一〕优势之处：

〔一〕教学方面：

1．9年的教学经验，使自己理论联系实际的能力增强了不少，动手能力也有很大的提高。能因材施教，以学生为主体，培养学生对体育课的兴趣并积极参与。

2、积极参与各类教育教学活动，开阔视野。善于思考，注重反思，能在教学过程中以理论结合实践，从而提高课堂教学效果，完善和提升自身教学能力。

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3、积极提升自学能力。空闲时会阅读学校购买和推荐的教育名着、案例和反思等等；以培养学生的创新能力为前提，能在课中尝试运用新型教育办法和伎俩，丰盛课堂教学形式。

〔二〕其他方面：

1、我能热爱教育事业，工作认真踏实负责。具有良好的团队合作精神，全心全意地投入工作，尤其是具有一颗童真般的心，热爱学生，热爱教育事业。

2、职业心态平和，严于律己，善于和他人合作，能正确的处理与领导、同事和学生的关系。

3、平时能阅读一些体育教学方面书刊杂志和网站资料。

4、爱岗敬业，遵守中小学教师行为标准。乐于了解学生们的身心特点和已有的知识、经验。

缺乏之处：

1、个人教学格调不明显，需培养全新的教学理念，以拥有较强的、独立的教学能力。在继承优良传统的根底下，在学科教学中还需抛弃模仿和惰性，发扬自身长处，寻找语文教学中的创新。

2、对于教科研方面不足探讨、研究的积极性，教科研能力不是很好。专业理论知识的学习还需不断积累加强学习，与实践相结合的教学能力也有待加强。

3对新的教育理念转换较慢，在对全教研组教师在教学教法、教学过程的更新、转换等方面尚需主动组织学习。另外，自己总感觉时间、精力不够，每天都过得很忙碌，没有充足的时间进行学习、充电。

4、在以后的工作中我仍要不断地改良工作办法。我相信：只要坚决信心、奋发学习、继续保持这种劲头，一定能取得更辉煌的成绩。

四．开展目标

〔1〕总体目标

1、“多做〞、“多想〞、“多听〞，在未来的三年时间中，不断改良自己的课堂教学；改善自身的不良习惯，将自己改变成一名主动学习者，使自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、高兴、风趣的老师，并逐步将自己打造成吃苦耐劳型的教师，使自己的课堂成为诗意的课堂，是学生向往的精神家园，并能和学生共同学习成长，满足学生成长和走上社会的实际需要。

2．继续体育专业理论结合专业技能的学习。熟知?给教师的倡议》〔苏霍姆林斯基〕??成为有思想的教师》〔肖川〕?教师，做反思的实践者》〔肖川〕?班主任专业成长的途径——40位优秀班主任的案例》〔张万祥〕》等有关着作，更新个人专业知识、认识教材，做到因材施教；能科学合理地设计每一学期的教学目标，并与单元方案相配套；从而寻求自身教育教学办法、伎俩、教学设计上有所突破。

3．坚持每周1－2小时的阅读，除教育教学类书籍，增加案例、课例的阅读参考，寻求在理论研究上有建树，不断提高自身理论研究的能力，并结合实践有功效。

4、努力使自己成为一名研究型和开展型的教师；树立终身学习的观念；课堂教学形成一定的独特格调。促进自我展示与自我实践，自我监控与调整能力，同时加强课堂教学管理，构建个性课堂教学模式。

〔2〕预期目标：

1、多听课，多讲课，多学习。树立终身学习的观念；

2、教育教研能力的进一步提升。作出自己优秀的教研课题。成为一名研究型和开展型的教师。

3、逐渐完善并有所创新。课堂教学形成一定的独特格调。

〔3〕具体目标：

1〕继续自己的专业学习，积极提高自身的专业水平。不断探索和实践，努力营造适合学生学习的舒适、轻松的体育课堂环境。

2〕继承优良的体育教育教学办法、伎俩，寻求自身教学特点，发挥所长，利用各种器材丰盛教学内容，使课堂教学形式多样化，逐步建立个人教学格调。

3〕阅读有助于自身教学提高和教师个人素质提高方面的书籍，教学办法和理论方面等的着作

4〕积极参与各教育教学类学术活动，做好笔记及完成其相应要求和功课。

五、个人三年开展规划：

1、第一年度目标〔20xx年〕

1〕继续自己的专业学习，积极提高自身的专业水平。不断探索和实践，努力营造适合学生学习的轻松、愉悦的课堂气氛。

2〕继承优良的教育教学办法、伎俩，寻求自身教学特点，发挥所长，利用各种教学办法丰盛教学内容，使课堂教学形式多样化，逐步建立个人教学格调。

3〕深识教材，因材施教。逐步提升自己的课堂掌控性，完成几节高质量的优质课，并写下教学反思。同时加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力。

4〕阅读有助于自身教学提高和教师个人素质提高方面的书籍，教学办法和理论方面等的着作，尝试每学期能自读2～3本；写下教育教学感想，每个月写下教育一篇千字教学感想，到学期末总结出一篇有质量的论文。育培训。

5〕积极参与各教研活动，做好笔记及完成其相应要求和功课。利用课余时间进行本科函授的进修，积极加入继续教育。

实施的方式和途径：

1〕熟悉小学语文教材，按照要求方案来设计教案。从学生角度来展现，学生能喜欢上语文育课，愿意上语文课，认为上语文课是一件开心的事。学生能与教师关系融洽。

2〕积极加入各类教科研活动。加入观课、评课活动后，注重自身实践、反思和总结；积累经验，拓宽自己的教学思路。

3〕多问，经常请教优秀教师，学习其成熟的教学理念、对待事物的随机应变能力和课堂掌控技术，结合自身实际，形成一个全新的、便于自己控制的教学，使课堂教学有功效。每月写一篇能反映和提高自己的教学日志。

2．第二年度目标〔20xx年〕

1〕巧练课堂教学根本功在语文课教学设计、语言、伎俩、办法等有一定的教学特色和教学经验，初步形成自己的教学格调。

2〕、在教育科研方面有突破，积极参与体育教研组课题研究，进行相关资料的收集和整理。并拟定一个学术研究方向。

3〕、继续专业理论的学习，广泛阅读教育教学杂志，探索学生体育课创新能力，总结经验，促成更有效的课堂教学。

4〕、每年争取阅读三本以上教学理论专着，学会“想〞和“写〞，积极认真写教育教学文章。

5〕、继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力，提升理论水平和实践能力，更新知识结构。

6〕、每学期听课30节以上，及时做好教学反思工作，加强案例研究，撰写教学案例。

3．第三年度目标〔20xx年〕

1〕、在两年的教学根底上，不断反思整合自己课堂，向市优秀教师靠拢。

2〕关注学生的自身认知，从兴趣、道德、情感、价值观等多方面了解各年龄段学生。不局限于教材，不断从新角度理解和挖掘，做好2年教育教学的反思和总结。

4〕随着教学经验不断积累，进一步完善自身的教学格调，有一套完整的教学经验集。

5〕进一步培养自身专业素养，以高水准的经验型青年教师为目标。

教师个人方案篇3一、年级情况分析

全年级有7个班，一个民族班和6个汉族班(其中有2个文科班).汉语班：20xx届共有146名学生，其中方案内学生共123人，占全体考生的84.25%，方案外学生23人，占15.75%。

维语班：共有11人，方案外学生4人，占36.36%。

从学生情况看，整体比拟稳定，大局部学生学习比拟主动努力，通过假期补课，学习态度比以前有了很大的提高，但整个年级的各科成绩与其他学校相比还是存在一定的差距。另外，局部学生的学习习惯、学习态度、学习目标不明确，短少学习动力，学习成绩不理想;这局部学生对其他同学有一定影响。

从教师情况看，大多数教师教育教学工作积极主动，认真敬业，相当局部教师水平高，能力强，教学经验丰盛。班主任队伍稳定，年级没有分快慢班大家对年级的学生情况熟悉，在班级的建设中这是有利的因素。整个年级的教师老中青分布合理，整个教师群体有朝气、精力充分，在运用新的教学伎俩、教学工具方面能力比拟强，但也有老师是第一次担任高三年级的教学工作，所以如何在老教师的带动下，使这些年轻人尽快成熟，尽快成为教学能手，是本年级工作取得好成绩的重要环节。

二、奋斗目标(略)

三、总体要求和工作思路

德育工作与学生管理方面

1.抓好日常管理工作，培养学生良好的行为习惯，提高学生文明素质。高三不是特殊年级，应是高一、高二的典范,丝毫不能放松抓常规管理(仪容仪表、纪律、考勤、卫生、两操、平安等方面)，而且更要下功夫，营造浓厚的学习气氛，创立和谐班集体。良好的班风，学风是胜利的保证。全体师生都应高度重视班风、学风建设。应加强对学生的正确引导，充沛发挥学生干部和优秀学生的带头、典范作用，切实搞好班风、学风建设。良好的班风要求：树正气，以讲政治、讲纪律、讲学习为德;以关怀集体、团结友爱、互帮互助为乐;以积极向上，勤奋努力，成绩优良为荣。整个班级体班风正，显得朝气蓬勃。良好的学风要求：有理想，能够持之以恒的努力学习;有毅力，能克服困难，坚忍不拔的钻研学习，有办法，能抓紧时间，讲求效率，毫不懈怠地学习;有竞争，能你追我赶，人人争上游。

2.以爱施教，从严治班。全体高三教师既要关爱，尊重学生，又要对学生严格要求，严格管理，严格教育，严格训练。班主任应带头做到“勤、严、细、实、巧〞，努力提高高三班主任的工作能力和自我涵养。各班要有本班的方案、口号、宣言或誓词。班主任的工作做到“五要〞：班主任要深入教室、寝室、操场等学生生活学习的地方，多调查研究，采取有力措施，切实搞好班风班主任要善于做学生的思想工作，每学期至少找每个学生谈话一次，对学生进行激励、鞭策和心理疏导，让学生“自知之明〞。班主任要关怀学生身心健康，切实帮忙学生解决思想、学习和生活上的困难。

3.提高班会课质量，切实做好主题教育。(见附件2)

4.注重抓好学生心理疏导。高三学生面临人生第一次挑战，是升学与就业的关头，高考竞争剧烈，大考小考不断，学生压力大，且生理上、心理上和性格形成等方面尚未完全成熟，这样会给高三学生带来一定的心理问题或心理障碍或青春期困扰。因此，要非常重视高三学生的心理疏导。班主任在做好心理疏导的同时，要重视非智力素质培养教育，磨练学生意志力、毅力，培养学生应试心理，提高学生抗挫折、抗失败，战胜新问题、解决新问题的决心和能力，班主任与体育教师要经常组织学生加入各类文体活动，调节紧张心理，增强身体素质。

“科学用脑，提高学习效率〞专题讲座上学期半期前

“克服心理焦虑、增强心理承受能力〞的专题讲座上学期半期后

“应考策略〞的专题讲座“一模〞前

“人际关系谈〞专题讲座下学期初

“如何填好高考志愿高考后

5.重视协调三种关系，在年级统一协调下，班主任要处理好下列三种关系：

第一，任课老师之间的关系。各科只有均衡开展，才有利于总分的提高。任课教师要克服本位主义倾向，确立全班、全校一盘棋意识，顾全大局，协调开展，全面提高。要防止“牺牲其它学科，以求自己学科出人头地〞的现象发生。

第二，师生之间的关系。班主任要注重过程管理，充沛利用好课内外时间，全身心、全方位、全天候关注学生身心健康、学习表现、成绩跟踪、家庭生活等情况，用爱心去赢得尊重和爱戴，进而用言行去激励学生奋发拼搏。

第三，学校与家长之间的合作关系。班主任要加强与家长的沟通，通过家访、面访、电访、家长会、家庭报告书等形式，使家长了解学生校内、外情况，配合学校及时、准确、动态地实施有效教育，特别是后进生和培优生，他们更需同学的帮忙，老师的关怀，家长的理解和支持。

教学工作方面

1.树立良好师德、师风,强化四种意识——忧患意识、责任意识、目标意识和竞争意识

班主任要指导学生根据自己的学习现状合理定位，明确自己的阶段性目标，年度奋斗目标，以及方案和措施。班主任和任课教师要引导学生在学习上发展良性竞争，做好不同层次(特优生、优生、临界生、特长生、后进生)学生的思想引导与心理疏导工作，不断扩大优生队伍，努力营造“层层赶学帮、人人争典范〞的良好学习竞争气氛。

2.强抓课堂教学优化——高考决战在课堂

A.转变观念，实施新课程理念。课堂教学改革，首先要改变教师的教学观念、价值取向;其次，课堂教学要体现自主学习和探究精神。学生是学习的主体，课堂教学应是充斥生命力的活动，在课堂教学中真正做到以“学生为中心〞。

B.搞好教学设计，实施学案制教学。首先要从每节课的设计入手，要求教师精心组织每节课，目标明确，重点突出，容量适当，重视课堂教学，重视知识产生的过程。

C.教学办法、教学伎俩现代化。充沛利用学校教学设备现代化水平较高的优势，利用和设计好多媒体教学，提高课堂教学效率。

3.加强集体备课合作交流。各备课组要加强集体备课，搞好团结，坦诚相见，互相沟通，互相促进，做到既分工又协作，讲求办公效率，要精选资料，安顿专人收集平时作业和考试中的倾向性错误，各科任要下功夫研究历年高考试题，广泛收集高考信息，整理并使用好，提高复习备考的针对性和实效性。备课组要订出学期、每个月、乃至每周的详细活动方案，具体措施。每次活动有详细记录，明确解决哪些问题，存在哪些问题，今后怎么办等。

4.加强分层辅导，分类推进。

A.狠抓特优生辅导。每周安顿适当的时间段辅导，各科指定辅导老师，实行“人盯人〞措施，狠抓落实，下足功夫，巧施办法。辅导老师要订好方案，做到目的明确、方案周详、措施得力、落实到位、效果显着。特优生所在班级的班主任要做好成绩跟踪工作。

B.狠抓临界生提升工作，力争大面积丰登，以考试数据为材料，做到：准确分析，科学分类;多方激励，树立信心，包干落实。对此类学生班主任要交给相关科任老师进行个别跟踪辅导。

C.狠抓特长生文化课和弱科提升工作。

5.加强辅导，狠抓学生学习任务落实。教师辅导要落实到位，布置作业、练习要及时检查或批改，辅导老师不准讲课，也不随意占用自习课，保证学生有一定的自主学习时间，各班还要抓好平时自习学习纪律，重视培养学生创新意识和实践能力，建议学生实践“日日清〞“周周清〞学习办法。

在高考备考中要注意下列几方面：A.重视教材的根底作用和示范作用;B.重视创新意识和实践能力培养;C.重视阅读、理解和叙述能力的培养;D.重视良好的思维品质的培养;E.重视与社会、自然、科学、生产、实际生活联系，平时多关注热点(新闻)。

6.周密方案，精心组织

精心设计安顿好每一阶段复习，从各科进入高考复习到20xx年年初为第一阶段，这一阶段称之为系统复习阶段，要求各科任教师在本阶段复习中做到全面系统，稳步推进，板块训练与专题训练紧密结合;从寒假到四月份为第二阶段，即综合训练阶段，查漏补缺，侧重能力培养，指导学生在稳固已有知识的根底上，培养学生知识迁移及分析问题、解决问题的能力;从五月到高考为第三阶段，即模拟提高阶段，要求在稳固开展前两个阶段成果的根底上进一步明确高考目标，适应标准化的考试要求，提高应考能力，培养健康应考心理，各备课组要订好整体方案与阶段性方案，并进行有机结合，有效保证整个复习备考工作科学有序地进行。

7、做好“六认真〞工作教师要切实做到“备课、上课、作业布置批改、辅导、检测、评讲〞六认真。教师要有具体、标准的备课本。要备好、上好复习课、练习课、评讲课。复习课要注重知识的条理、系统化。练习课既重知识、又重能力训练，题目的设计要有梯度。评讲课要统计采样，对错得多的题详讲，不平均分布力气，不论学生是否能做均讲一遍;对典型的错误要进行个案分析;要注意分析思路和解题办法的引导，不照本宣科，这个题就是这个答案、就这样做或把重点放在运算过程式的讲评;要作“试题评讲〞，对试题特点，对知识和能力的要求，对试题的缺乏作概要介绍;对错误多的题类，要重新设计针对性训练作业要批改，几尽力全批全改。要有错题本。做好学生错题记载，以便评讲或重新设计针对性训练。作业不能不改或很少批改、只作评讲，这样，没有针对性，无法提高效率。辅导要落实到位，要定出“辅导对象，辅导时间，辅导内容〞。加以落实，并做好“辅导对象、时间、内容、效果〞记载。检测要认真组织，严格监考，认真阅卷和评析。要进行仿真性考试和训练，要锻炼学生的解题的速度、思维的敏捷性和严密性、计算的准确性;特别要锻炼学生读懂题、开掘出题中的隐含条件，努力钻研和分析题意，建立起条件和结论联系，解好综合题的能力和“韧性〞。师生均应把月考和三次模拟考试当作高考来对待进行心理素质、应考策略等全方位的锻炼。

四、具体工作措施：

(一)加强领导

1、成立应届高三领导小组

组长：校长副组长：执行校长

2、成立高三工作小组：

组长：年级组长、副组长成员：全体班主任

(二)强化管理

1、强化年级组的管理

(1)年级领导小组实行值班制。

值班职责：

①、检查、催促早读晚自习值班老师到位情况及各班早晚自习纪律。

②、上午巡视课堂两次，下午巡视课堂一次，发现学生问题及时教育批评。

③、检查、催促培优补弱的辅导情况。处理偶发事情。

④、将当天情况在值班本上予以登记。工作小组每天将值班情况进行小结，及时颁布。对存在问题较为严重的班级和教师个人，要求及时采取措施进行整改。

(2)强化对学生常规纪律的管理。

班主任教育管理做到“八坚持〞：

①坚持常规管理“七到位〞：早读晚自习及生活区管理到位;班级日常工作的催促到位;课间操的组织及到位;班会课的组织到位;学生作业交送情况的了解、催促到位;课堂纪律及课间秩序的巡视到位;分层辅导的情况了解和催促到位。

②坚持班级思想作风建设及学风考风建设不放松。

③坚持家校联系并对家出息行指导，开好每一次家长会，充沛调动家长积极性。

④坚持个别指导、教育和心理调适(每天个别谈话谈心不少于三人次;每次月考后一周内找所有学生个别谈话一次)。

⑤坚持搞好每次月考成绩的分析、比拟及下次月考的发动。

⑥坚持每周至少一次面对全班充斥激情的讲话，多肯定、多激励学生。

⑦坚持每天填写班级日志，作好学生情况记录。

⑧坚持经常性的与任课老师交流，加强科目间的协调。

对违反一般常规纪律三次下列的学生，由班主任自行教育和处理;违反三次及三次以上的学生由年级领导小组及班主任共同训诫、教育，学生本人停课三天反省并写出书面检查及保证;违反一般常规纪律五次以上的学生及旷课学生、考试舞弊违纪学生、谈恋爱的学生由年级组协同教育处共同作出停课、纪律处罚，劝退处理。

(3)加强考试管理和考试后的统计分析。

月考由年级组统一组织命题、制卷、编排考室、监考、阅卷，每次月考须做到严格管理、精心组织。每次月考后各备课组成绩必须在考完的第二天交班主任，年级组对每次月考成绩须有科学、准确的统计分析。高三第一学期将采取由高三教师命题，阅卷的方式组织2至3次月考;第二学期将采取与兄弟学校联考的方式组织两次考试，从而掌握教师教学的客观情况。

(4)开好五种会议：

(1)、班主任会高三拟召开四次班主任会工作研讨会。班主任介绍班级情况，交流班级管理的经验，年级负责人提出对班级管理的要求和措施。(2)、科任教师会分科召开科任教师会。在调查研究的根底上，了解和解决科任教师提出的问题，指导科任教师搞好学科教学。(3)、班科教师联系会高三各班拟召开四次班科教师联系会，上学期半期后，一模、二模、三模后。交流学生的表现情况和管理措施，协调各科间的教学;班科教师齐抓共管，形成合力，共同搞好对学生的教育教学工作。(4)、年级学科负责人会高三拟召开三次年级学科负责人会。上学期初召开一次，了解各科教学进度等教学实际，对新课教学时间，年级集体备课，教辅资料的选用等提出要求。上学期半期后，召开一次落实各科复习方案及其相关工作措施。下学期初召开一次，听取各科复习进度、复习方案的修订及其相关工作措施的进一步落实。(5)、学生座谈会每月召开一次学生座谈会，了解学生学习的实际，收集对教师教学的意见、倡议。

(5)实施导师制：

高三年级组将积极推动导师制的实行，充沛发挥全体任课教师在高三学习中的指导和教育作用，营造全员育人的教育气氛，做到教师人人是导师，学生个个受关爱，促进每一位学生的全面健康成长。具体要求如下：

1、每位任课教师至少要确定10名学生作为帮教对象，详细了解他们的兴趣爱好、学习状况、心理状况、家庭状况、思想状况并且作好记录。

2、每个月任课教师至少要与帮教对象个别谈话一次，了解学生的现实情况，加强对学生学习兴趣的培养和学法上的指导，加强心理疏导，倾注情感成为学生的良师益友。

3、班主任老师在导师制推行过程中，应发挥核心作用并且发明性的发展工作。

4、实行校内优秀教师资源共享化，安顿专家级教师为高三年级尖子生进行专时专地的进行辅导排忧解难。(具体安顿见附件3)

(6)、时间安顿

日期内容

第零周：

8月8日----8月28日假期上课

第一次月考

第一周：

8月29日----9月7日年级组老师会议

各班召开学情分析会

年级学生大会

第二周：

9月10日---9月22日学生座谈会

第三周：

9月24日----10月6日尖子生座谈会

第四周：

10月8日----10月20日第二次月考

第五周：

10月22日----11月3日备课组月考质量分析

年级组月考分析会

第六周：

11月5日----11月17日第三次月考

年级组月考分析

第七周：

11月19日----11月30日学情分析会

第八周：

12月3日----12月15日第四次月考

第九周：

12月17日----12月29日月考质量分析会

检查各科复习进度

第十周：

12月31日----1月12日第一轮复习结束

全疆一模

第十一周：

1月13日----1月16日年级月考质量分析会

尖子生座谈会

第十二周：

节前补课、

第六次月考

教师个人方案篇4一、班级根本情况

新的一学期又要开始了，经过上学期的生活，班中每个孩子都有了不同程度的进步和提高，大局部孩子都已适应了幼儿园的集体生活。我对上学期做了一个总结：孩子都喜欢游戏，但有很多孩子在游戏中，往往自我为中心，不会顾及别人，经常会为玩具争吵，我们中二班这种情况尤为突出，所以这学期我们在这方面要多多培养，让他们学会“协商、合作、交往、分享〞;在学习活动中，大局部孩子能安静地学习，但有个别幼儿没有好的学习习惯，因此也

会影响到别的孩子导致注意力不集中等;另外，还有局部幼儿接受能力较好但不自信，在集体回答下列问题和独自答复时都做得较好，但不能起到带头作用。在这学期我们着重各方面的培养，特制定下列方案:

二、本学期主要目标

针对本班的具体情况及存在的问题，本学期的主要目标是：在上学期的根底上，继续抓好幼儿的一日常规，培养幼儿养成良好的生活行为习惯，能尊敬父母、长辈，能为集体效劳，形成集体观念，使幼儿以此为根底，促进全面开展。

三、教育教学方面

在教学中我深知要提高教学质量，关键就是要上好课。为了上好课，我备好每一节课。了解幼儿原有的知识技能、兴趣、需要、办法、习惯、学习新知识可能遇到的困难，并采取相应的措施。关注全体幼儿，注重个别教育，使其保持相对稳定性，同时激发幼儿的情感，使幼儿产生愉快的心境，发明良好的课堂氛围。多看对业务有帮忙的书籍，不断扩宽知识面，为教学内容注入新的活力。

1、在教育教学活动中，为幼儿创设良好的时机与条件，提供充足的操作材料。根据班上幼儿的年龄特征，充沛调动各种感官感知事物，使之在加入活动的过程中，认知和掌握事物的特征与属性。在一日活动中，注意教给幼儿初浅的、简单的生活知识经验，培养幼儿独立解决问题的能力。

2、在教育教学活动中认真备课，做好课前的物质准备和知识准备工作。注意将理论贯通于教学实践中，善于总结经验，每月撰写教育随笔，以提高自身能力与写作能力。

3、在教学中要处理好幼儿的主体地位及教师的主导地位，以多种形式引导幼儿有兴趣地参与活动，并主动去学习，更好地因材施教，因人施教。

4、根据制定的活动目标、内容与要求组织好教育教学活动的各环节，保证好幼儿每天的游戏活动及户外活动时间，提供幼儿活动材料，更好地培养幼儿的全面开展能力。

四、家长方面

1、密切联系家长，主动向家长反映幼儿在园的情况，同时从交谈中了解幼儿在家情况。

2、每周写好“家园联系册〞，搞好它的桥梁作用。

3、利用下班时间家访，及时反应幼儿在园情况，了解幼儿在家情况。

五、各项常规教育

1、礼貌常规

引导幼儿在园主动与教师、阿姨打招呼，离园时主动说“再见〞;在幼儿园与小朋友团结友爱，互相帮忙，不抢夺东西，不打人，做错事要抱歉，主动说“对不起〞。工作方案

2、卫生常规

每天晨检时注意提醒幼儿衣着整洁，小手干净，不留长指甲;在餐前，入厕后提醒幼儿洗手;午餐时教幼儿正确使用勺子，不挑食，不边吃边玩，注意细嚼慢咽，注意用餐卫生，不把饭菜弄在桌上、地上。

3、上课常规

要求幼儿听从教师的指挥，坐到自己的座位上，并注意小脚并拢，小手放膝盖上，胸也挺起来，眼睛平视教师，上课时遵守纪律，不随便离开座位，注意养成幼儿积极动脑，举手回答下列问题的习惯。

4、、在上学期的根底上，逐渐稳固提高幼儿的各种生活自理能力和行为习惯的培养，平时生活中注意察看，及时褒扬幼儿的'良好行为，促进幼儿养成良好的一日生活、学习习惯。

5、结合教学及游戏课，发展幼儿感兴趣的活动，提高幼儿在绘画、唱歌、口语叙述等各项技能。

我相信在我的努力下、其他老师的帮忙下、园领导的支持下，自己会在园里脚踏实地的工作，做一名幼儿喜欢的老师，为孩子们带来高兴和欢笑，让每一位家长都能放心!

教师个人方案篇5作为一名教师，担负着教书育人的重任，应该在成长的历程中，为自己规划未来，我相信“勤能补拙〞，希望自己能成为一个勤奋的学习者、研究者、实践者。如何尽快的走向成熟，成为一名合格的人民教师，使自己在进行教育事业时有一个明确的方向来前进和开展，是摆在我面前的一个巨大任务。特做分析方案如下：优势分析：

1.热衷教师职业，热爱数学教学，有较强的责任感和进取心。

2.能静下心，积极地阅读与教学相关的杂志，关注最新的课改动态。

3.谦虚好学，能自觉接受新事物、新观点。

缺乏之处：

1.我的教学工作一直以来不足规划，不足自己的研究，不足自己的目的性和研究性。

2.不足系统的理论学习和专业的培训，在理论学习和教科研方面开展得不够，没有很好地把实际教学和科研有机地结合在一起，在科研型教师的路上步子迈得还较慢。

3.在学科教学中，很大程度依赖于教材，不足自己对于文本的深入解读，自己的教学不足创新和研究，对于教材开发的力度不够，没有很好的超越教材，整理、积累、反思、创新方面有待加强。一年目标：

注重加强自身的学科专业知识的积累，积淀内涵，使自己具备宽厚、扎实的文化底蕴，深入、系统地学习1—6年级的小学数学教学内容，以此积累自身的学科专业知识。

二年目标：

我方案通过二年的时间，到达对教育理想的执着追求，有先进的教育思想和教育理念，专项特长突出，做学生、家长称心的教师。做到下列几个方面：

(1)真正关怀每一个学生，把教师的爱平等的给予每一个学生，关注每一个学生的成长过程，促进每一个学生思品素养的提高，让自己真正成为学生喜欢的老师，走进学生，促进学生能力的提高，为学生以后的开展打下坚实的根底。

〔2〕认真备好每一节课，使自己的课堂教学成为接近学生，超越教材的课堂教学，研究教材，立足于学生的角度研究教学，备出高质量的课，同时上出精彩的每一堂课。

(3)研究教学，对于自己的教学行为进行分析，写好自己的教学总结和反思，对于自己的教学中的得与失进行充沛的研究，探寻适合自己的教学格调，记录自己和学生成长的足迹，形成自己的教育教学研究，做一名学习、研究型、开展型的教师。

(4)勤于研究，勇于实践，在自己的教学工作中，多学别人之长，多读书，把自己的所学应用于实践，提高自己教育教学的深度和广度，使自己的教学既有实用性又与生活密切相关。

〔5〕练好过硬的根本功，丰盛自己的教育机智，同时注重自己的

涵养和教态。吸收他人涵养中的元素，使自己的涵养更加立体。树立自己的职业理想，并为自己的职业理想持之以恒的努力。

三年目标：

1.转变教师角色，树立效劳不同种类学生意识

教师这一职业必须以教育为宗旨，促进人的全面开展，只有树立“一切为了学生，为学生的一切〞效劳的意识，才能确立学生的主体地位，把课堂和学习真正完整地还给学生。教学中我将通过不断反思、盘点总结等一系列内省性活动来完善自己的角色行为，获得创新和超越的活力。

2.实施行动研究，深刻领会课程理念

专业理论研究要和实际工作相结合。因此，我将立足于新课程课堂教学，力争每年进行一项行动研究，以提高自己的专业理论素养和专业实践能力。

3.明确专业研修方向，建设专业开展强势领域

学会与同伴合作，向更多的前辈、专家、同行学习，使自己的专业视野更宽广，进而来扩充自己的专业实践内涵，形成自己的专业开展优势领域。

4.加强理论学习，加快专业成长步伐

理论是实践的向导，是专业开展的根底。近三年，我方案每年读3-4本教育教学理论专着，不断完善自身的知识结构。

个人成长措施：

1.读书——开拓自己的视野

读书的过程便是一个人成长的过程，书籍是教师的精神家园，只有爱读书的教师，才会从书籍中汲取力量，丰盛自己，使自己“腹有诗书气自华〞，因此在以后的教学中，我要不断充实自己的理论，读书看报，广泛涉猎教育学、心理学思品教学理论书籍，知道最前沿的数学理论研究，了解当今数学教学的开展，使自己时时刻刻与时代接轨。同时在平日的生活中，为了真正实现数学教学观念，我要充沛开拓自己的视野，真正实现自己知识的积累，使自己知识的量和面大幅度拓展，深入了解教材之外的数学世界。

2.反思——教师成长的必经之路。

在以前的教学中，对于自己教学的很多问题、认识、困惑经常是一带而过，以后的教学我要充沛走近学生，了解他们的世界，听他们对于我教学中可取与不可取的认识，及时总结自己教学中的点点滴滴，归纳成与败的原因，并做好详细的记录。把写教学反思坚持长期不懈下来，防止一曝十寒，养成习惯，形成规律，提高自己的理论水平，对于教学中，自己一知半解的地方，经常去询问同事、专家，养成查阅资料的好习惯。真正反思自己，在反思中成长，切实提高自己的教育教学水平。

教师个人方案篇6随着课程改革的深入，素质教育的全面推进，以我现有的文化知识、教育思想和教育理念、现代教育技术的运用等方面，已跟不上高质量的推进素质教育的需要。要立足岗位，必须以集体备课、业务学习和课堂教学研究为业务学习载体，脚踏实地的抓好自己业务学习，通过自主学习来满足现代教育的需要，全面提高自身素质。为此特制订个人学习方案。

一、学习目标：

为了进一步丰盛自己的专业知识、提高素质涵养，适应教育改革开展和全面推进素质教育的需要，现结合自身实际情况，我对自己工作、学习制订下列规划：

1、加强学习，掌握正确的教育观点。了解教育工作的根本规律和根本办法，进行教育实践。了解学科的开展动向和最新的研究成果。所掌握的教育理论转变成教育教学的实际能力。

2、认真学习领会新课标，掌握自己所教学科的学科特点，教的最优化要落实到学的最优化，形成自己的教学格调。

3、继续探索生活化、情境化的创设办法，掌握生活化、情境化的课堂格调。加强自身素质的提高，读教育理论书籍、写读书笔记、完成自己应该写的教育教学论文。

4、加强学习，掌握正确的教育观点。提高自身的政治、业务理论水平，提高教育实践能力，以适应形势的开展。树立良好的敬业精神,热爱教育事业,热爱学校,热爱学生,遵纪守法,养成职业纪律和道德标准,熟悉学校的各种规章制度。

二、学习内容：

根据自身情况，我主要将学习内容分为教育教学技能、教育科学研究、个人涵养三大板块。本学期，在教学方面将围绕课题“提高课堂教学效性〞

发展自学和研究课，而在教育科学研究、个人涵养方面，也要有一些有益的自学活动。

三、具体措施：

1、了解教师个人学习的制度。多听教学水平较高的教师上公开课，通过集体备课、交流学习等形式，提高教师的业务水平。认真学习新课程规范中的改革与要求。

2、大胆尝试，创新，使教育教学有新的突破。强化学习，坚持每周进行业务学习，学习有关优化课程结构的文章和走进课程的信息报道及评论员文章。

3、加强自身素质的提高，读教育理论书籍、写读书笔记、完成自己应该写的教育教学论文。

4、通过个人自学保证教师的自学效率，在自学过程中，针对工作实际，要坚持以自修为主，转变观念；以过程为主，提高能力；以实践为主，发展创新；找出自己教育教学过程中不合乎教育理论与教育规律的做法，用教育教学的理论指导自己的教学实践，增强自我完善的意识，明确自我前进的方向。

四、具体计划：

1、充沛利用学校订购的教学刊物进行研究，寻求好的教学办法以提高教育教学水平。在学习过程中记下自己的观点和看法，写出反思和随笔，记录自己每一天点点滴滴的收获与体会。

2、充沛发挥网上资源共享的优势，经常上网学习，在了解别人的教学办法的同时，不断交流自己的体会，改良自己的教学办法。

3、按照学校提出的读书指导意见，认真学习教育家的书如?给教师的一百条倡议》、?教育新理念》等专业书籍，每学期至少读2本书，做到边读书，边反思。

4、读书指导教育教学实践工作，实践与所学相互印证，每读完一本教育专着，写好一篇有质量的读后感，形成自己的成果。

教师个人方案篇7一、指导思想

为切实提高自身整体素质，遵照校教研工作方案，以学校的教学教研工作为指