现代文阅读(现当代散文阅读鉴赏)ppt

现代文阅读

应试策略研究高考的现代文阅读解题以阅读者的认知积累（解题基础）为依托，以筛选、整合（解题方法）为基本方法，对文本进行符合文本意图的转述、鉴赏（解题要求）的一种阅读解题方式。

1理解性（非消遣、非探究）阅读；

2检测性（有解题任务）2004年全部选文都是散文。主要包括6种类型：一是通过自然事物抒写启迪，感悟社会、人生：茅盾《大地山河》（全国卷2）、吴冠中《说树》（广东卷）、徐志摩《翡冷翠山居闲话》（湖南卷）、刘长春《白鹤翔集的记忆》（浙江卷）二是直接或间接来自现实的人生感悟：陆文夫《快乐的死亡》（全国卷3）、刘心武《春从心出》（天津卷）、筱敏《山峦》（重庆卷）、朱湘《书》（福建卷）、骆文《怀表，很老很老了》（湖北卷）、纪伯伦《“认识自我”》（辽宁卷）三是连接历史和现实人生得到的感悟和启迪，《草堂诗魂》（江苏卷）四是以叙述现实生活事件为题材的记叙性散文：孙犁《老家》（全国卷1）

五是社会时事评论：石评梅《痛哭和珍》（青海卷）六是艺术评论：《普希金之家》（北京卷）、《我看舞蹈的美》（上海卷）

2005年全部选文都是散文。主要包括3种类型：一是通过自然事物抒写启迪，感悟社会、人生，如2005年高考全国卷3的《张家界》（四川考的就是这套题），湖北卷的《土地》，山东卷的《溯源》，全国卷的《一日的春光》，全国卷2的《春天的梦》，江西卷的《山寺暮》，天津卷的《看树》，等等。今年零诊考试中的《空山鸟语》，也是这种类型。二是直接来自现实人生的感悟，如2005年北京卷的《合欢树》，辽宁卷的《切梦刀》，等等。三是连接历史和现实人生得到的感悟和启迪，如2005年浙江卷的《越来越接近精神的天空》，重庆卷的《阳台上的遗憾》，湖南卷的《贝多芬：一个巨人》，等等。

2004年选文的后面三类散文，在2005年的阅读选文中消失了。选材倾向于散文；选文的类型在收缩；选文的文艺性、哲理性越来越强。命题趋势：2004－2005*选材：类型为文艺性散文；选文的形象性哲理性。*命题：主观题增加；分值增加；突出鉴赏能力。

命题理据与新课程标准接轨；符合语文学科特质*

《高中语文课程标准》审美能力的培养目标*《考试说明》鉴赏能力的考查要求

阅读理解能力的发展不够平衡

阅读经验普遍不适应高考要求

阅读题的解答能力发展不平衡

学生现状分析

1忽视现代文阅读指导，或指导不到位，不得法

2训练目标不明确，缺乏针对性

3忽视课本复习，完全抛开课文

可能存在于教学中的误区纲目

1依托《考试大纲》，依据高考试题

2强化几种能力的训练与指导

3重视课文的阅读示范作用

4重视答题规范的训练

5重视试卷讲评的促进作用

6重视文艺性散文阅读解题思路的指导复习应考策略

1依托《考试大纲》，依据高考试题

（1）《考试大纲》:最可信的“命题信息”（2）研究和利用高考现代文阅读试题

2强化几种能力的训练与指导

（1）整体把握能力

A“整体”的含义：

整体的整体＝全文；局部的整体＝段落或文意层次

B“整体把握”的方法：

抓住语脉；抓住意脉抓住过渡性句子和段落返观和确认整体把握与确切理解文章体式体裁样式、语言风格文意范围宏观主题、中心话题相关背景标题，注释等背景信息思路脉络结构模块和衔接转换信息情境基调情感氛围、褒贬倾向整体把握与确切理解结合文章体式体裁样式、语言风格文意范围宏观主题、中心话题相关背景标题，注释等背景信息思路脉络结构模块和衔接转换信息情境基调情感氛围、褒贬倾向落实文章的要点标题、主旨句、概括句、过渡照应句、含蓄语确认与整合结合对词句意义确切认知对段落关系准确把握调动认知积累知识积累和阅读经验

读文解题一般方法有：（A）摘取原文，找到与题干相关词语或句子。

（B）概括、归纳＝对有关信息进行整合（C）语言转换。（2）筛选、整合和转换能力3重视课文的阅读示范作用复习课示例：《荷塘月色》1.文中为什么会说“这到底让我惦着江南了”？

【对应《考试说明》“理解文中重要句子的含意”】2.这表现了作者怎样的感情？

【对应《考试说明》“把握文章思路，根据文章内容进行推断”】3.引用梁元帝的赋在文中起到了怎样的作用？从前的课本中，这部分被删削，是否妥帖？

【对应《考试说明》的“鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧”】（1）人生的4个境界是根据什么标准来划分的？

【筛选信息】

（2）第6段所说的“宇宙的利益”，指的是什么？

【理解文中重要词语的含义】

（3）第8段说，“天地境界又可以叫做哲学境界”，那么，是否能够把“天地境界”改称为“哲学境界”？为什么？【整理信息，理解文意】（4）禅宗有则公案论及修行者经历的三种境界：见山是山，见水是水；见山不是山，见水不是水；见山还是山，见水还是水。通观全文，这三种境界与本文的四种境界有无对应关系？如果有，如何对应？有何依据？【综合概括，理解和评价】新课示例：《人生的境界》设题的目的性和整体性筛选信息理解词句人生的4个境界是根据什么标准来划分的？

第6段所说的“宇宙的利益”，指的是什么？整合信息

理解文意第8段说，“天地境界又可以叫做哲学境界”，那么，是否能够把“天地境界”改称为“哲学境界”？为什么？综合概括 理解评价禅宗有则公案论及修行者经历的三种境界：见山是山，见水是水；见山不是山，见水不是水；见山还是山，见水还是水。通观全文，这三种境界与本文的四种境界有无对应关系？如果有，如何对应？有何依据？以冯友兰《人生的境界》为例

答题的一般程序第一步：审查提干—寻找信息区—筛选信息；第二步：整合要点、梳理条理；第三步：编写答案（1）把握试题的设问角度，弄清答题要求

（2）答题的问题和编写答案的方法

4重视答题规范的训练答题的常见问题和对策

（1）似是而非。对策：尽可能利用原文，留意关键词。（2）遗漏要点。对策：瞻前顾后，宏观把握。全面筛选信息，同质的合并，异质的分立。（3）要点不明，没有分点作答。对策：观察分数设置，避免笼统作答（下足整合功夫）。（4）表述冗长。对策：限字数。抓住了得分点，浓缩就是精华。（5）表意不确。对策：打草稿。（1）加强针对性

A

考试大纲对现代文阅读能力要求的有关规定；

B

学生在考试中反映出来的问题。（2）加强时效性不及时反馈，训练效果会被削弱5重视试卷讲评的促进作用（1）文艺性散文的一般特征

A形象性：表达意图通过自然景物或事物的具体形象实现

B哲理性：混合着对人生、艺术或历史的感悟。

近年高考选文中哲理范围：关于人的情感（乡情，友情）、关于人生、关于艺术、关于死亡、关于历史

C抒情性：具有抒情特质，只不过感情色彩有浓淡之别

D表达的含蓄性：很多语句的意思是含蓄的6重视文艺性散文阅读解题思路的指导几种能力要求

A.具体的要能概括

B.抽象的要能阐发

C.含蓄的要能解说

D.零散的要能整合

E.艺术性要能鉴赏具体的要能概括

（1）句群分析方法

（2）排列语意焦点

（3）思路分析方法

15．张家界是大自然“鬼斧神工，天机独运”的创造，从第二段看，张家界的山水在哪几个方面与众不同？

鬼斧神工，天机独运。（1）别处的山，都是亲亲热热地手拉着手，臂挽着臂，惟有张家界，是彼此保持头角峥嵘的独立，谁也不待见谁。别处的峰，是再陡再险也能踩在脚下，惟有张家界，以她的危崖崩壁，拒绝从猿到人的一切趾印。每柱岩峰，都青筋裸露、血性十足地直插霄汉。（2）而峰巅的每处缝隙，每尺瘠土，又必定有苍松，或翠柏，亭亭如盖地笑傲尘寰。银崖翠冠，站远了看，犹如放大的苏州盆景。（3）曲壑蟠涧，更增添无限空蒙幽翠。风吹过，一啸百吟；云漫开，万千气韵。

1山峰2松柏3涧壑抽象的要能阐发

（1）分析题干中的关键提示

（2）依据原文，找准关键词句

（3）过滤冗余信息，控制答题字数

阐发＝具体＋准确

阐发＝越多越好？16．作者认为张家界风景的“表现力”“足够惊人”，请以第五段对倒金字塔状岩峰的描写为例加以说明。

不过，仅这一个短篇表现力就足够惊人，倘要勉强译成文学语言，怕不是浅薄如我者所能企及。天机贵在心照，审美总讲究保持一定的距离，你能拿酒瓶盛装月白，拿油彩捕捉风清？客观一经把握，势必失去部分本真。当然不是说就束手无为，今日既然有缘，咦，为什么不鼓勇试它一试。好，且再随我锁定右侧那一柱倒金字塔状的岩峰，它一反常规地拔地而起，旁若无人地翘首天外，乍读，犹如一篇激扬青云的散文，再读，又仿佛一集浩气淋漓的史诗，反复吟味，更不啻一部沧海桑田的造化史，———为这片历经情劫的奇山幻水立碑。

第一步：审题干第二步：找原文第三步：表述准确适度含蓄的要能解说（1）分析含蓄词句自身的信息（内涵）

（2）分析含蓄词句在原文中的语义背景（语境）

（3）分析含蓄词句的言说方式（修辞）

14．文章开头说：“张家界绝对有资格问鼎诺贝尔文学奖，假如有人把她的大美翻译成人类通用的语言。”请解释这句话的含意。（1）分析含蓄词句自身的信息（内涵）：推敲此句，“大美”乃是关键词。很显然，作者意在说明张家界是世界上最美的山水风景。

（2）分析含蓄词句在原文中的语义背景（语境）：《张家界》全文，都在赞叹鬼斧神工、天机独运的这片奇山幻水，而与“翻译”、“诺贝尔文学奖”之类无关。（3）分析含蓄词句的言说方式（修辞）：本句采用拟人的修辞方式，具有隐喻意味。

零散的要能整合整合＝化“零”为整，聚“散”为合整合＝防止遗漏

＋

梳理概括零散的要能整合19、根据本文第三段内容，概括“这些年轻的女性”的身世。（重庆卷）

这些年轻的女性，这些在乳母的童谣里和庄园的玫瑰花丛中长大的女性，这些曾在宫廷的盛大舞会上流光溢彩的女性，这些从降生之日起，就被血缘免除了饥馑、忧患和苦难的女性。歌剧院中不曾演过，恶梦中也不曾见过，那些属于旷古和别一世界的悲剧，突然集中在一个流血的日子里，利刃一样直刺人体内。生活因此断裂。狂泻的泪水，突然就把她们冲到春季的彼岸了。

【答案】

出身高贵，童年幸福，生活优裕，突然间遭受厄运与苦难。零散的要能整合19、根据本文第三段内容，概括“这些年轻的女性”的身世。（重庆卷）

这些年轻的女性，这些在乳母的童谣里和庄园的玫瑰花丛中长大的女性，这些曾在宫廷的盛大舞会上流光溢彩的女性，这些从降生之日起，就被血缘免除了饥馑、忧患和苦难的女性。歌剧院中不曾演过，恶梦中也不曾见过，那些属于旷古和别一世界的悲剧，突然集中在一个流血的日子里，利刃一样直刺人体内。生活因此断裂。狂泻的泪水，突然就把她们冲到春季的彼岸了。

【答案】

出身高贵，童年幸福，生活优裕，突然间遭受厄运与苦难。艺术性要能鉴赏

（1）了解鉴赏的能力要求，拥有相关知识储备（2）根据不同题目的设置类型，对号入座

（3）联系文意和语境，并把艺术手段的表达功能和审美特征与之结合起来

17．（1）第三段对于篝火燃烧的大段描写，在文中具有什么作用？

拐过山嘴，飞瀑仍不见踪迹，却见若干男女围着篝火歌舞。火堆初燃之际，一半是火焰，一半是树枝。燃到中途，树枝通体赤红，状若火之骨。再后来，又变作熔化的珊瑚，令人想到火之精，火之灵。自始至终，场地上方火苗四蹿，火星噼噼啪啪地飞舞，好一派火树银花。猛抬头，瞥见夜空山影如魅，森森然似欲探手攫人，“啊———”，一声长惊，恍悟我们常说的“魅力”之“魅”，原来还有如此令人魂悸魄悚的背景。

篝火猛抬头山影艺术手法：映衬（反衬）谢谢！现代文阅读的层级①文中重要词语的语境义和隐含义（非词典义）。

②文中重要的句子的含意（深刻，或含蓄）。①一般隐含信息的筛选提取。

②某一段落或层