总结范文师德师风学习反思10篇

[总结范文]师德师风学习反省10篇师德师风学习反省师德师风学习反省（一）：教师师德师风自我反省透过署期的师德师风培训学习，使我深深地认识到师德师风的念书学习十分必要，听了几位专家的解说，关于自己的师德师风的修养受益不浅，这忧如使我进入了一个较高的师德师风的更高境地，这对此后的讲课教育工作无疑是有指导好处的。但是，因为自己在学习的态度，运用学习的知识到实质中解决实诘问题等方面存在不足，现将我在此次师德师风学习中存在的不足陈说以下：一、学习上不可以持之以恒，学习不够仔细自己学习伊始，每天坚持阅读，做笔录收获匪浅。过了一段时间，就不坚持了，原由是要抓讲课工作，即批阅作业、写讲课设计、备课、上课，借口工作忙。所以，曾一度停了下来，把书掉在一边，但有时也拿来翻翻，看一下，复习一下。这是学习态度的问题。固然看一下书，但是既不做笔录，又不做写心得意会，这样的学习纯属是粗心对付，收获甚微。综上所述可知这是学习态度上存在的问题。1要纠正务必从根本上认识，认清其危害，才能深刻反省自己存在的问题。痛下信心持之以恒地、仔细地学习。二、缺乏开动脑筋思虑问题此次师德师风学习的资料好多，资料既复杂又多，波及到教育讲课工作的方方面面。假如我们在学习中只求数目，不加考虑，有好多问题是弄不清楚的，更不用说是把学习的知识运用到实质中解决实诘问题了。此次学习自己就是缺乏开动脑筋思虑问题。以为只需阅读一下，大体理解即可，不用花鼎力气去思虑，讲课工作忙碌，哪有这么多的时间去思虑。书中有些资料提出了一个问题，不从各样资料或书本中去查找，又不深入地思虑解决这些问题的方法。此后，我认识到学习师德师风关于指导此后的讲课工作十分必要。如遇到不懂的问题，应用笔录本记下，再频频多读原文，查找相关资料或字典，虚心向他人学习，向到达弄通弄懂为止。三、学致使用，联合自己教育讲课工作方面做得不够学习战争是为了战争的需要。学习理论是为实践服务的。我们学习师德师风的最后目的，是为指导我们的教育讲课工作。假如不把我们学习的理论知识运用到自己的讲课教育工作实践中去，那么，我们即便把理论学得很熟很2精，也是没有好处和作用的。所以，要学致使用。要把学到的知识用于指导我们的教育讲课工作，才是我们的最后目的。我以为自己不是班主任，又不教语文或讲课科目，综合科学生不重视学习，没有必要把学到的知识运用到教育讲课工作中去，因为这一思想作乱，便赖得思虑如何运用已到的知识运用到教育讲课工作中，这类认识是错误的。应联合讲课的实质，把学到的知识及各样方法用于解决在教育讲课工作中存在的问题。也需要坚持用理论指导实践，在实践中不断地查验理论，并发展理论。四、缺乏勤苦用功学习，勇于实践的精神要学习掌握一套理论，非下苦功夫去学习是不可以能获得成功的，而要缺乏勇于实践的精神也是难以获得成功的。师德师风的理论是一套崭新的较为高明的理论和知识。假如采纳随意对付的态度，学习上不用功，缺乏研究的精神，要深刻理解掌握这一套理论是不可以能的。因为自己以为教育讲课工作较为忙碌，难以抽出好多的时间去学习，更不用说是去研究了，思想上又存在着只需随意看一下书，做做笔录，写一点心得意会，何须花那么多的精力去用功学习呢？自己的教育讲课工作中存在诸多的问题时，才认识到这类想法是极其错误的。应多抽出时间，用功地研究理论，才能驾轻就熟地把理论运用到教育讲课工3作中去，把自己的教育讲课工作做得更好。才不辜负党和人民对我们的希望。师德师风学习反省（二）：教师师德师风个人反省教师的职责是教书育人，是知识的教授者，更是指引学生如何做人的带路人。可以说，教师是除家长外，对学生的成长影响最大的人。透过这些日子来师德师风的学习，我以为新时期的师德应表现为一种以对学生爱为核心的激烈的使命感和职责感，师德的表现是多方面的，教师常常与学生在一齐，教师对工作的态度，对学生的态度、对社会的见解，甚至其举止等等，其一言一行都会对学生产生影响，优异的师德师风的组成，绝非一时半刻，在不休学习的基础上，也需要我们提高自律和反省意识，在我十年的讲课生涯中，我感觉以下几个方面做的不够好：第一，作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自己素质，不断的圆满自己，才能教勤学生。假如自己松懈，怎能要修业生仔细。要提高我们的自己素质，这要求我们年青教师多听取学生和老教师的各样建议，并且自己不断的学习，专心学习，不断开辟新教法。在这点上，因为平时讲课工作比较忙碌，我感觉自己的学4习不够，没有实时进行各方面的充电，。其次，以身作则，教师的言行对学生的思想、行为和质量拥有耳擩目染的影响，教师的一言一行，学生均喜爱模拟，这将给学生成长带来一世的影响。所以，教师必然要不时刻刻为学生做出好的典范，凡要修业生要做到的，自己第一做到。坚持严于律己所以，我们要时刻规范自己的行为举止，为人典范。如上课时要衣冠整齐，精神饱满，不可以将个人丝毫的不良情绪表现在讲堂上。更不可以在讲堂上发怨言，不然，不可以是会对学生产生不良影响，同时也会影响自己在学生心目中的形象。我有时受情绪的影响，在讲堂讲课中不可以很好地控制自己，影响了讲课见效，这方面也需要改良。第三，我以为，教师对学生的爱就是建立“以人为本”的素质教育的理念，要重视人文关心，精神帮助，成为学生健康成长的指导者和带路人。详尽表现在对学生的人品的敬爱上。相同地对待每一位学生，关爱每一位学生，严格要求每一位学生。要关注学生的全面发展，友好发展。要充发散挥学生主体性、独立性、创办性，激励学生专心主动的学习和参加社会实践活动，使学生的潜力获得充发散展，所以，创新素来是一个很重要的见解，但我在学生创新潜力的培养上花的功夫和时间不够，这一点也需要反5思。建立优异的师风需要不断的努力，要从每个老师做起，培养优异的师德。希望能借此次师德师风学习的东风，“立师德，正师风，强师能”，我能更正自己的不足，使自己的德能更上一层，使我们的学校办得更好！师德师风学习反省（三）：师德师风学习反省总结我深刻认识到教师不可以是仅是一种职业，更是一种事业，一种职责！在这师德师风活动浩浩大荡张开之际，应专心投入，抓住契机，深刻反省自己的师德言行、工作作风和生活态度，谦逊听取各方面的建讲和介绍，为此后的工作、学习与生活调整好新的奋斗目标。一、自查反省（一）在依法执教方面:自己从教以来，仔细贯彻党的教育目标、政策，恪守国家宪法与法律。只有自己第一做出的典范才能教育学生讲究精神礼貌和社会公德、遵纪守纪，争做四有新人。（二）敬业爱岗:6只有热爱祖国的教育事业，才能为教育事业而努力奋斗，尽责尽责、教书育人。素来以来我都仔细的对待每一位学生。不论是在讲堂上仍是课余时间，我都时刻注意学生的思想动向，做到实时发现实时纠正，不流传对学生有害的思想。（三）在热爱学生方面:“爱”是理智和感情的统计，它表现对学生的敬爱，更表现了对学生的严格要求。我既爱“听话”的学生，更爱“后进生”。对学生我老是努力做到动之以情，晓之以理，和学生心心相连，敬爱学生的个体差别，不嘲讽、奚落、鄙视学生，不体罚或变相体罚学生。（四）在慎重治学方面：做为一名人民教师，重要任务是教育学生。对付各样差其余学生，我详尽认识每一位学生的特色，深入认识每位学生的心理特色，做到因材施教。（五）在团联合作方面：作为一名教师，学校就是我的家，学校的发展也就是教师的发展，学校的形象也是教师的形象。所以我把学校7民众放在第一位。我老是和同事优异合作，谦逊慎重，敬爱同事，虚心向他们学习，共同讨论，研究讲课规律。（六）在为人师表方面：作为一名教师，我深深意会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。所以我时刻重视自己的言行举止，以身作则，言行切合。在平时工作和生活中，恪守社会公德，战胜个人主义、注意言行，不讲粗话，以典范对学生做出典范。二、个人比较师德师风建设要求存在的问题和不足1、学习不够全面。固然平时比较重视学习，熟习业务知识，但忽略了知识潜力的培养再造，学习的自觉性、主动性不强，与本职业务相关的就学一点，与本职业务联系不紧的就极少商讨。2、理论水平不太高。对科技、和教育讲课理论等方面的知识学的好多，但不系统，不全面；只理解专心苦干，不善于口头表达；工作经验虽有必然的累积，研究思虑问题只重视实效，却不善于总结概括。3、自己建设有待进一步增强。固然作了超多的工作，但与新时期发展要求还有必然差距，缺乏交流，协作意识8不强，工作不够勇敢。三、整顿举措透过深刻查摆，找到了原由，挖出了本源。针对自己存在的问题，本着“有则改之，无则加勉”的原则，以达成本员工作为前提、以提高我们学校的教育讲课质量为目标，见真实在地把此次学习教教育活动落到实处。人无完人，金无足赤，这是一个不争的事实，但人的确是可以改得更好的。剔除缺点，吸人优点，不断圆满自我，每个人都是可以做得更好的。毛主席说过，人是要有点精神的。在此后的工作中，我要取出十二万分的精神，去开创新的场面。1、要增强政治学习，个性是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、江泽民”三个代表”重要思想的学习，专心投身到连续共产党员先进性教育活动中来，进一步改造自己的人生观、世界观、价值观，建立远大目标，坚定社会主义信念，努力学习现代科学文化，提高自己素质，亲密联系民众，调整心态，制定可行计划，努力工作，不断提高工作水平，提高为人民服务水平，充分展现自己的潜力和水平。2、坚定信念，切记主旨，一心一意为人民服务。深入实践“三个代表”重要思想，进一步增强先进性意识，9明确先进性标准，实践先进性要求，建立先进性形象，抵达服务民众，促使工作的根本目的。3、增强学习，提高素质。学科技、学教育讲课理论，全面发展，理论联系实践，才能做到既有服务发展的热忱和梦想，又能找准参加发展的联合点，取出支持发展的方法。4、严格要求自己，严格拘束自己，时刻警告自己。在充分认识到自己的缺点的基础上，努力改变工作中遇事办理不果断、不仔细等问题，工作中、生活中有不如意之处，多从自己身上找原由。战胜废弛心理，建立生活、工作目标，化劣势、失败为行进的动力，连续旺盛的战斗力，永久连续自己专心肯干、吃苦耐劳、奋斗图强的优点。四、整即刻限从现在开始，长久不屈不挠努力。严格要求自己，谦逊慎重，不骄不躁，扎扎实实，善于思虑，勇于研究，努力实践，并虚心理解各级领导和同志们的监察。师德师风学习反省（四）：师德师风学习反省师德是教师人品特色的直接表现。教师的职业道德，10称之为“师德”；教师的行为作风，称之为“师风”。.它是教师和全部教育工作者在从事教育活动中务必恪守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德见解、情操和质量。自古以来，就有“一日为师，一生为父之说”，可赐教师在人心中的重要性，教师就是社会的规范、道德的化身、人类的典范、父亲母亲的替身。而现在社会，教育是事业，是科学，又是一门艺术。教师作为人类灵魂的工程师，她肩负实行家科教兴国战略，培养新世纪人材的重担，教师的一言一行对学生的思想、行为和质量拥有耳擩目染的影响。所以，不可以是要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表，要在思想政治上、道德质量上、学问学风上，全面以身作则，自觉抢先垂范。自己有了崇高的道德情操，才能以德治教、以德育人，以崇高的情操指引学生全面发展。所以，教师队伍素质的高低直接关系教育事业的成败，学高为师，德高为范。师德是教师最重要的素质，增强师德建设是教师队伍建设最为重要的资料，师德师风的利害常常影响和决定了学校的校风和学风的利害。而小学教师又是教师队伍中十分特其余一个教师岗位，她担当着保与教的两重担务，教师张开的基本上是个体劳动，教师的工作性质与工作资料更决定了张开师德教育的重要性。透过学习，我反省了自己在教育工作中的态度和行为，最后总结了几点需要遵11从和改良的地方，详尽以下：1．敬业爱岗、献身教育是师德的基本要求。教师的职业有苦也有乐，平庸中见伟大，只有敬业爱岗，教师才能专心对付自己的社会职责和社会义务，才能自觉、不断地圆满自我，才能在教育活动中有所收获。教师不可以是仅是在奉献、在焚烧，并且相同是在汲取，在更新，在升华。教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在此中。教师最大的乐趣就是照亮了他人，充分了自己。正是这类成就感、幸福感，激励着千千千万的教师不辞辛苦地为教育事业献身。热爱学生、教书育人是师德的核心。作为小学的老师，我们的教育对象是天真、天真、可塑性极强的学前少儿，我们不可以是是少儿知识的启示者，更是少儿感情、意志、个性的塑造者。要建立为少儿服务的意识，热爱教事业，热爱孩子，把每一个孩子看作自己的儿女相同来珍爱，同时，在遇就任何事情时都要沉着，不随意气愤，不以威压人，不训骂、体罚或变相体罚孩子。记得网上有个论坛在讨论小学的孩子时说过这么一句话：孩子可爱的时候像天使，俏皮的时候像恶魔。可能这样的讨论其实不恰到好处，但是在孩子身上的确存在着这样的双12重性格。因为少儿的神经系统发育尚不完满，缺乏对自己行为的控制潜力，所以，在小学里孩子们常常会因为没法控制自己的行为而“惹祸”。这时，就需要教师耐心地引导和教育。但是少儿教育又不一样样于小学教育和中学教育，教育的方式不可以过于直白和成人化。以上各样都为少儿教育工作者提出了更高的要求，需要我们用更多的耐心和爱心去珍爱每一颗幼小稚嫩的心灵。所以作为小学教师，就就应做到敬爱孩子，理解孩子，把自己摆在和孩子相同的地点上，做孩子的好朋友。要正确的表达出自己对孩子的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、宽泛的且没有血缘关系的爱。这类爱是神圣的，是老师和孩子之间的感情基础。只有这样，学生才会尊重老师、喜爱老师，愿意学习这个老师所教授的各样知识。以身作则、为人师表是师德的人品力量。历代的教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“谆谆教育”、“不胜其烦”、“躬行实践”，这既是师德的规范，又是教师优异作风的表现。一般的说，世风日下，必然行风日下，行风不正，必然师风不正。所以整顿师风必先整转行风，整转行风必先整顿自己的言行举止。为人师，不可以是要对孩子负责，也要对家长负责、对社会13负责。所以，任何时候，教师的师风都是必要的。同时教师仍是孩子增加知识和思想进步的导师，而小学的孩子又个性喜爱模拟，所以教师的一言一行，都会对孩子产生影响，所以教师要优化自己形象，从建立“以德立教、抢先垂范、严于律己、无私奉献”的教师形象下手，把外树形象与内强素质联合起来，以优异的师风师德动人和熏陶幼儿，提高教育人的可信性。在工作中要不时刻刻做孩子的典范，时刻铭刻-——从我做起，从小事做起，从这日做起！比方；对人要有礼貌，若见到外人来观光要热忱迎接或点头浅笑表示欢迎，做事要快而准，决不可以拖拖沓拉；注意自己的个人卫生，服饰要整齐、大方等。教师以身作则，才能起到人品动人的作用，培养出言行切合的人。一生学习、不断进步是师德的升华。作为小学教师，不可以是要有个性的专业技术。如，唱歌、绘画、抚琴等专业知识，还应有丰富的理论知识。孩子虽小，但他对各样事物有着激烈的好奇心，孩子们希望老师能回答他们所提出的问题，老师在孩子心中的地位相当的高。做为小学教师，我们务必有宽泛的喜好，不断的丰富自己的知识，这样才不会破坏老师在孩子心中的形象。在知识经济时代，知识和技术更新的速度愈来愈快，假如你不努力更新自己，那就会被社会裁汰。在科学和技14术发展速度这样之快的背景下，假如不常常处于学习状态，人们的知识构造很快就会落伍于实践的要求。对付“生有涯，而学海无涯”的现实，教师务必转变学习见解，建立边干边学，边学边干，一生学习的精神，紧跟今世知识和技术发展的步伐，不断地累积丰富自己修养，提高自己业务水平及技术技巧。说到学习，自然不可以盲目的学习，一个好的学习者第一要拥有决定性和采用力，学习对自己合用的知识。现代教育技术的发展为教师带给了好多新的教授知识的手段，特别是计算机协助讲课和多媒体技术在讲课中表现出兴盛的生命力和广阔的发展远景。所以，我们要学会应用这些讲课技术，并把这些知识汲取并将其运用创新，把它变为自己的知识。5、此后要改良的地方1）更新教育见解，完满改变过去那种处罚少儿是为少儿好的错误思想，改变对少儿居高临下的态度，主动、专心地建立一种民主，相同，友好的师生关系，敬爱少儿人品，热爱少儿，特别要热爱有不良行为习惯的少儿。2）建立3个意识。一是建立“育人先做人，正人先正已”的意识，要求他人做到自己果断要做到。二是坚固建立服务意识，忧患15意识，竞争意识，增强使命感，紧急感和危机感。三是建立“主人翁”意识，以园为家，以教为业，园兴我荣，园衰我耻。总之，在此后的工作中我必然要以“致富思源，富而思进”为动力，增强学习，更新教育见解，仔细学习贯彻学校大纲精神，依据少儿教育心理规律以及少儿身心发展的特色，的确提高思想和工作水平，仔细达成本员工作，用实质行动解说着师德师风的真实内涵，成为一个优异口碑的教师。师德师风学习反省（五）：师德师风学习反省透过对此次师德师风的各样形式的学习，学校先后组织我们学习了《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法律法例，让我感想颇深。比较师德师风许诺书，我对自己的过去做了深刻反省，深入反省。一、自己存在的问题在师德师风推动年整顿活动中，仔细做好师德心得意会、学习阶段总结，坚持理论联系实质的学风，做到学以致用，用理论指导自己工作。并仔细比较自己的言行，进16行了深入的自查自纠，从根本上根绝严重伤害师德师风的行为，建立起优异师表形象和教育形象。但是，在师德师风方面仍旧存在着缺点和不足：1.专业知识不够圆满，教育技术技术仍旧需要连续学习改良。2.教育事业不够坚定，遇到困难不可以知难而进，有时有任凭自流的废弛思想。在讲课实践中不可以松手地展动工作。3.对学生的思想及原有素质等动向认识得还不够，所以在解决学生的一些问题上不可以驾轻就熟。4.增强建立一生学习的见解，可连续发展的潜力还不够。5.进一步增强自己的道德修养，即自己的素质建设。二、存在问题的原由针对以上不足，仔细审察、深刻反省，究其原由。我以为就应概括为：在讲课活动中缺乏自主创新和不断进步的精神，在过去的学习和实践中小看政治理论学习，在生活与事业中缺乏理想信念，没有过多重申道德修养与道德陶冶等问题，固然持正确的世界观、人生观、价值观，但个人以为不够坚定。三、整顿举措比较中小学教师职业道德规范、建立优异的师德师风和增强学校常例管理的要求，特为自己制定以下整顿措17施：专业知识和教育技术技术方面在此后的讲课活动中，我要建立“边学边干、边干边学、一生学习”的思想见解，与时俱进，紧跟今世知识和技术的反展步伐。要做好这一点，我必然要不断圆满自己的知识构造，不断增强自己的专业知识，将教育技术与专业课程更好的整合在一齐，让学生能从身旁、从生活中学习，并且教会他们如何更好的学致使用。教育思想方面在张开师德师风推动年活动从前，我对教育事业认识的不够完满，思想意志不够坚定，可能会存在“教书匠”的自我称呼。既然学习了教师道德规范等法律法例，我就就应有了新的认识，所以在此后的教育事业中，我必然会做到：敬业爱岗，尽责尽责，一心一意为学生服务；固守岗位，悉心全力，不论遇就任何困难，都会持之以恒，执著追求，信心创新，谨言慎行，优异地达成本员工作；进一步培养激烈的社会职责感和使命感，恭敬自己从事的事业，专心致力于事业，想方想法将事情办妥。师生感情方面18一位成功的教师更多的是重视与学生感情的交融。在此后的讲课活动中我会更为敬爱学生、关心学生、热爱学生、不胜其烦、战胜自己的不良情绪、根绝不良的行为。suibi8.）对学生的人品连续敬爱，相同地对待每一位学生，关爱每一位学生，严格要求每一位学生；要关注学生的全面发展，友好发展；要充发散挥学生主体性、独立性、创办性，激励学生专心主动的学习和参加社会实践活动，使学生的潜力获得充发散展。平时重视心灵的交流，让我和每一位学生都感觉身心欢欣、心灵伸展。在生活和学习中，我会时刻做到关心学生，掌握学生的心理动向，因材施教。自己方面先人云：“师者，所以传道授业解惑也”。这就要求教师务必拥有精深的业务素质，“要给学生一碗水，教师务必拥有一桶水”。业务不精的教师只好是误人子弟。所以在此后的讲课活动和实践中，我会进一步增强专业知识的学习，拓展自己的视线，圆满自己的知识构造，用科学的发展观来对待学生的学习情况，做到学高为师，一生学习，时刻受教。“德”“风”方面19教师是塑造学生灵魂的工程师，常言道，“学高为师，德高为范”，身正品端的思想道德素质是对一个教师教育工作者的基本要求，教师的思想、意识、道德、行为仪表等都会对学生产生深远的影响。所以，教师第一务必拥有崇高的思想道德素质。而在此后的教育事业中间，我会重视自己的素质培养，真实做勤学生的典范。时刻注意自己的一言一行，做到内外在兼修，努力做一名受人敬爱的教师。总的来说下，在此后的讲课中，我会敬业爱岗，热爱教育、热爱学校、尽责尽责、教书育人，注意培养学生具有优异的思想道德。仔细备课上课，仔细批阅作业，不敷衍塞责，不流传有害学生身心健康的思想，把学生、学校的利益放在首要地点。在平时生活中，连续优异的道德修养和正直的行为作风，给学生、给社会做个优异的典范。师德师风学习反省（六）：师德许诺活动反省整顿报告自三月份以来，我校张开了师德许诺教育活动，教师透过学习相关教育方面的政策法例和上司领导部门颁发的教师职业道德要求，我们本着从问题切入，务求实效，以整顿提高为要点。透过深入检查，进行了来自四个方面20的反应建议：一是来自学生的反应建议。二是来自社会的反应建议。三是来自学生家长的反应建议。四是教师自我反省和讨论的归总情况。每位教师透过集中学习、个人自学、分组讨论、大会交流，比较自己工作自查自纠，查摆了过去在师德方面尚存的问题深入的自查反省，透过上述来自各方面的反应建议及教师自己反省结果，有违师德的主要问题有：一、关爱学生不深。主要表现在：一是体罚或变相体罚的现象仍旧存在，如罚站、罚写作业等；二是缺乏耐心。对后进生的教育经过多次努力见效不显然时，缺乏长久的耐心；三是言行举止有不完满合适学生的情况存在。二、主人翁意识和职责心淡化。表现为：激情不大、悲观对付，少量同志凡事表现出与已没关、冷言冷语怨言多，部分人员惰性大、悠闲思想漫涎。三、到岗到位存在随间性。表现为一是有迟到早走现的个别现象；二是有上班干私事、上班谈说没关事宜的情况；三是有工作以外的事影响正业的少量现象。四、讲堂上有短缺规范的问题。一是上课打接手机；二是不可以坚持用一般话。五、与学生家长交流交流不够。与家长的交流形式要21多样，且注意敬爱学生家长。六、教育手段更新运用短缺专心主动性。表现为现有现代媒体运用不够、讲堂讲课无活力死板教条。七、不友好情绪带入讲堂。表现有怨言多、个人不满情绪表现在讲堂上。针对以上反省发现的问题，我们以高起点、严要求、求真求实的精神，透过仔细剖析，提出了整顿举措，透过校委会梳理，教代会商论，提出以下整顿举措：一、厚爱学困生。依据智力多元化理论，人的认知潜力是有差其余。对学困生要建立档案，从智力和非智力要素、感情、态度、价值观方面找出差因，因材施教，分类指导，分等要求。要找出学困生的闪光点，找准近来发展区，使他们的优点获得展现，充分体验到我能行。不得用欺侮岐视性的语言责备学困生。学校将教师对学困生的感神情度归入师德核查评估。二、敬爱学生。教师要建立新理念，充分认识到教师和学生人品上是相同的，互相之间是相同对话的主体。对学生上课迟到不可以罚站或禁止进教室。对在讲堂上违纪的学生作出稳定的办理，不可以把罚站或其余处罚性的方法作为教育学生的手段。对未能实时达成作业的学生，不可以叫22出教室书写或到办公室站着书写。学生之间发生纠葛，教师要和言悦色仔细查明事情原委，妥看作好调停工作，不可以不问是非曲直，个人好恶随意训诫。对违纪学生不可以部署处罚性的作业或安排处罚性的活动。教师部署作业要掌握好度、量、序（度：作业的难度，量：严格控制数目，序：部署的作业要有针对性，要序次渐进，螺旋上涨）。三、敬爱家长。教师要针对学生实质，采纳多种形式和家长互换建议，依据情况有针对性地进专家访。每个班级每学期召开一次家长会商会，和家长互换学生的学习和生活情况，和家长互换建议时要扔掉迂腐见解，要多讲孩子的闪光点，对孩子的点滴进步赏赐充分必然，的确做好家校联系教育工作。让家长分享孩子成长的快乐。的确根绝把家长会开成起诉会的做法。家长到学校和老师互换建议，要热忱招待，耐心解说。教师在任何情况下都不可以和家长争吵，敬慕听取家长陈说，耐心做好解说工作。家长不论用何种方式咨咨询题，都要做好解答工作。四、弘扬民主，使师德建设制度化。每学期召开一次教代会，在会上把师德建设列入议程。使其制度化，常抓不懈。学校行政会在每周例会上都要小结一周来学校师德建设方面的问题。在每周教师政治业务学习大会上小结一周师德建设工作，总结经验，实行典型，炫耀先进，指出23不足，提出改良举措。每学期召开一次师德师风建设会商会，交流经验，树行业新风，展现教师风彩。对职业道德崇高的教师的先进事迹和经验，要在各样会议上鼎力宣传，让这些教师演讲，介绍先进经验和典型案例，全面推动教师职业道德建设。五、建立健全教师职业道德建设的保障系统。学校班子成员抢先垂范，以身作则，增强自己职业道德修养，依法治校，依法治教。分年段包干负责，要点深入一个年级或班级，深入到教师和学生中，认识教师职业道德建设情况。六、建立和圆满教师职业道德建设核查赏罚制度。学校制定教员工教育、讲课工作核查细则，和教师教育、讲课工作奖赏方法，把职业道德列入一级核查目标，量化、细化评分，实行一票反对制。凡师德核查不合格教师一律不聘或缓聘，不得评优、评先、晋级。年度查判定为不称职。并要写出深刻的书面反省。对“道德不良、欺侮学生、影响恶劣”的教师，果断不聘，并报上司主管部门按相关规定依法办理。七、增强学习，提高认识。利用校园网、壁报、广播等多种形式，宣传师德典型。校园广播站每学期最少制作两期校内教师师德典型的专题片播出，使师生共同遇到教24育。校园网站开设师德建设专栏，常常宣布师德典型的先进案例。学生和教师可在网上对师德建设宣布讨论，提出建讲和介绍，宣布心得意会。学校领导常常认识情况，及时梳理总结，对付面和教师交流。学校宣传栏、广播站每期都应有学校教师职业道德先进典型介绍。使先进典型深入人心，力求师我校教师建成一支师德崇高，教育理念新，讲课技艺高的一流教师集体。师德师风学习反省（七）：教师师德师风反省资料我们常说：“十年树木，百年树人。”教育工作是辛苦的，但老师的职业更为神圣，在平时教书育人中需要我们付出好多精力、时间，但学生更需要老师的关爱。赏赐学生足够的爱，能产生奇怪而伟大的教育力量。好多教育学家在谈到他们的经验时都说，其实只有一个字：“爱”。爱你所从事的事业，爱你的班级，爱你每一个学生。老师既要爱又要善爱。对学生的爱要以理解和敬爱为基础，要持之以恒，更要视同一律。自己以为最重要的是爱还要因材施爱、因时施爱。既要关爱各样问题学生的细微处，也要关爱优等生细微处，更要关爱宽泛层面上的“静静无闻”的学生细微处。“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”教师应用自己广博的爱去温25暖每一位学生。教师只有热爱学生、敬爱学生，才能去精心地培养学生，只有爱得深，才能更仔细、更耐心、更细心地对学生进行教育。“爱”源于崇高的师德，德是人的素质的核心，也是人健康成长的一个动力。增强师德建设是增强教师队伍建设的核心。教师的师德是调换教书育人专心性、实行素质教育的决定要素。进一步推动素质教育，首要的问题是转变见解，一致认识，而这全部的实现，增强师资队伍的师德建设，提高教师的思想道德素质是要点。透很短短的时间学习了师德师风后，令我深深地认识到教师是人类灵魂的工程师，也是漫长的育人之旅，还认识到以身作则的重要性。先人云“亲其师，则信其道；信其道，则循其步”。喊破嗓子不如做出样貌，所以说教师是旌旗，学生形影不离般地追着走；教师是路标，学生绝不怀疑地顺着标志前行。为人师表、有教无类、不胜其烦的教育原则。在学校教育中，教师是“人师”，教育是一种以人品来培养人品，以灵魂来塑造灵魂的劳动，而我在教育中，想一想过去，比较现在，展望将来，查找自己存在的问题。现联合自己讲课生涯仔细剖析自己：一、存在的问题1、重教书，轻育人。教师作为人类灵魂的工程师，26不可以是要教好书，还要育好人。作为语文老师，我醉心于提高本班学生的语文成绩的提高，知足于学生语文方面的进步。平时与学生的剖析解说好多，但与学生的谈心少了，对学生的家庭思想等情况忽略了好多。对学生中出现的诸多不良现象，我也甚至有力所不及的感觉。教书与育人，这是不可以切割的两个方面，细细想来，这类做法让我心有不安。2、缺乏依法执教，个性是遇到一些屡教不改的学生时，教语文兼班主任的我心躁气急，对此类学生恶语相击，伤害了学生的自尊心，高声训诫，使师生关系很难堪，这实在是一种不敬爱学生人品的表现。不可以是伤害了老师的形象，还违反了“为人师表，语言规范健康，举止礼貌礼貌”。3、小成即满。我发现自己习惯于自己跟自己比，个性是老把现在随从前比，感觉全部都很好，安于现状，进步力度不大，甚至有时还为从前获得的那丁点的成绩洋洋愉悦。透过深入学习，我发现这是很危险呀，这类思想那可要不得，感觉“满”了，那就晚了，你思想不解放了，没有了进步心，你会被时代所裁汰。时代的发展要求我们必然要适应潮流，这个潮流实质上就是客观规律，逆流而行，太危险。274、在如何做好讲堂落实自主、合作、研究学习方面还需增强：（1）要明确自己的职责，帮忙学生检测反省自我，找寻、收集和利用资源，设计合适的学习活动，发现所学东西的个人好处等；（2）要为学生开发和带给充分的课程资源；（3）要为学生确定新的讲课观：第一要帮忙学生确定可以达成的目标；其余讲课方式要服务于学生的学习方式，亲密联系学生的生活世界；同时还需要激励学生达成丰饶挑战性的任务；实时反应，建构交流的桥梁；不要限制学生思虑的方向；帮忙学生发现知识的个人好处；重申治解而非死记结论；最后必要常常提示本课程与其余课程关系，指引学生创办友好友好的学习气氛。5、在“在对待自我，新课程重申反省”这句话的理解上，还不够深入：因为反省是教师以自己的职业活动为思虑对象，对自己任职业中所做出的行为以及由此所产生的结果进行审察和剖析的过程。讲课反省被以为是“教师专业发展和自我成长的核心要素”。新课程十分重申教师的讲课反省，按讲课的进度，分为讲课前、讲课中、讲课后三个阶段。而恰幸好这方面，我不太善于。反省的范围缺乏广度，反省的资料不够深入。二、此后的改良透过比较检查、剖析，使我更为认识到自己存在的问28题，在此后的工作中，我必然改良以下几个方面：（一）在帮忙学生方面1、对学生少一点训诫，少点绝望，少一点冷淡，多一份理解，多一份相信，多一份关切，特别关爱学困生，专心与他们建立一个友好的师生关系，这样才遇到学生的喜爱，才能动人每位学生，学生就会钦佩于你的道理，学生才能在爱的大海里汲取更丰富的知识。关爱每一个学生是一个教师的职责，应尽责尽责教育学生进步。2、时刻要求自己“育人先做人，正人先正己”，也就是你要求他人做的，自己第一要做到。3、以身作则，要以自己的言行去感染每一位学生，使学生从小建立正确的人生观、价值观和道德观。4、帮忙学生检测和反省自我，理解自己想要学习什么和获得什么，确定可以达成的目标。帮忙学生找寻、搜集和利用资源。5、帮忙学生设计合适的学习活动和组成有效的学习方式。帮忙学生发现他们所学东西的个人好处和社会价值。帮忙学生创办和保持学习过程中专心的心理气氛。6、帮忙学生对学习过程和结果进行讨论。帮忙学生29发现自己的潜能。（二）在自己修养方面1、勤苦专研业务知识，不断提高自己的知识修养，时刻切记“要给学生一杯水，自己务必有一桶水”。2、在教育讲课过程中，我除了对付学生外，还要与四周其余同事发生联系，要与学生家进步行交流与配合。课程的综合化趋向个性需要与全体教师之间的合作，不一样样年级、不一样样学科的互相当合，同心合力的培养学生。不只仅要教好自己的学科，还要主动关心专心配合其余教师的讲课，进而使各学科、各年级的讲课有机交融、互相促使。同事之间必然要互相敬爱、互相学习、团结互帮，这不只仅拥有讲课的好处，并且还拥有教育的功能。其余还要处理好与家长的关系，增强与家长的联系与合作，共同促使学生的健康成长。3、转变作风，专心工作。坚持科学的态度和求实的精神，脚扎实地地做好教育工作，建立激烈的时间见解、效率见解、质量见解。严格要求，自我加压，素来连续与时俱进、开辟创新的精神状态，自重、自省、自警、自励，不时各处严格拘束自己，正确对待个人得失，不计名利，不讨价格，不图浮名，不事张扬，勤勤奋恳，脚扎实地，30一心一意为教育、为人民服务。4、增强语文业务知识学习，努力提高综合素质。加强业务知识的学习，一是从实践中学，向广大的教员工学习，学习他们先进方法和思想，二是勤于从书上学，学习自己的专业知识，学习教育讲课理论，业精于勤，钦佩于人。三是向挫折和教训学，不断加以改良和提高，致使圆满自我，丰富人生。5、我还要连续正确地对待民众提出的各样师德师风建设的建议，从民众建议中看清自己平时没有觉察或没有惹起重视的缺点和不足，虚心理解民众的建讲和介绍，解决好自己的师德问题。师德建设是与时俱进的，我会坚持以科学的理论武装自己，坚持以先进的教育理念提高自己，坚持以自觉的育人精神指引自我，我会充发散挥讲堂主渠道育人功能和为人师表的作用，把师德工作浸透到教育讲课的全过程。教育大计，教师为本；教师素质，师德为本。我会努力成为“信念坚定、思想过硬、知识渊博、道德崇高、精于教育、善于育人”的好教师。师德师风学习反省（八）：本学期，学校组织张开了师德师风学习。在此次活动31中，学习先进的教育理论和讲课方法与全体教师进行了交流。此次学习关于全校教师提高提高思想觉醒、正直工作作风以及促使教师个人成长都将起到很大的作用。反省这几日的学习，我感觉我的收获好多。第一，此次的师德师风学习对我起到了收心的作用。一个多月的暑期，加上酷热的天气，使我思想废弛了，行为懒散了，事业心减退了。此次学习对我以及全校的教师都注入了一剂清爽剂，让我们请醒了脑筋，理解了自己肩负的职责、义务以及自己将要如何努力去做，为开学工作的良性运行起到了很好的引领作用。其次，透过学习本学期的整体规划，使我理解了本学期的工作目标、努力的方向。其三，此次学习，使我深刻感悟到一个人要活到老就要学到老，不然就跟不上时代的节拍。在此次学习中，以案例和着手操作相联合，给我们介绍了友好用脑的一些方法，这些方法将会使我们的教育讲课技术有很大的改良，讲课潜力和讲课见效有很大的提高。其四，此次学习是我认识到了自己的不足。从前，总以为自己思想态度正直、工作作风扎实，职责感强，但透过此次学习我看到了我身上的一些不足：第一，教育讲课32理论、教育讲课方法、教育讲课技术有待进一步增强和提高。第二，敬业精神有待进一步增强。第三，对待学生的耐心还不够。第四教育科研潜力有待进一步提高。其五，此次学习使我有了新的努力方向：1、要增强理论学习，坚固建立一生学习的见解，不断提教育理论水平，改良讲课方法，提高讲课技术。2、要重视感情投入，做学生贴心的朋友。要善于发现学生细微的进步和改变，多加激励，培养学生健康的人品，建立学生学习的自信心，重视培养他们的学习兴趣，做一位学生喜爱的老师。4、增强现代教育技术的学习，掌握现代教育技术和手段，专心参加教研教改活动，提高教育科研水平，用现代教育理论与教育讲课方法武装自己。师德师风学习反省（九）：师德师风学习反省开学前几日，学校组织张开了师德师风学习与整顿的活动。透过此次学习师德师风学习使我受益不浅，学高为师，德高为范。教师的一言一行、一举一动无时无刻不在耳擩目染地影响着学生，教师不可以是要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。下边我将自我反省总结以下：在政治思想方面，自己长久坚持学习，努力提高自己33的思想政治素质，严格要求自己，忠诚人民的教育事业，为人师表。在教育讲课过程中，不断丰富自己学问，努力提高自己潜力、业务水平，严格履行师德规范，有高度的事业心、职责心、敬业爱岗。建立正确的人材观，重视对每个学生的全面素质和优异个性的培养，与每一个学生建立相同、友好、友好、互相敬爱的关系，关心每一个学生，敬爱每一个学生的人品。在教育讲课过程中，增强对学生的思想教育，激发他们的学习专心性，努力提高教育讲课质量。我素来坚持相同地对待每一个学生，热爱学生方面，对学生我努力做到动之以情，晓之以理，敬爱学生的个体差别，不嘲讽、奚落、鄙视学生，不体罚或变相体罚学生。经过此次师德师风教育学习，我深深地意会到“爱岗，敬业，博爱、奉献”的内在核心。反省自己还存在着诸多不足：教育理论学习不够透辟，只逗留在表象上，没有从实质上深入研究，致使讲课过程中出现好多诱惑。教研力度不够，多年来但是听听课，评评课，只抓讲堂讲课，没有实时把讲课经验总结下来，不善于累积。对学生的思想动向认识潜力有待提高，所以解决学生的思想上的问题常常34不可以驾轻就熟。透过此次学习我也有了新的努力方向：1．不断留在“传道、授业、解惑”的教育表面，屏弃“师道尊严”更多的关心学生的身心健康。2．战胜心理失衡，防范偏履行为，如训诫学生，