部编道德与法治三年级下册第8课大家的朋友说课课件

8、大家的“朋友”部编版道德与法治三年级下册认识我们的“朋友”目录01说教材02说学情04说学法05教学过程03说教法06板书设计第一部分说教材说教材教学目标01知识与能力02过程与方法通过活动园和故事讲述，认识到公共设施在日常生活中的作用。03行为与习惯04情感与态度自觉爱护公共设施。03认识生活中常用的公共设施，知道它们的作用。养成爱护公共设施的良好习惯，争做文明小公民。学习重难点重点难点让学生知道身边的设施的重要性，明白爱护身边的设施是每个公民应有的公德。在日常生活中能够主动去爱护公共设施。第二部分说学情说学情对于三年级学生而言，学生还不明白日常生活中有哪些设施属于社会上的公共设施，也没有系统地，深度地思考过社会上公共设施的相关问题。本节课引导学生观察生活，去寻找“朋友”，以此了解公共设施在我们身边的角角落落，去感受“朋友”，从而明白我们的便利生活离不开公共设施；去帮助“朋友”，愿意用环保、创新的视角来改造公共设施，从而去追求一种更美好，更环保，更有创意的生活。第三部分说学法说

学

法讨论交流法合作探究法情景体验法第四部分说教法说

教

法讨论探究法创设情境法视频导入法第五部分说教学流程激趣引题，调动热情利用媒体资源将那些原本抽象、不易感知的身边设施，以声、视、图的立体形式生动形象地表现出来，大大提高教学的直观性和趣味性，寓教于乐。公共场所找“朋友”1本环节紧密联系生活实际，激发学生的主动意识。2通过独立思考合作交流，让学生寻找校园、社会和疫情中的设施朋友，体现了道德与法治回归生活的特点。“朋友”作用真不小本环节引发学生思考的同时，让学生深刻体会到公共设施的作用。续编故事知“朋友”创设了一个没有公共设施的国度。通过续编故事想象主人公遇到的诸多不便，从另一个角度体会公共设施的重要性。设计大赛助“朋友”板书设计8、大家的“朋友”认识我们的“朋友”公共设施提供便利服务大家谢谢您的观看指导!三年级下册

部编版道德与法治8.大家的“朋友”01认识我们的“朋友”02善待我们的“朋友”03课堂总结认识我们的“朋友”01

我们的“朋友”是指我们生活中的公共设施。所谓公共设施是指由政府或其他社会组织提供的、属于社会公众使用或享用的公共建筑或设备，按照具体的项目特点可分为教育、医疗卫生、文化娱乐、交通、体育、社会福利与保障、行政管理与社区服务、邮政电信和商业金融服务等。我们的“朋友”认识我们的“朋友”你了解它们吗同学们，在小区、村庄、街头、公园……有许多为我们默默提供着帮助的

“朋友”，你了解它们吗？认识我们的“朋友”认识我们的“朋友”当你行走在公园里，想坐下休息时，我会张开双臂，让你坐下来歇一歇。当你想扔掉手中的垃圾时，我会笑眯眯地对你说：“扔到我这里，保持街道的清洁！”善待我们的“朋友”知识窗

在公共场所供大家使用的设施，称为“公共设施”。它是为了方便大家的生活而设置的。常见的有：分类垃圾箱、交通信号灯、护栏、公用电话、花坛、休息椅、邮筒、街道指示牌、过街天桥、小区健身器械、路灯、凉亭、公厕……认识我们的“朋友”

居住在这里的老人们喜欢听我讲卫生保健知识；青年人喜欢听我讲科技致富的方法；孩子们喜欢听我讲童话故事。我给大家带来了知识与欢乐！认识我们的“朋友”漆黑的夜晚，我为人们照亮回家的路。善待我们的“朋友”活动园

你还知道哪些公共设施？选择一种自己熟悉的公共设施，说一说或用表演的方式展示公共设施的作用。小讨论如果没有公共设施，我们的生活会是什么样呢？来看看小叮当的旅行遭遇吧！认识我们的“朋友”认识我们的“朋友”小叮当历险记

小叮当来到一个没有公共设施的国度。他在路上走了很久，想乘坐公共汽车，但没有找到。步行的人们告诉他，这里从来就没有公共汽车。小叮当走啊走啊，实在走不动了，想坐下来休息一下，但到处找不到休息椅，他只好席地而坐。认识我们的“朋友”小叮当历险记

小叮当又饿又渴，便拿出自己带的干粮吃了起来。吃完后，他想扔掉手中的垃圾，四处都找不到垃圾箱。小叮当还想给妈妈打个电话，但找不到公用电话……小讨论同学们，请你想一想，小叮当还会遇上哪些不方便？把故事接着讲下去吧。认识我们的“朋友”小叮当想要过马路，结果发现没有红绿灯，车辆横冲直撞，小叮当差点被撞飞了。认识我们的“朋友”一直到夜幕降临，小叮当也没能在没有街道指示牌的街道上找到自己要住的酒店。他一个人在没有路灯照耀的黑漆漆的街道上伤心地哭了起来……认识我们的“朋友”假如没有公共设施出门以后没地方上厕所要花钱进行体育锻炼没有公园给大家休闲娱乐认识我们的“朋友”公共设施的存在为我们的生活带来了巨大的便利，假如没有公共设施，我们的日常生活将会变得十分不便，甚至寸步难行。所以，我们要珍惜公共设施，爱护公共设施。小提示小认识我们的“朋友”新型公共设施设计大赛为了让公共设施更大程度发挥它们的作用，为我们的生活提供便利，我们来举办一个“新型公共设施设计大赛”。设计的作品可以是对现有公共设施的改进和完善，也可以设计一种新型的公共设施。请展开想象的翅膀吧！认识我们的“朋友”我的设计方案请向全班同学展示和介绍一下你的设计方案吧！认识我们的“朋友”我的设计方案——路边充电器有时候人们会在外面的时候突然发现手机快没电了，找不到地方充电会十分不方便。我想设计一个太阳能公共充电站，就安装在路灯上。这样一来，太阳能电池不仅能为夜晚的路灯提供充足的能量，多余出来的电量还可以储存起来，通过下面的USB接口，为城市路人提供便捷的公共服务。认识我们的“朋友”我的设计方案——万花垃圾桶为了改善人们乱扔垃圾这类情况，我想要设计一种有趣的垃圾桶。这个垃圾桶有三面玻璃，在有新垃圾丢入的时候，图案会发生变化。认识我们的“朋友”善待我们的“朋友”02它们的委屈

同学们，生活中的这些“朋友”如此重要。可是，有的人却不善待它们。让我们来听听它们的委屈吧！善待我们的“朋友”善待我们的“朋友”我是公共汽车站牌。有人把各类小广告贴在我身上，非常难看，还影响我为乘车人指路！善待我们的“朋友”我是公园里的长椅。有人坐在我上面左右摇晃，甚至站在上面又蹦又跳。我的骨头已经断了几根，没人再愿意亲近我了！讨论与交流这些公共设施被破坏以后会发生什么情况，会带来什么危害呢？善待我们的“朋友”

一天，五岁的小云和爸爸一起去散步。她一个人跑在前面，不幸掉进了没有井盖的窨井里。数十名消防官兵和热心群众赶来，救援了很长时间，才找到了小云。可是，小云已经永远地闭上了她的眼睛。由于有人偷走了窨井盖，所以才酿成了这样无法挽回的悲剧。善待我们的“朋友”阅读角讨论与交流同学们，如果伤害了这些无声的“朋友”，最终受伤害的是谁？善待我们的“朋友”善待我们的“朋友”

公共设施遭到破坏，最终会影响到的，只会是我们自己，这也许会给我们带来不便，甚至会使人丧失性命。体会它们的委屈观察学校或家庭附近的公共设施，看看它们有没有受到损坏。如果有些设施遭到了损坏，

你能体会它们的委屈吗？善待我们的“朋友”善待我们的“朋友”

你知道吗？破坏公共设施的行为，不仅会造成公共财产的损失和破坏，给人们的生活带来不便，给人们的性命造成威胁。这种行为，还是一种违法行为，会受到法律的制裁。善待我们的“朋友”知识窗善待我们的“朋友” 有下列行为之一的，处五日以下拘留或者五百元以下罚款；情节严重的，处五日以上十日以下拘留，可以并处五百元以下罚款：  …… （三）盗窃、损毁路面井盖、照明等公共设施的。

—《中华人民共和国治安管理处罚法》第三十七条说说它们的心声公共设施是为我们服务的，如果得不到善待，它们的委屈可想而知。我们该怎样爱护

它们呢？请你代表这些“朋

友”，说说它们的心声吧。善待我们的“朋友”我喜欢人们平时把我擦得干干净净。我最不喜欢有人在我“脸”上乱刻乱画，在我“身”上乱蹦乱跳。大家的“朋友”“朋友”的心声善待我们的“朋友”我最怕小朋友们调皮时，用弹弓或小石头来砸我！大家的“朋友”“朋友”的心声善待我们的“朋友”小贴士善待我们的“朋友”室外消防栓被损坏，可以向消防部门反映。路上的窨井盖不见了，打110报警。路灯坏了，向城市建设管理部门反映。小区健身器械坏了，找小区物业管理公

司维修。讨论与交流同学们，让我们一起来想一些文明使用公共设施的金点子吧！善待我们的“朋友”我的金点子善待我们的“朋友”

你是否损坏过公共设施？请在心中默默地反思一下，并进行