中学德育工作心得体会

中学德育工作心得体会我是一名一般的中学教师，每天都在和学生打交道，对于学生在德育方面存在的问题我深有体会。因此作为一名一线教育工有必要对中学生地位、现状有较深刻的熟悉和分析，并对德育教育的方法和途径做有益的探究。

一、中学生与德育

学校教育的核心工作就是培育全面进展的社会主义建立者和接班人，而中学生就是将来的主要建立者和接班人，直接关系到整个社会的前途和命运。中学生正处于青少年时期，其心理生理进展具有不成熟、可塑性强的特点，他们在面对错综简单的社会时能否全面熟悉理性分析问题不仅是局部人的问题而是一个社会问题。

众所周知，德育即思想品德教育或政治思想教育，它是指教育者根据肯定社会或阶级的要求，有目的、有规划、有组织地对受教育者施加系统的影响，把肯定的思想准则和道德标准转化为个人的思想意识和道德品质的教育。

二、中学生现状令人堪忧

1.青少年违法犯罪已成为严峻的社会问题。近年来青少年违法犯罪呈上升趋势，我记得最清晰的20xx年第一学期，我刚接上化学课，那天，学校的多数教师赴西峰齐家楼学校学习，只剩下少数教师在校维持学生秩序，中午还没有正式上课之前，九年级的两个班的几名学生因私怨在男生厕所打群架，其中三名男生持刀砍伤一名学生，致使这名学生受重伤。

2.厌学队伍日渐扩大。据对局部学生抽查，近30%学生不爱学习、不想学习，他们大局部抱有读书没用的想法，认为只要有钱便可畅行天下。他们整日无精打采或上课睡觉，晚上和周末整日泡在网吧，对教师布置的作业置之不理，甚至有学生逃课旷课长达数周的现象。

3.日常行为极不标准。在学校常常听到学生胡侃，什么社会上的“行话”、俗语如行云流水脱口而出，脏话臭话随口流露，这局部人也不排解女生。长发、染发、穿耳者为数不少，以至常听到社会人员谈论“如今的学生有时候真的分不清是否是学生”。

4.造成上述现状缘由是多方面的，诸如社会风气的影响，家庭对孩子的溺爱，父母外出打工缺乏家庭管教，影视音像制品及网络文化的影响等。

总之，中学生表现出的种种现象令人堪忧，应引起全社会的关注和思索，无论是学校、家庭，还是整个社会都有责任关怀他们的安康成长。

三、如何进展德育教育

德育教育是一个系统工程，需要学校、家庭、社会及学生本人的亲密协作，涉及到学校、家庭及社会教育的各个环节。在教育过程中必需坚持实事求是的原则，特别性与普遍性相结合的原则，做到有的放矢。

.加强道德教育。道德教育是德育的根本内容，讲道德是做人的起码原则，中学生道德教育主要是进展社会公德、家庭美德和初步的职业道德教育，详细表现在坚持“五爱”和《中学生日常行为标准》。教师在此过程中最有效的教育方法是“以身作则，以身示范”，要求学生做到的，自己首先做到，要求学生不做的，自己首先不做。应以宏大的人格和崇高的精神去感化学生，让学生耳濡目染，最终产生潜移默化的影响，养成良好的行为习惯。

总之，中学生的德育问题是一个社会问题，需要社会各界参加其中，共同关注和解决这个问题。

中学德育工作心得体会2

本人从事学校德育工作多年，深知要真正做好德育工作，难度很大。德育工作难，难在其长期性和隐性，难在其经常不被重视，难在其方法陈旧无创意，难在其能否真的让孩子们入脑入心牢记终生。固然，学校是德育教育的主课堂主渠道之一，学校德育工尤其要注意德育教育的针对性、主动性和实效性。大道理要讲，小道理更要谈。但是，假如认为向孩子们讲讲道理就能解决问题，确定未免天真了一些。解决思想问题、行为习惯问题等，主要靠不断的实践，靠养成教育，靠引导进而内化为孩子们的品行和素养。

德育应与学校的整体工作有机融合，在各个治理层面表达并贯穿于教育的各个环节、细节，即从微小处着眼着手着力。实践育人是学校德育工作的优良传统也是根本阅历，德育要从孩子们的生活实践开头，而德育教育的力气又是在穿插整合、融会贯穿、循序渐进、潜移默化、春风化雨润物无声的过程中得以生成并生效。比方作文育人方面，先从“我和爸爸或妈妈”开头，然后再“我与教师”、“我与学校”，最终“我与社会”、“我与祖国”、“我与世界”……;再如环保教育方面，先从不起眼的小事，从自我开头，再从转变习以为常的陋俗做起，从班级、校园再扩至社会、国家、地球家园等。

只有实践才能育人，在德育实践中让孩子们去内化显得特别特别重要。作为德育工，要有对孩子终生负责的精神，千万不要将德育工作当作可有可无的花架子，形同虚设或做做样子搞搞形式应付差事，有这样一句真话：德育为先，“先成人后成才”!很有道理。有才而无德为坏才，是可怕的!德育工应专业化，要有专业水准，要有理论支撑，否则，东一榔头西一棒，盲人摸象，效果想必也不会太抱负。

搞德育活动，必需要细心设计，系统讨论，锁定目标，有可行的预案，让孩子们从“生物人到社会人”(马克思语)。记得曾有位大教育家说过：“儿童是感情的”王子”，所以德育教育要以情动人，以理感人服人，形成难忘的教育，收到让孩子们终生难忘的效果。

微小之处见精神。我想，影响孩子的除了学问，更有道德与文化。在人的一生中，到最终能想起来的才是最宝贵的!开展德育实践活动，必需使用鲜活通俗的语言，生动典型的事例，喜闻乐见的形式，特殊要注意孩子们的主动参加亲身经受和真实感受，以增加其吸引力感染力。德育工应主动在实践中不断摸索并把握规律，使孩子们从感情的变化引发行为习惯的转化，促使他们既成人又成才。

总之，德育工要做孩子们人生追求的引领者，实践体验的组织者，安康成长的效劳者，良好成长气氛的营造者，合法权益的维护者。

中学德育工作心得体会3

学校是培育人才的地方，更是标准学生行为，树立远大抱负的场所。有人说：“先做人，后成才”。可见德育工作的重要性。客观一点儿说，德育工作的好坏，直接影响一所学校的荣辱存亡，所以一所学校能否和谐进展，关键在于我们所从事的工作。如何才能更好的完成时代所给予我们的使命呢?当了近二十年的班主任，下面，我就结合自己的工作经受，谈一下粗浅的熟悉，体会。与同仁共勉。

一：爱岗敬业，乐此不疲。

假如把我们所从事的工作当成一项任务，那么我们做起来将身心疲乏;假如把它当成一种职业，我们做起来将枯躁而乏味;假如把它当成一种事业，我们做起来将乐此不疲。我们既然选择了这一工作，我们就将全身心的投入到我们心爱的工作中来，尽情的享受它所带给我们的欢乐。将来的世界是孩子们的，我们培育造就将来的接班人，责任重大且荣耀。一们伟人曾说：“教师是人类灵魂的工程师”，而在这里我要说：“我们是人类灵魂工程师的工程师”，如此看来，我们怎不为此而傲慢，怎不为我们所从事的高尚事业而骄傲!

二：优化团队，事半功倍。

德育工作事无巨细，大到校风校貌，小到学生的举手投足，这无不关乎我们的责任。俗语说：浑身净铁，能撵几根钉。为使德育工作做细，做好，我们必需发挥群体作用。与教育处沟通，每一学科，每一课时，可以确定肯定的德育目标，让学生在学习学问的同时，也得到肯定的思想教育熏陶，从而渐渐树立正确的人生观，价值观和世界观。更重要的是要打造一支素养过硬的班主任团队。由于班主任是学校工作的桥梁与纽带，更是我们德育工作的践行者。有一名人