大学生公共选修课调查报告：总结计划报告汇报合同方案

河南财经政法大学公共选修课情况调查报告河南财经政法大学公共选修课情况调查报告---2、课堂表现表2-4课堂表现ResponsesPercentofCasesNPercent$课堂表现a 认真听课787.2%10.3%主要听课，偶尔干别的事情44040.4%57.9%学习其他课程（包括学外语，做其他课程作业等形式），偶尔听课24922.9%32.8%看自己喜欢的书（包括小说、杂志以及除本专业之外的各种书籍），21219.5%27.9%偶尔听课发短信，聊天，睡觉，听音乐，看视频等，偶尔听课1039.5%13.6%其他7.6%.9%Total1089100.0%143.3%分析可得，同学们对于公选课的利用率不尽如人意，如表2-4,40.4%的同学上课主要听课，偶尔干别的事情； 22.9%的同学主要学习其他课程，偶尔听课。（四）公选课满意程度分析喜欢的选修课150300150口人数50——————I-I~ c IIIIIIII~III_III_111~III~~I环保类体育健美数学统计法律类计算机类综合类外语类经管类民俗文化类自然科学文学类职业应用无哲学伦理类艺术类环保类体育健美数学统计法律类计算机类综合类外语类经管类民俗文化类自然科学文学类职业应用无哲学伦理类艺术类loQloQloQO05050532211口系列1语外术艺类管经计统学数机算计学哲学文用应业职律法

俗民loQloQloQO05050532211口系列1语外术艺类管经计统学数机算计学哲学文用应业职律法

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育体图2-8最不喜欢的课程由图2-7数据显示在关于满意情况的调查中，同学们最喜欢的课程为艺术类和哲学伦理类；图2-8数据显示在关于不满意情况的调查中，36%勺同学没有明显不满意的课程，其他同学对于外语、数学统计等课程较为不满意。针对此种现象，我们从以下几个方面进行深入分析：选课目的表2-5选课目的ResponsesPercentofCasesNPercent$选修目的a对自己感兴趣的领域有更多的了解52330.0%68.8%扩大知识面，拓宽视野51929.8%68.3%提高技能，增强自己的竞争力19010.9%25.0%为了拿学分，满足学校的规定要求47227.1%62.1%结交朋友321.8%4.2%其他5.3%.7%Total1741100.0%229.1%

由表2-5所反映的数据可知，同学们的选课目的主要集中在兴趣爱好和扩大知识面等方面，因此艺术类、哲学伦理类等趣味性强，能够拓宽视野的课程广受欢迎。喜欢的教学形式最喜欢的教学形式图2-9喜欢的教学形式如图2-9,视频播放这种教学方式最受同学们欢迎， 而数学统计、外语等专业性强的课程由于不便结合视频教学， 相对枯燥乏味，课堂趣味性和吸引力大打折扣，导致同学们对此类课程不满意程度加深。喜欢的考核方式图2-10喜欢的考核方式如图2-10所示，最受欢迎的考核方式为写论文，约占54%艺术类和哲学伦理类等课程思维发散，论文易完成，多为感悟性，同学们作业完成压力较小，受到欢迎。而数学统计、外语类等对课程掌握程度要求较高，且适合闭卷考试，完成难度大，通过率低，导致满意度较低。综上所述，同学们普遍喜欢趣味性强、课堂表现形式多样且易通过的课程，例如天文学、心理学等；而对专业性强，枯燥乏味，通过率低的课程兴趣不高，如运筹学、数据库技术等。第三部分本次调查发现问题及解决建议通过此次关于本校选修课的调查活动，我们收集到有关学生对选修课认识的第一手资料，初步了解了他们的态度及意见要求，对所收集的信息进行进一步的处理与分析得到如下结论与建议：1、加强对学生的引导教育和对学生的管理，严肃教学秩序。树立公共选修课与必修课同等重要的意识，督促学生遵守课堂纪律，按时上课，完成作业。2、学校应对每学期要开的选修课的内容、授课形式、目的、作用等进行详细的介绍，加大宣传力度，以减少学生对所选课程及其任课教师的盲目性，避免上课后学生改选和退选的情况，指导学生选修理想的课程。3、学校应加强对选课系统的建设，避免出现选课拥挤以及选不上等情况。4、选修课虽为同学广泛接受，但仍需在选课时间和方式、开课内容和形式及考核方式等方面进行完善。5、授课教师在教学方式上能够更加多样化， 以提高课程吸引力，带动同学们上课的积极性。结束语高校选修课的开设，为学生提供了一个不同学科进行交叉学习的机会和条件，使学生从不同角度去展开思考，拓展思维空间，激发其创新潜能。门类齐全的选修课可以完善学生知识结构，扩大知识面，同时为大学生发展兴趣、培养爱好提供了空间。其中就业实用类的课程更有助于学生更好的满足社会需求，促进学生个性发展。同时公共选修课教学和管理是涉及到师资队伍、教学设备、课程内容、教学资源及管理水平方方面面的系统工程。因此只要提高认识、投入精力、像关注必修课的教学一样关注公共选修课的教学，把公共选修课规范化、制度化，就能使公共选修课教学和管理迈上一个新的台阶。2011年5月10日附录调查问卷访问员姓名：问卷编号：河南财经政法大学公共选修课情况调查亲爱的同学：您好！我们是河南财经政法大学的学生。为了深入了解同学们公共选修课的学习情况，提高学校资源利用，为学校相关部门决策提供建议， 我们特针对公共选修课做一调查， 您的意见对我们很重要，希望您能配合。谢谢！填表说明：在对应选项下打钩1、性别：（1）男 ⑵女2、年级：（1）大二（2）大三3、所属院系：专业4、请问本学期您选修了几门公共选修课？（1）1门（2）2门（3）3门（4）一门也没选5、（第四题选4的回答）您为什么一门也没选呢？（1）没有自己喜欢的课程 （2）觉得上选修课浪费时间，没有收获（3）没有时间上 （4）没选上 （5）其他6、您选修公共选修课程的目的是： （最多选三项）（1）对自己感兴趣的领域有更多的了解（ 2）扩大知识面，拓宽视野（3）提高技能，增强自己的竞争力 （4）为了拿学分，满足学校的规定要求，（5）结交朋友 （6）其他7、在选课前，您认为对所有选修课的授课内容进行大致了解：（1）有必要 （2）没必要（3）无所谓8、您在选修某门课时对于下列因素，请在合适的选项处打勾：非常重要重要不重要根本不重要1课程内容的吸引力2任课教师的知名度3任课教师的教学方式4课程上课时间5课程内容的容易掌握程度6任课教师是否点名7课程学分高低8任课教师是否喜欢布置作业9课程的考核方式10课程是否比较容易通过11周围同学是否选了这门课对上述因素的考虑顺序依次是：第一考虑因素（）第二考虑因素（）第三考虑因素（）9、请问您主要通过何种渠道了解选修课的相关信息？（1）学长介绍 （2）同学间相互告知 （3）选课系统介绍（4）在学校官方网站获知 （5）其他10、请问本学期选修的课程是否是您喜欢的选修课呢？（1）部分是，部分不是（2）都是 （3）都不是11我校开设的公共选修课中，请问您比较喜欢哪类 （最多选三项）（1）经济与管理类 （2）政治与哲学类 （3）文学与文化类 （4）语言类（5）艺术类 （6）法学类 （7）自然科学类 （8）体育类11、通常，你选中的某门选修课的出勤情况是：（1）全勤（2）平均每两周去一次（3）平均每三周去一次（4）基本不去（5）从来不去12、您认为有人不去上选修课的主要原因是（最多选三项）（1）选修课程内容没有实用价值 （2）老师上课应付，学不到东西（3）不是自己喜欢的选修课 （4）有事冲突 （5）老师不点名（6）选课是为了得学分，上不上课无所谓 （7）其他13、您在上选修课时的课堂表现通常是（1）认真听课（2）主要听课，偶尔干别的事情（3）学习其他课程（包括学外语，做其他课程作业等形式） ，偶尔听课（4）看自己喜欢的书（包括小说、杂志以及除本专业之外的各种书籍） ，偶尔听课（5）发短信，聊天，睡觉，听音乐，看视频等（6）其他 14、下列选修课教学形式中，您最喜欢哪种？（1）课件（2）课件和板书结合（3）板书（4）视频播放（5）其他15、对于选修课内容，您喜欢老师如何讲解（1）像专业课一样系统详细讲解（2）讲解要点，多结合实例，讲解应用（3）讲解要点，适当播放电影或其他视频、音频类（4）闲聊或者看电影或其他视频、音频类（5）其他 16、以下选修课考查方式中，您最喜欢哪种？（1）写论文、分析报告 （2）以小组合作的形式，课堂陈述所学内容（3）用出勤率及平时课堂表现代替 （4）开卷考试（5）闭卷考试（6）其他17、在您选修过的公共选修课程中， 您最喜欢的课程是 ^原因是最不喜欢的选修课是原因是18、（目前我校规定选修课学分是 30学分左右，其中公共选修课是 12学分左右）您认为学校规定的公共选修课学分对您来说（1）太多