2023年六年级语文教案《给家乡孩子的信》教案1

PAGEPAGE10六年级语文教案——?给家乡孩子的信?教案1 一．教学要求：1。正确、流利、有感情地朗读课文。2。理解由生字组成的词语。会用多么多么、不是而是造句。3．理解重点句子的意思，说出句子表达了作者怎样的思想感情，掌握书信的格式。4．通过信中的语言文字，体会巴金爷爷对下一代的关心，激发为社会添荣耀，为别人奉献爱，让生命开花的愿望二．教学重点和难点：指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，同时感悟课文中的一些关键词句的意思，感受巴金爷爷的崇高品质。教学准备：1．相关的投影片，影音文件；2．生字词小黑板；3．学生自己搜集的有关巴金的资料。收信的感受对回信的歉意18．给家乡孩子的信让生命开花寄予深厚的期望第一课时一．揭题，审题二．初读课文，检查自学情况1．出示课题。2．提问：你们了解巴金爷爷吗能介绍一下吗3．出示图片，谈话：巴金爷爷是四川人，中国文坛的泰斗，中国作协主席。虽然他不住在家乡，但是家乡的孩子很想念他，常常给他写信。今天我们就来学习他87岁时给孩子们的回信吧。1．轻声自由读课文，要求：尽量正确、流利地朗读课文。2．出示生字词。3．齐读生字词。4．提问：这些字在书写时要注意什么4．尝试听写，并检查反响。5．齐读生字词。6．轻声再读课文，要求：遇到不理解的词语，尽量自己通过联系上下文或动手查阅工具书来解决。7．组织交流。10．指名分段朗读课文，要求：正确、流利。11．轻声再读课文，要求：正确、流利，思考：这篇课文是主要讲了哪几个意思可以分为哪几局部12．小结：一〔1〕二〔2--5〕三〔6〕13．提问：巴金爷爷为什么要写这封信信中表达了他对孩子们的什么期望1．齐读课题。2．指名交流。1．按要求自读课文。2．指名领读齐读。3．指名正音。4．齐读。5．指名答复。6．指名补充。7．尝试听写。8．齐读。9．按要求轻声再读课文。10．指名交流自读情况。11．听读，正音。12．轻声练读课文，并且思考。13．指名答复。14．指名答复并补充。三．小结第二课时一．检查复习二．指导精读三．小结第三课时进行课堂练习1．小结：通过这节课，你有什么收获2．布置作业：〔1〕听写词语；〔2〕熟读课文，选择一个你最喜欢的片段，有感情的朗诵；〔3〕了解巴金爷爷的有关知识。1．听写词语。2．指名分节读课文。3．组织交流搜集的有关巴金爷爷的知识。1．导入：了解了这些知识，我想对于巴金爷爷你一定有更深入的认识。谁愿意带着自己的感受去为大家朗读你最喜欢的小节3．现场采访：〔1〕你认为这一小节哪儿写得好可以谈谈你的感受吗〔2〕你认为可以怎么读出这种感受来呢需要注意一些什么4．阅读相关小节，相机出示思考题：〔1〕第一小节反映了巴金爷爷什么样的思想感情从哪些词语可以看出来〔2〕从两个多么可以看出什么来这样的感情还从哪儿可以看出来5．仔细阅读第三小节，边读边体会巴金爷爷的感受，并且思考以下问题：〔1〕巴金爷爷说他写作的秘诀是什么〔2〕他对于自己的一生有着什么样的评价从中你感受到什么〔3〕巴金爷爷小结自己的一生，小结出了一个什么样的真理对于这个真理，巴金爷爷是怎么透彻的解说的〔4〕对于巴金爷爷的话，你是怎么理解的能谈谈对于你有什么启发吗6．指导朗读：让我们一起去感受一下巴金爷爷的话吧。7．齐读这一节。8．提问：〔1〕让我们的生命开花是什么意思〔2〕巴金爷爷是怎么让自己的生命开花的〔3〕对于这一段话你还有什么疑问〔4〕从这一段话中，你们对于巴金爷爷有什么样的认识〔5〕如果让你选一句巴金爷爷的话作为自己的座右铭，你会选哪一句9．齐读全文。1．小结：通过这一节课的学习，你有什么收获2．布置作业：〔1〕熟读课文；〔2〕造句：多么多么不是而是〔3〕写出课后句子的含义。1．布置课堂练习。〔一〕听写：〔二〕近义词：爱惜〔〕真诚〔〕宽广〔〕1．指名交流。1．听写。2．听读，评议。3．交流资料。1．指名上台朗读。2．现场答复。3．指名补充。4．阅读相关小节，思考。5．小组讨论。6．指名答复。7.指名补充。8．仔细阅读第三小节，边读边体会思考。9．小组交流感受。10．指名答复补充。11．指名读。12．评议。13．齐读这一节。14．同桌交流。15．小组讨论。16．指名说。17．指名补充。18．齐读。1．指名交流。1．完成课堂练习。〔四〕反义词：真诚〔〕珍惜〔〕奉献〔〕〔五〕造句：1．多么多么2．不是而是〔六〕说说句子所表达的思想感情：1．我愿意再活一次，重新学习，重新工作，让我的生命开花结果。2．人活着不是为了白吃干饭，我们活着就是要给我们生活其中的社会添上一点荣耀。 内容总结

〔1〕六年级语文教案——?给家乡孩子的信?教案1

一．教学要求：

1

〔2〕正确、流利、有感情地朗读课文

〔3〕会用多么多么、不是而是造句

〔4〕虽然他不住在家乡，但是家乡的孩子很想念他，常常给他写信

〔5〕6．轻声再读课文，要求：遇到不理解的词语，尽量自己通过联系上下文或动手查阅工具书来解决

〔6〕1．完成课堂练习

内容总结

（1）六年级语文教案——

（2）六年级语文教案——

（3）给家乡孩子的信

（4）正确、流利、有感情地