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文档简介

20*、一句话一、教学目标：1、指导学生认识“缄、霹、雳〞3个字，读读记记“缄默、霹雳、铁树开花〞等词语。2、引导学生有感情地朗读课文，理解“一句话〞的含义，感悟作者热爱祖国的情感，培养学生的爱国主义的思想情感。二、教学重难点：引导学生有感情地朗读课文，理解“一句话〞的含义，感悟作者热爱祖国的情感，培养学生的爱国主义的思想情感。三、教学准备：搜集有关闻一多的资料和这首诗歌的背景资料；课件。四、教学过程：五步十环节第一步：课前预习〔含第一环节〕第一环节：布置预习读文、查资料、思考、解决课后题〔批注〕第二步：回忆总结〔含第二环节——第七环节〕〔32分钟〕第二环节：经典诵读〔2分钟〕◎人生自古谁无死，留取丹心照汗青。〔文天祥〕◎生当作人杰，死亦为鬼雄。〔李清照〕◎王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。〔陆游〕◎一腔热血勤珍重，洒去犹能化碧涛。〔秋瑾〕◎愿为腰下剑，直为斩楼兰。〔李白〕第三环节：一是回忆单元主题、单元教学要点；二是回忆本单元所学课文特点、学习方法等〔3分钟左右〕第四环节：检测预习〔课前学习〕情况。〔一〕自读课文，读通读顺，并画出生字。〔二〕指名朗读课文，提出不理解的词语或句子。〔三〕出示词语，指名读并正音。第五环节：默读课文，自主学习〔一〕品读第一小节。1、交流：这是一句什么话？在文中出现了几次？2、在第一小节出现时有什么含义呢？联系上文思考。〔二〕品读第二小节。1、默读这一小节，你有什么不懂的？2、思考：“铁树开花〞比喻什么?人民对抗的力量是挡不住的，我们可以从哪里体会到？3、在当时军阀的黑暗统治下，诗人能对中国的未来如此充满信心，真是了不起。带着这种情感练习朗读第二小节。〔三〕有感情地练习朗读全文，体会诗人的情感。第六环节：合作探究〔5分钟〕四人组合作第七环节：展示提升〔15分钟〕交流汇报，解决问题第三步：拓展延伸〔含第八环节〕〔5分钟〕第八环节：课堂检测或拓展延伸课堂检测：?优化设计?1、2、3题。拓展阅读：闻一多的?祈祷?第四步：布置作业〔

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