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文档简介

【优良】2020下半学期幼儿园地域活动计划地域活动是依据教育的目标和幼儿发展水平，有目的的创建活动环境，投放活动资料，让幼儿依据自己的意愿和能力，以操作摆弄为主的方式进行个别化的自主学习的活动。它可以让幼儿自由地进出各个地域展开地域活动，它有着相对宽松的活动氛围，灵巧发挥的活动形式，能满足幼儿发展的不一样需要，促进每个幼儿富裕个性的发展。地域总目标：学会人与人友善的相处互相合作，懂得谅解他人，关怀他人，不争不抢玩具珍爱玩具。2、能在各种资料的吸引下，踊跃参加活动，在活动中感觉快乐。知道各种资料的特色和作用，并能较充分、合理地运用各种资料。3、活动中能热忱主动地和伙伴交往，和伙伴共同协商解决活动中出现的问题，敢于表达自己的建讲和要求。4、在活动中，能自觉地遵守活动规则，从而能培育幼儿的控制能力和责任心。学习独立地较有次序地整理摆放玩具及活动资料。依据以上目标拟定详尽计划三月份：充分准备资料完美地域活动地域活动游戏是教师们在拟定全部游戏活动中最繁琐的一种组织游戏，这一活动需要不停的更新、大批的投放活动资料。而且这些材料要适合幼儿的兴趣。游戏准备工作需要大批的时间才能完成。所以教师利用1、2、月份空暇时间对本学期地域活动做了大批的准备工作。解析了过去在活动中出现的问题。对这些问题做了进一步的调整。依据本班幼儿的年龄特色量身定制合适他们的活动内容，在创建活动环境投放活动资料上有了显然的改变。1/3四月份：平常区角活动地域活动教育模式逐渐成为孩子们喜爱的游戏活动形式，他们能自主地选择自己喜爱的游戏，在操作中找到快乐，经过我们对地域教学形式上的改进，地域活动进入到平常的教育活动中，这类形式倍受孩子们喜爱，平常地域的成立不仅好锻炼孩子们着手动脑的能力，同时它还起到了代替教师的作用，它吸引了孩子们的兴趣它抓住了孩子们的注意力。从而减少了教师在晨间、课间组织幼儿的负担。由此，对墙角的平常地域创建投放资料等不停的更新，来满足孩子们的新鲜感。五月份：平常教育与地域活动相联合跟着教育改革的需要教育理念的更新，我园教育教课转变了过去的教课方式，改变了教与学的模式，教师为孩子们创建轻松快乐的学习活动环境，抓住幼儿喜爱嬉戏的年龄特色，将教育活动与地域活动相联合。经过幼儿着手操作总结出经验、经过操作理解简易的科学道理。六月份：总结经验、探究研究。展开地域活动的商议活动、总结经验，找出问题、疑惑，进行分析调整，针对教育教课的需要课时做合适的调整。教师对本班的各个地域主题目标做认真的安排。认真对每次活动记录、解析。资料的投放、游戏的设计能否合适孩子们的兴趣需要教师要做到胸有成竹。在地域教课活动过程中，不停的累积经验互相学习商讨，将我园的地域活动提高到更高的层次。2/33/3内容总结

（1）【优良】2020下半学期幼儿园地域活动计划

地域活动是依据教育的目标和幼儿发展水平，有目的的创建活动

环境，投放活动资料，让幼儿依据自己的意愿和能力，以操作摆弄为

主的方式进行个别化的自主学习的活动

（2）2、能在各种资料的吸引下，

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