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文档简介

寻访小动物【教学目标】知识与技能1.了解动物的多样性。2.了解动物依赖生存的环境，不同的环境中生长着不同的动物。过程与方法1.帮助学生回忆和整理对已有的动物的知识，提出寻访中可能碰到的问题及尝试解决这些问题的方法。情感态度与价值观培养学生观察与研究小动物的兴趣。2.鼓励并教育学生要保护小动物，保护生态环境。【教学重点】通过观察了解动物的多样性，知道不同的环境中生长着不同的动物。【教学难点】观察探访小动物及其生活的环境。【教学方法】教法：模拟实验法学法：小组合作探究法【教学准备】调查记录表、放大镜、课件等【教学过程】活动一：室内活动在浩瀚无际的太空中俯视地球妈妈，她如同一颗蔚蓝色的水球，灿烂无比。又如同一位文雅的少女，穿着水绿色的绵绸，静静地走在银河中。走进一看，祖国妈妈就像一幅五彩斑斓的图画。除了巍峨的高山、秀美的湖泊、蜿蜒的河流，还有巨龙万里长城，中国天眼······等等，千百年来，我们中华儿女就是在这片地土上生活、繁衍的。就让我们一同大饱眼福吧。“‘大动物’我们能想到那些动物？〞“‘小动物’我们能想到那些动物？〞通过播放图片，让学生直观感受大动物和小动物。同时将学生分为一二三组分别观察〔教学助手随机抽取一名学生作为小组长〕并出示室外活动要求。1、学生用举例的方法来区分大动物和小动物。活动二：室外活动第一组观察1、大树周围生活着什么动物？第二组观察2、大树上生活着什么动物？第三组观察3、草地上生活着什么动物？并做好记录注：发现不认识的小动物我们应该怎么去记录出示一张学校平面图，并指定寻访地点。并出示考前须知：1.不能攀爬大树，不能触碰小动物。2.不要破坏小动物的家园，学会保护小动物。3.有秩序地出去，不能喧哗影响隔壁班上课，观察完后全班先集合，一起回教室。4、带好笔和纸，做好记录。我们都知道实践是检验真理的唯一目标，通过实践比照，从而到达学习的目的。最后通过练习进一步稳固本节课。三、回忆和整理已有的对小动物的经验和知识1、教师组织学生回忆、交流在一定范围内见过那些小动物。2、设计意图：初步认识动物的多样性。四、作业设计：1.学校的大树下生活的小动物有〔蚂蚁，蚯蚓等〕。2.草丛中生活的小动物有〔蚂蚁、蝗虫等〕。3.在观察活动中我们不能〔伤害〕小动物，并且要〔保护〕他们的生存环境，我们还要在〔平安〕的地方进行观察，防止意外发生。4.在观察小动物是，不了解的小动物〔不要〕直接用手摸。五、板书设计：寻访小动物大动物天上飞动物

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