《你是人间四月天》课件.中职课件电子教案

你是人间四月天林徽因教学目标（一）知识目标了解作者林徽因2.理解诗人为表现浓郁的“爱的赞颂”，而选取的清新的、富有情意的意象，初步领会诗歌特有的内在美感。（二）能力目标1．能掌握新诗的鉴赏方法2．能学会欣赏诗歌的音乐美，通过对诗歌的诵读和赏析，品味其语言特点和写作风格。（三）素质目标1.培养高雅、广泛的文学趣味。2.领会新月派的人文精神。教学重点1.揣摩词语和重点语句的表现力2.赏析作者奇特的艺术手法，感受语言魅力教学难点掌握“三美”原则目录一、作者小传二、内容述评三、艺术赏析四、拓展延伸五、思辨感悟作者小传冰心：“她很美丽，很有才气。”在沈从文眼里，她绝顶聪明。“一身诗意千寻瀑，万古人间四月天。”是金岳霖为她作下的挽联。徐志摩为她轻吟空灵的诗句，曾感慨道：“我欲于茫茫人海中找寻灵魂唯一之伴侣，得之，我幸，不得，我命。”林徽因（1904——1955）原名林徽音，福建闽侯县人，出生于官宦世家，建筑学家、作家，为中国第一位女性建筑学家，同时也被胡适誉为中国第一代才女。三十年代初，与夫婿梁思成用现代的科学方法研究中国古代建筑，成为这个学术领域的开拓者，后来在这方面取得了巨大的学术成就。为中国古代建筑研究奠定了坚实的科学基础。她的文学作品包括散文、诗歌、小说、剧本、译文和书信等。林徽因出身于官宦世家，父亲林长民毕业于日本早稻田大学，善诗文，工书法，对林徽因的培养自来严格。1916年1920年，林长民辞去北洋政府司法总长的职务，携女儿到欧洲大陆旅行。在伦敦圣玛丽女子学院借读，并与徐志摩相识。1920年

1921年10月林徽因回到中国，继续在培华女中学习。父亲林长民与梁启超的友谊使林徽因结识了梁启超的长子梁思成，两家父辈也有意他们结为连理。

1924年，泰戈尔应梁启超、林长民的邀请来华，新月社负责接待。1924年留学美国，在建筑系不招女学生的情况下，进入美国宾夕法尼亚大学美术学院，并选修建筑系课程。1927年，在宾大校园1928年与梁思成在加拿大温哥华结婚，身穿自己设计的婚纱。1929年，梁启超病故，8月，生下女儿梁再冰，意为纪念已故祖父梁启超“饮冰室”书房雅号。1932年，儿子梁从诫出生1930年代在北京

1933年河北正定开元寺1936年在长安县调查古建筑1935年，香山1938年，家中

1940年冬，林徽因一家迁往四川南溪县的李庄，旅途的艰辛劳累和四川阴冷潮湿的气候，使林徽因的健康急剧恶化，加之经济的窘迫和物品的匮乏，使她陷入贫病交困的境地。

1954年底，林徽因的身体状况急剧恶化，住进了医院。1955年4月1日，林徽因走完了她只有51年的人生。

梁思成亲自为自己的妻子设计了墓碑，上书“建筑师林徽因”，墓碑上的石刻花圈采用了林徽因自己为人民英雄纪念碑设计的花圈浮雕图案。创作背景

——林徽因的爱情

著名哲学家、逻辑学家，被誉为“中国哲学界第一人。终生未娶。林徽因金岳霖（痴情男）梁思成（暖男）徐志摩（文艺男）张幼仪：中国金融界巨子张家璈，政界显赫人物张君劢的妹妹。（白米饭）陆小曼：作家、画家、翻译家，时称京城美女。（红玫瑰）这首诗发表在《学文》一卷一期（1934年4月5日）。关于这首诗有两种说法，一说是为悼念徐志摩而作，以怀念挚友；一说是为了儿子梁从诫的出生而作，表达对儿子出生带来的喜悦。你是人间四月天

——一句爱的赞颂

我说你是人间的四月天，笑声点亮了四面风；轻灵在春的光艳中交舞着变。

你是四月早天里的云烟，黄昏吹着风的软，星子在无意中闪，细雨点洒在花前。

那轻，那娉婷，你是，鲜妍百花的冠冕你戴着，你是天真，庄严，你是夜夜的月圆。

雪化后那片鹅黄，你像；新鲜初放芽的绿，你是；柔嫩喜悦水光浮动着你梦中期待的白莲。你是一树一树的花开，是燕在梁间呢喃，——你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天！我说你是人间的四月天，笑声点亮了四面风；轻灵在春的光艳中交舞着变。你是四月早天里的云烟，黄昏吹着风的软，星子在无意中闪，细雨点洒在花前。抽象—具体视觉、听觉柔和、朦胧静态、动态那轻，那娉婷，你是，鲜妍百花的冠冕你戴着，你是天真，庄严，你是夜夜的月圆。

雪化后那片鹅黄，你像；新鲜初放芽的绿，你是；柔嫩喜悦水光浮动着你梦中期待的白莲。你是一树一树的花开，是燕在梁间呢喃，——你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天！美而不娇艳而不俗清新雅致爱的内涵与真谛艺术赏析1.巧妙的意象捕捉（“人间四月天”、云烟、风、细雨、月圆、绿芽、白莲）2.动静结合，风光自然（笑声、风吹、星闪、雨洒）3.内容纯净（笑、雨、雪、花开、燕子呢喃、黄、绿、白、）4.形式纯熟（比喻重叠、意境纯净、韵律和谐、感情自然）拓展延伸1.关于这首诗有两种说法：一是为悼念徐志摩而作；一是为儿子的出生而作，以表达心中对儿子的希望和儿子的出生带来的喜悦。谈谈你的看法。2.阅读叶细细《民国女子：此情可待成追忆》，了解不一样的民国女子。思辨感悟

这首诗的主旨是