礼赞新中国创享新未来

礼赞新中国创享新未来发言者：樊晓彤1亲爱的老师们，大家晚上好。我是科学组的樊晓彤。今天给大家分享的题目是?礼赞新中国，创享新未来?。2首先给大家介绍一下我参加的活动。10月23-25日我随同潘校到株洲天元小学参加“年湖南省小学科学结构性知识构建与迁移课堂展示活动〞。11月6日-9日，我带着1403班汤莹莹到广州佛山参加“第二十三届全国创造展览会〞，11月20日-22日我随同谢主任到常德参加““燎原方案〞全国中小学创新创造教育师资培训〞。这几次活动有两个共同特点，第一个特点就是很专业，很高端，很洋气。大家从我分享在群里的照片也可以感受得到。“燎原方案〞全国中小学创新创造教育师资培训〞活动还上了湖南教育电视台。3、4第二个特点就是有相同的理念，那就是“创新〞。之前听过我分享的老师应该还记得，前几年的教育热词是“STEAM教育〞，而“创新〞是今年我参加所有活动都会提到的。从上半年的“青少年科技创新大赛〞、“望城区小学科学教师创新教育教学技能培训〞到下半年的“小学科学教师实验创新大赛〞还有这三次培训活动等等。其实创新不是现在才兴起的，我们一直走在创新的路上。从中国70周年国庆阅兵和晚会，我们可以看到很多很多“创新的产物〞。阅兵仪式是5G高宽带直播，不仅清晰而且低延迟。晚会中由3290人分别举起光影屏组成的阵列不停变换队形，艺术和技术配合的恰到好处，也是因为有了“异步信发系统〞“无线电传输〞的技术支持，才可以呈现出如此震撼的效果。中国的科技开展已经实现了很多不可能。我们生活在幸福自由的新时代，群众创业，万众创新。创新、创造、创造、不再只是科学家的事，创造家的事。在中国制造向中国创造转型之际，身为教育者的我们怎样才能把创新落地生根，将创新教育融合到课程中、课堂中、学校中呢？5、6结合我参加的几次培训，我来谈一谈我的看法。一、学校提供创新的大环境。在11月20号的活动中，我们到常德芷兰实验实验学校进行参观学习。这是一所创新国际名校、全国科技创新特色校。我特别喜欢他们对校名的解读，滋兰育芷，砥柱中华。我们参观了创新实验室、科技展览室、创客工作室机器人训练室和“科创嘉年华〞活动展厅。这个“科创嘉年华〞活动展厅收集了学生所有的创意作品还有获奖证书和专利证书。照片只是拍了一个角落，这个展厅是很大的。随后我们在校园里又看到了一个“日晷仪〞，这是古代计时仪器，利用太阳来测时间。在五年级科学课中有关于它的内容，我也是第一次见到实物。校园处处充满知识的气息，给学生提供开放自由的平台。7、8第二天的创新教育名家对话中，中国科学院汤超颖提出：创新素养是核心素养的关键，创造力的培养不在于学生是否获奖，而应关注创新型人格的培养、创造的过程及创造环境的营造。9最后一天在“创新之夜〞颁奖晚会，师生同台准备了交响乐、戏曲、舞蹈、朗诵、合唱、小品等几类节目，展现湖湘文化表达常德特色。“燎原方案〞全国中小学创新创造教育师资培训活动在阵阵掌声中完美落幕。10第二点教师是创新的引路人。创新教育的主战场在课堂，怎样提高学生的创新创造能力，用创新思维结合课程进行教学是我们每一位老师都需要掌握的重要技能。11、12从科学的各大师生赛事和培训中可以看出，创新能力已经是一名科学老师应具备的根本素养。自制教具、实验创新和改良、创新教育说课。所以科学老师也被成为爱收废品的魔术师，瓶瓶罐罐纸和箱子在我们的手里都可以变废为宝。13在创新教育的未来，学科之间的界限也需要打破。创新不只拘泥于科学、美术、信息等学科。在语文数学等学科学生的想象能力思维能力更加需要开阔那我们能做些什么呢？第一、不扼杀学生的好奇心。第二、培养学生的独立人格。第三、言传身教，以身作那么，要培养具有创新能力的学生，我们必须做一个具有创新精神的老师。14、15第三点、学生是创新的受益者。现在全国各种创新大赛获奖者年龄越来越小，而且获得国际大奖的人就是我们身边的学生和老师。望城一中齐双辉老师是一名英语老师，但是他很喜欢科学微电影，于是指导学生拍摄?茶亭塔树共存之谜?获得“2022年纽约·青少年科学影像大赛〞一等奖。所以只要我们敢想敢做，拿大奖不是不可能的。16带着1403班汤莹莹同学参加全国创造展览会，是我第一次带学生出差。我认识到眼界对于老师和学生的重要性。站在更大的舞台上，你才能看到更美的风景。我们只是拿了银奖，但是我们在全国的舞台上迈出了第一步。17虽然说学生的创意作品并不能投入市场，但是我觉得在准备比赛、现场为大家介绍自己作品、接受别人批评与建议的过程，她已经在改变了。所以回