七年级体育 体育与健康教育第12课教学实录 人教新课标版

七年级体育体育与健康教育第12课教学实录人教新课标版一、课程基本信息

1.课程名称：体育与健康教育

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2022年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课为体育与健康教育第12课，主要内容包括：人体运动系统的组成、运动对骨骼和肌肉的影响、正确的运动姿势等。教材为人教新课标版。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已掌握基本的运动技能，了解一些体育常识，但对于健康生活方式的全面理解及如何在日常生活中实践健康行为，学生还较为缺乏。

2.内容规划：本节课将围绕健康生活方式的核心要素，结合教材内容，规划以下教学活动：

-阅读材料：介绍人体运动系统的组成，骨骼和肌肉在运动中的变化，以及如何通过运动促进健康成长。

-听力练习：播放有关运动与健康生活方式的音频资料，让学生听后回答相关问题，增强理解。

-互动活动：组织学生进行简单的体育游戏，体验运动带来的乐趣，同时教授正确的运动姿势，培养学生良好的运动习惯。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是“运动与健康”，主要教授学生了解人体运动系统的组成，运动对骨骼和肌肉的影响，以及如何通过科学运动来促进身体健康。课程内容紧密围绕人教新课标版七年级体育与健康教育第12课的教材，旨在让学生掌握健康生活方式的基本知识和技能。

2.重点难点：

-重点：理解和掌握人体运动系统的基本知识，运动对骨骼和肌肉的积极影响，以及科学运动的正确方法。

-难点：如何将所学的健康知识应用到日常生活中，形成良好的运动习惯，以及如何在运动中避免受伤，保持正确的运动姿势。

本节课的教学难点在于让学生将理论知识与实践相结合，通过具体的活动和练习，让学生能够自主地参与到健康生活方式的实践中去。教学中需要注重理论与实践的结合，通过实例分析和现场演示，帮助学生克服学习中的难点。四、教学资源

-软硬件资源：体育场地、篮球、跳绳、哑铃等体育器材

-课程平台：校园体育课程管理系统

-信息化资源：多媒体教学设备、健康生活方式相关PPT

-教学手段：分组讨论、现场示范、实践操作、问答互动五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师以轻松愉快的音乐作为背景，引导学生进行简单的拉伸运动，让学生在活动中感受到运动的乐趣。接着，教师提出问题：“你们知道运动对我们的身体有哪些好处吗？”通过这一问题引发学生的思考和兴趣，自然过渡到本节课的主题。

2.新知探索（20分钟）

内容：

-教师通过PPT展示人体运动系统的组成，包括骨骼、肌肉、关节等，并简要介绍它们的功能。

-接着，教师通过视频资料或实物展示，解释运动对骨骼和肌肉的影响，如增加骨密度、增强肌肉力量等。

-教师引导学生讨论运动对健康生活方式的重要性，并分享一些科学运动的建议。

-最后，教师总结重点知识，并强调正确的运动姿势和运动量的控制。

3.互动体验（15分钟）

内容：

-学生分成小组，每组选择一种运动项目（如跳绳、投篮等），在教师的指导下进行实践操作。

-教师现场示范正确的运动姿势，并纠正学生的错误动作。

-学生在小组内互相观察、讨论，并尝试改进自己的运动技巧。

-教师组织小组间的比赛，让学生在互动中体验运动的乐趣，并加深对运动与健康知识的理解。

4.实践应用（5分钟）

内容：

-教师提出一个实际情境，如“周末和家人一起去公园，你如何规划一次健康的户外活动？”

-学生根据所学知识，思考并分享自己的规划方案，包括选择合适的运动项目、控制运动量、保持良好的饮食习惯等。

-教师对学生的方案进行点评，给予肯定和指导，鼓励学生在日常生活中实践健康生活方式。六、教学反思

这节课通过理论与实践相结合的方式，让学生对健康生活方式有了更深入的理解。看到学生们在互动体验环节积极参与，我感到非常欣慰。但也有学生对于理论知识的掌握不够扎实，需要在今后的教学中加强对这部分内容的巩固。另外，我注意到有些学生在实践环节中动作不够标准，今后我会更多地关注学生的个体差异，提供个性化的指导，确保每位学生都能在安全的前提下，享受运动的乐趣并从中受益。七、教学资源与支持

1.多媒体资源：

-视频资源：包含骨骼和肌肉在运动中的变化过程的动画视频，以及健康生活方式的实践案例视频，用于导入课程和辅助学生理解运动对身体健康的影响。

-图片资源：人体运动系统的结构图、不同运动项目的正确姿势图等，用于直观展示课程内容。

-音频资源：包含运动指导、拉伸放松音乐等，用于课堂氛围的营造和运动环节的辅助。

2.阅读材料：

-精选英文短文：内容涉及健康饮食、规律运动、良好心态等健康生活方式的核心要素，以及运动对青少年成长的积极影响，用于提高学生的阅读理解能力和健康知识。

-补充阅读：包括运动损伤的预防、运动营养学基础等拓展内容，供学有余力的学生自学。

3.在线工具：

-在线词典：提供英语单词和短语的查询，帮助学生理解阅读材料中的生词和短语。

-听力练习软件：提供与课程内容相关的听力练习，帮助学生提高听力技能，同时加深对健康生活方式的理解。

-运动记录应用：学生可以通过该应用记录自己的运动数据，如运动时间、运动量、消耗的卡路里等，帮助学生实时监测自己的运动状况，形成良好的运动习惯。

4.实物资源：

-体育器材：篮球、足球、跳绳、哑铃等，用于课堂实践环节，让学生亲身体验运动的乐趣。

-模型与教具：人体骨骼和肌肉模型，用于直观展示运动系统的组成和功能。

5.教学平台：

-校园体育课程管理系统：用于发布课程通知、作业、测试，以及收集学生的学习反馈，提高教学管理的效率。

-互动讨论区：为学生提供在线讨论的平台，鼓励学生分享自己的运动经验和健康生活心得。

6.专业指导：

-体育教师团队：提供专业的运动指导，确保学生在安全的环境下进行运动练习。

-健康教育专家：定期为学生提供健康知识讲座，帮助学生深入了解健康生活方式的重要性。八、评价与反馈

1.课堂表现评价

参与度：学生在课堂上的发言积极，讨论热烈，表现出较高的参与度和合作能力。尤其在进行小组活动时，学生们能够有效地沟通和协作，共同完成任务。

准确性：学生在回答问题和完成练习时，能够准确描述运动系统的组成和运动对健康的影响，显示出对课程内容的较好掌握。

2.作业与测试评价

作业质量：学生的作业完成情况良好，能够结合教材内容进行思考，逻辑清晰，表达准确，显示出良好的逻辑思维能力和表达能力。

测试成绩：通过单元测试，学生展现出了对健康生活方式知识的理解和应用能力，测试成绩整体令人满意，但仍有个别学生需要加强理论知识的学习。

3.反馈与改进

学生反馈：学生对课堂活动表现出较高的兴趣，但对部分理论知识的掌握感到困难。建议增加更多的实例和案例分析，以帮助学生更好地理解抽象概念。

教师反思：在教学过程中，我意识到需要更多地关注学生的个体差异，提供不同层次的教学资源。未来，我计划调整教学策略，通过更多的实例和互动活动，增强学生的实践能力和对健康生活方式的认识。九、教学评估与改进

1.教学评估

这节课结束后，我对学生的理解程度和技能掌握进行了全面的评估。从学生的课堂参与度来看，大家对于运动与健康的话题表现出浓厚的兴趣，互动环节中，学生们能够积极提问和讨论，这表明他们在课堂上的参与度较高。在知识掌握方面，通过课堂提问和随堂练习，我发现大部分学生能够理解人体运动系统的基本组成，以及运动对骨骼和肌肉的积极影响。然而，也有部分学生在理解运动与骨骼、肌肉关系方面存在一定的困难。

此外，从作业和测试的情况来看，学生们在书面表达和知识应用方面表现不错，能够将所学知识运用到实际生活中，如设计健康生活方式的规划。但是，我也注意到一些学生在理论知识的掌握上还有待加强，特别是在运动科学原理的理解上。

2.教学改进

针对评估中发现的问题，我计划采取以下措施进行教学改进：

-加强理论知识的教学。我会在未来的课程中增加更多的理论知识讲解，通过生动的例子和图表来帮助学生更好地理解运动系统的科学原理。

-引入更多的互动环节。为了提高学生的参与度，我会设计更多的互动活动，如小组讨论、角色扮演等，让学生在实践中学习和体验。

-提供个性化的辅导。对于那些在理解上存在困难的学生，我会提供额外的辅导时间，通过一对一的指导帮助他们克服学习障碍。

-利用多媒体资源。我计划制作或引入更多的多媒体教学资源，如动画演示、教学视频等，以直观的方式展示运动对人体的影响，增强学生的学习兴趣。

-设计更具挑战性的作业和